写读后感是我对书中人物命运和命题意义的思考和探索，一篇读后感能够激发读者内心深处的情感共鸣，让读者与书中的人物和故事产生共鸣，本站小编今天就为您带来了《灯塔》读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。
《灯塔》读后感篇1
暑假期间，我怀着好奇心读了一本书—《心灵岛上的灯塔》。这本书令我受益匪浅。
?心灵岛上的灯塔》主要讲了：名人们小时候是怎想从失败变成成功的。
“失败乃是成功之母”，是啊！所有的人都会经过许多的挫折，才会有今天这么有名气。vv就是其中的一位。小时候，他连高中和大学都没考上，就去一家餐厅打工，可是做不久又被辞了。有一天，老板有他在10天内写50首歌，老板选了他的十首歌做他的第一张专辑，然后第二、第三、一问世，就被抢空了。啊！这个故事深深地打动了我。
我似乎看到vv小时候的沮丧，长的后的成功。特别是当我读到：“有一天，老板要我在10天内在50首歌！我背水一战，把自己关在办公室里写歌，每天有妈妈给我送饭。”是，我不禁想到了自己。
在我读四年级的时候，老师叫我参加一次钢琴比赛。这一天，我和妈妈一起来到了博物馆。比赛开始了，其他选手表现得还不错，轮到我了，评委宣布结果了，哎，可惜，我没有进入决赛。
从这件事开始，我以为我是世界上弹琴最差的`人，我十分沮丧。经过努力，现在我的钢琴技术已经过了七级，我又觉得我是一位小小的钢琴家了。
是啊！“失败乃是成功之母。”人生就像爬楼梯，每一个转弯处，都会给脚步一种向上的力量，给糊涂以一种明智的警醒，给困境以一种希望的昭示。
只要我们一条条细细体味，一步步慢慢抵达，就一定可以到达我们梦想的终点。
《灯塔》读后感篇2
爱因斯坦、林肯……他们都是有名的人。难道他们一直以来都那么顺利吗?不，他们都遇到过失败!《心灵岛上的灯塔》这本书就记录了名人们从失败走向成功的过程。
在这本书中，张海迪的故事——《有一次机会就好好活一回》使我的记忆特别深刻。
故事主要讲主人公张海迪在8岁时就患了残疾。11岁时，医生就断定她过几年后，双腿就会挛缩。可她一直坚持着!终于，她逃过了这一厄运!可不幸的事情又发生了!
在手术后，医生说病情并不乐观，张海迪可能死于褥疮——骨髓损伤的病人的一次考验!她放弃了自己吗?没有!她仍然坚持着，通过自学成为了一位医师和作家。张海迪的坚强难道不使我震憾吗?虽然困难像拦路虎那样一次又一次地阻挠着她，但是她一次又一次地勇敢地面对困难，没有向困难低头折节!
我觉得，张海迪是一个非常坚强的人!不是吗?因为坚强，她一次又一次地从死神的手中挣脱出来;因为坚强，她才能继续生存在这个五彩斑谰的世界;因为坚强，令她能在诗情画意的唐诗宋词中漫步，自学成才……
无论在什么时候，遇到什么难题，只要学会坚强，就能获得成功!难道张海迪的这种坚强不令我佩服吗?相比我们自己，每当遇到困难，就去向它屈服，去依赖父母。
现在的我们这些新一代接班人就像一艘在海上漂泊的小木船，经不起风浪与考验!经受不起生活中的重重挫折!时间一分一秒地流逝，时代不断地进步!
难道我们可以一辈子都在父母身边吗?难道我们不能离开父母，独自生活吗?难道张海迪的这种坚强的精神不值得我们学习吗?看完了这篇文章，我不禁想起了上一年的“512”四川大地震中的那个“敬礼娃娃”朗铮。难道这不是一个坚强的表现吗?当救援人员为他包扎时，难道他不痛吗?他不叫一声痛，而且还用尽全身力气，向解放军叔叔们敬了一个礼!他的坚强使全世界的`人感动!他和张海迪一样，同样拥有一份坚强!一份无比珍贵的坚强!难道我们不应该学习他们的这份坚强吗?每一个人都会有成功与失败。
成功的时候，我们应该尽情享受成功的喜悦，失败的时候，我们要做一个坚强的人，总结失败的原因。向名人们学习，学习他们的坚强，学习他们的勇敢……是我们当代青少年的首要任务!
