本文以“幼兒園安全防範教育方案設計”為主題,旨在探討如何制定一套完善的幼兒園安全教育方案。通過對幼兒園環境、安全設施、教職員工培訓等方面的綜合考慮,為幼兒園提供一套科學、有效、全面的安全防範措施,保障幼兒身心健康的成長。
第1篇
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結:尖鋭的利器(剪刀、小刀、針、牙籤)水、火、電、氣。
將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然後大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
1、教師帶幼兒到户外在遊樂器材前停留,向幼兒説明這些器材可能發生的危險及正確方法。
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
第2篇
1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖,瞭解安全春遊的注意事項。
2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容,組織幼兒討論。
教師:有些小朋友也去春遊了,可是他們都哭着回來了,請小朋友們看看,他們都怎麼啦?
②教師小結:外出春遊時,一定要跟緊老師排好隊,不能一個人離開老師和小朋友。
①提問:這個小朋友的腿是怎麼破的?這是怎麼回事呢?小草那麼柔軟怎麼會劃破小腿?
②教師:有什麼好辦法可以幫助她呢?換上什麼樣的服裝就可以保護自己了?
①提問:圖上的兩個小朋友在幹什麼?你覺得這個小朋友為什麼要拉住他?
②教師小結:一定要亂離路邊的池塘,防止滑入水裏。
①提問:他怎麼了?他的頭上有什麼?這是怎麼回事?小朋友們,你們説,如果春遊的時候遇上大馬蜂,你們怎麼辦?
②教師小結:如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,小心的繞開,不去招惹它們,不激怒它們,這樣就不會引起它們的攻擊。
3、教師請幼兒閲讀幼兒用書,找出另外要注意的兩點。
(1)教師:請你們仔細看看書上,看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。
①教師:這個小朋友的手怎麼了?怎麼會流血呢?那我們春遊的時候看見小花可以怎麼做,不可以怎麼做?
②教師小結:春遊的時候不要亂碰花草,小心被刺扎到。
④教師小結:鮮豔的蘑菇千萬不要採,因為它可能是有毒的。
4、請幼兒自由閲讀幼兒用書,和旁邊的小朋友自由地説一説外出遊玩要注意的事項。
5、組織幼兒兒歌表演《郊遊》。教師:我們記住了這麼多安全注意事項,就可以快快樂樂地春遊去嘍。