《灯塔》读后感篇3
英国作家弗吉尼亚。伍尔夫的这部《到灯塔去》同福克纳的《喧哗与骚动》同样采取“意识流”的写作手法。虽然没有后者因时间的跳跃性读起来稍有些混乱，但由此反映某人性格特征的大段心理描写和为渲染某种气氛而对周围自然状况的拟人化描写确实需要耐心和安静的空间去阅读和理解。
故事的情节很简单，只字片语便可概述：拉齐姆夫妇和他们的孩子还有因各种原因和他们在一起的人在某海边渡假。以在某一天其中的一个男孩詹姆斯非常希望转天去灯塔的事情为主线，同时讲述了其他人在这一天的生活。但因为天气原因，第二天去灯塔的愿望没有实现。
10年后，经过一战后，这里的一切已是物是人非：拉齐姆夫人已去逝，一个女儿因难产而死，一个儿子也在战争中阵亡。当曾经的一些人再聚会于此时，拉齐姆先生满足了已成人的詹姆斯10年前的愿望，把他带到了灯塔。喜爱绘画的莉莉见此情景后，得到感悟，终于为当年那部未完成的作品画上最后一笔。
“所有的一切都闪烁着喜悦的色彩：独轮手推车，刈草机，沙沙作响的白桦林，雨前泛白的树叶，哇哇乱叫的乌鸦。——一切都是这么五光十色，鲜艳夺目”这是十年前詹姆斯眼中的一切。通过孩子的眼睛，可以感受到在那个夏季的某一天，一群人虽然有着各自的生活，有着各自的烦恼，但都幸福地生活着。
然而十年之后再看这幢曾经众人住过的房屋：夜晚带来的黑暗在其中四处蔓延，无孔不入，“从风的身上分离出来的空气”，经过房间的每处角落，无论作出什么“行为”：打量画作，触摸花瓣。都已经没有鲜活的气息。只有游离到最后——厨房的一扇门作出应答。一副荒凉、萧条、冷清的景象映射出和当年极大的反差。
拉齐姆夫人无疑是全书的核心人物，并贯穿全书，即使在她逝世之后。十年前，她在世的时候，作为女主人，她在尽全力做好每一件事，努力顾及每个人的感受：斯坦利先生，丈夫的崇拜者因总是不合适宜地说出一些话遭到孩子们的嘲笑，拉齐姆夫人为此对孩子们进行了责备并予以制止；不把生计问题的烦恼带给丈夫，而是自己努力解决；关心莉莉的感情生活，一直在撮合她和身边的人；尽量把所有人都集中在一起共进晚餐，同时还要活跃餐桌气氛，不去冷淡可能被忽略的人；即使她在为詹姆斯读童话故事时，头脑中还在不断想着关心的事情。
在对心存志向的拉齐姆先生的心理描写中，可以看出作为八个孩子的父亲别无选择的无奈，再加上他是位学术研究者造就的严谨性格，这一切让他总是将最客观最现实的结论展现给他周围的人，所以和孩子们不能和谐相处。当詹姆斯提出去灯塔时，他以不容置疑的态度肯定第二天会是糟糕的天气，这番言论让孩子非常恨他，也让拉齐姆太太很反感。经过这一天后，傍晚当拉齐姆夫妇在一起交流时，深谙夫妻相处之道的拉齐姆太太微笑地同意了丈夫的说法。
10年之后，拉齐姆太太已不在人世，但是我们仍可以在这幢房子里看到她的无处不在。佣人在清扫这幢房屋等待这些人再次回归时，看到拉齐姆太太的遗物时，会想起当年她的一言一行，永远是温和地对待她们；而此时的莉莉也在不同的环境中不断地想起她，感谢她，也为她脱离烦恼而高兴。
这一切，在她卒后的这一切，正如书中拉姆齐夫人在世时的想法：无论他们存在多久，都会回到这海风，回到这幢房子——回到她身边。她将被他们牵挂着，她仍会看到这里发生的一切，这些物品属于谁已经不重要，即使她不在人世，她的家人也会继续生活下去。
《灯塔》读后感篇4
“有人说最好的故事是没有言辞的。这些人生来就不是为了看灯塔的。的确言辞会慢慢消散，中和不计其数的东西往往不是说出来的。重要的东西是从脸上，从姿态中，而不是从我们锁住的舌头上得知的。真实地东西要么太大要么太小，或是无论如何总是尺寸不对，而不能适合于称为语言的模版。”
“我生来就是为了看灯塔的。”
在这或明或暗的世界当中，总希望有这样一座灯塔，永远只向一个地方，不论在什么地方，永远知道有这样一个可以到达的地方。
我从不敢奢望生活应该拥有什么，应为一旦承诺用于的同时，也就意味着有失去的一天。一座灯塔，与世隔绝的生活，还有一位和迷一样永远有讲不完的故事的普尤。普尤在听我说话，在给我讲，昨天、也许今天或不久的将来。在时间的光圈中往往会被一闪而过得光圈吸引脱离轨道，在别样的世界，不同的星球中漫步，一切感觉顿然消逝，只有轻微的呼吸，偶尔的心跳。四周静悄悄的，同时又是特别敏感的，一个异样的眼光，莫名其妙的只言片语，又会让你在两个叠交的世界中恍惚。
一个人的世界，一座灯塔，一片黑暗，静静的感受一切……
《灯塔》读后感篇5
这段时间，我认真阅读了《爸爸的灯塔》。其中“星星居住的地方”这个片段让我深有体会。
文中的小西和她妈妈经常搬家，母女之间发生了许多故事。这一次，小西又要搬家了。她们清空了房间，又要走了。正在此时，住在楼上的黄阿婆来道别，可以看出她的不舍之情。是啊！一个年迈的老人哪能不寂寞呢？这让我想起了自己的奶奶，以前奶奶很疼爱我，每天都会呼唤我洗澡了、吃饭了、该上学了……可我却不在乎，不懂得珍惜这份亲情。现在呢，她房间里“空”了，想聆听她的声音都没机会了，早知如此，何必当初！
在“我”生日那天，妈妈告诉“我”，她不是“我”的亲妈妈。她为了帮助逝去的大学同学，抚养了“我”，并决定把自己宝贵的青春奉献于这份沉甸甸的友谊上。听完这些，小西激动不已，流下了幸福的泪花。回想起自己，有时候连同学借一下笔记本都吝啬不已，哪能与小西的妈妈相比，简直是天壤之别！她是一位伟大的母亲。
阅读了这个片段，让我获益不少。我会向文中的“妈妈”学习，多孝敬自己的长辈，多关心帮助身边有困难的人，特别是弱势群体。在今后的学习生活中，我将不断学习，学会做人，学会感恩，珍惜亲情，并以实际行动感恩，争做一名无愧于时代的“四好少年”。
《灯塔》读后感篇6
茫茫大海上的一座灯塔里，住着一位畸形怪人。因为相貌丑陋，他自出生起就被藏在塔中，与世隔绝地生活了五十年。父母留下的旧词典，是他认识外界的唯一窗口，在每个孤独的夜晚，点亮他想象中的世界。当他闭上眼睛、用手随意指向一个单词时，那些荒诞离奇的画面便接踵而来。——《灯塔》，克里斯多夫·夏布特。
阅读这本书的时光里，每一秒都变得无比悠长。窗外雷霆的咆哮随着书页翻动渐渐隐退，只剩下海浪拍打礁石和字典砸在桌上的声响。我总是猜不到下一秒的故事发展，就像人永远找不到自己孤独的答案。一本书放在小小的床头，在一个人的夜晚给我温暖。
怪人，他与世隔绝的生活了50年，如果说他的生活是孤独的，那么他从来没有逃脱。他努力搜集大海另一端的同类们的信息，那些随海浪飘来的旧玩具、松塔、破损的羽毛球、甚至一片树叶，他都视如珍宝，利用为数不多的宝贵信息，和一本父母留给他的词典，他开始构筑自己的精神世界。他对词典里的词语的想象是荒诞可笑的，同时又是催人泪下的。
直到有一天，渔船上新来了一位沉默寡言的水手，他用自己别样的方式，轻轻敲开了怪人心底紧锁的大门……
直到有一天，他盛装等待在灯塔的下面，他内心紧锁的大门被叩开了，他的恐惧被征服了……
克里斯多夫笔下的夸张的怪人又何尝不住在我们每个人心里，面对问题学生的时候，他们身上又何尝不是带着“怪人”影子。孩子们稀奇古怪的想法，荒诞不羁的行为经常为他们带来批评和责罚。然而，这背后其实是孩子们在用他们每个人所获得的知识来构筑的他们的精神世界的外显，固然他们所构筑出的世界与现实世界是那般的不同，甚至，与现实世界强烈冲突，成为成人眼中离经叛道，不可饶恕的行为。然而、然而、然而，这又何尝不是他们的奇思妙想，他们构筑的与现实那般不同的世界，其原因正是他们所获取的信息不足。我们对孩子们的爱是那般的深厚，不想让孩子们受到任何伤害，以至于我们不约而同的用自己的爱像“怪人”的父母一样，建了一个与世隔绝的“灯塔”，我们把孩子置于期中，孩子们所获得全部信息就是我们所给予的那本“字典”，孩子在不充分的信息下构筑的奇奇怪怪的世界也就在所难免。
在作为一名老师的生涯里我常常在想，我们常以为的问题宝宝是如何产生的，真的是宝宝们天生顽劣，还是我们把孩子困在围城中，与世隔绝让明珠蒙尘。“全民阅读我领航，书香校园我先行”倡议是多么的及时。忙碌的我们总是把孩子扔给电子虚拟世界，固然让孩子们接触到了高科技的电子产品，但是电子屏幕何尝不是竖起了一道高达的围墙把孩子关在其中。于是孩子们变得乖张乖戾也就不足为奇。在克里斯多夫笔下一位沉默寡言的水手，他用自己别样的方式，轻轻敲开了怪人心底紧锁的大门……。每一位老师何尝不像水手一样，在竭尽全力敲开问题宝宝关紧的心门，走进那些问题世界，给这些世界建立正确的维度，让这些世界充满奇幻美妙的同时又符合规律。
深处浮躁社会的我们，总想寻得一盏明净的灯光，点亮自信、善心和勇气的灯塔，让我们敢独自出航远方。几千年的人类知识宝库留给我们的这些珍藏，是最温柔而灿烂的灯光，充满力量，让我们敢于远航，有信心，有能力走进每个学生的世界，带给他们“灯塔”外世界的信息。带给他们自信、勇气，征服恐惧，不在害怕，敢于盛装站在灯塔外……
