本文提供一份安全標準幼兒教案模板，以幫助幼兒園教師制定安全教育課程。該模板涵蓋了各種安全主題，如火災逃生、交通安全和防拐騙等，並提供了相應的教學活動和教學目標，以確保幼兒在玩耍和學習過程中保持安全。
第1篇
園長、保教主任要深入班級聽課，瞭解情況。業務園長每週至少聽課1—2節；保各班主題結束後，以年級為單位，由年級級長組織聽取班級教師做主題小結匯報。聽課時要做好記錄，課後及時與班上老師、保育員交換意見，指導和幫助保教人員 2節的時間深入班級聽課。
提高業務水平。聽課也可以採取錄像分析的方法，將教師教學活動自然狀態隨機拍攝下來，利用集體備課時間共同分析、評價。4.每週五前要制訂並張貼下週的周計劃，安排好下週教學活動。活動教案由年級級長
檢查，每週末由園長或教務副園長隨機抽查1-2人的周教育活動計劃，每日活動後要及時做好教育活動效果分析。5.提倡教師間互相觀摩、聽課，年級組長、教研組長每月要到本年級、本教研級各班 聽課一次，教師間每學期聽課不得少於5次（大型活動及觀摩課除外），園長、教務副園長經常下班聽課，所有人員均做好聽課記錄，及時交流。
6.每月業務學習時間，業務園長或保教主任要將聽課和下班的情況作小結，對有顯著成績或有進步的班和個人給予表揚，對存在問題給予指正、解決。
第二節 幼兒園備課制度 1.每學期結束後主任集中備課（編寫下學期的課程、計劃）。
2.每週集中備課一次。各年級組每週二下午集中備課，討論、研究及交流前一教學階
段的問題，下一主題開始前兩週研究制定下一教學階段的計劃，由教務副園長及教研組長負責。各班再根據本班孩子發展情況實際制定詳細教學活動推行計劃，由班主任負責。每天下午1：30—2：30為主任、教務副園長備課時間。每週五交備課本，（級長收）由保教主任批閲。
備課要認真、根據幼兒年齡、特點、學習水平及接受能力進行。深刻領會教材，掌要根據教養計劃，認真準備教具。
教師每人每月上交一篇教育筆記，一篇觀察日記，並撰寫教師成長日記，由年級級每學期進行備課本展評，成績記錄在個人業務檔案。
握教材中的難點、重點，明確教養目的、內容、形式、方式、書寫整潔。
教科研工作是幼兒園整體園務工作的一個重要組成部分,教研活動小組的任務是從日常教學工作中發現問題，解決問題；同時通過從日常教學工作中積累經驗，加以總結使之能夠上升到理論層面，指導日常教學工作。
教研活動小組應該規範化，具體表現為設立明確的教研活動目的，擁有儘可能詳盡的教研活動內容，制訂明確的教研計劃，掌握基本的教學研究步驟、程序和根據分析等專門技能。具體要求如下：
1、根據幼兒園實際情況，確定學期教研工作重點，制訂教科研計劃工作和研究專題，教師要根據本班實際和幼兒發展水平，選好研究專題，期末進行專題總結。 2、班級及年級組的教研活動以解決日常教學中存在的問題為主，並重視教研活動的資料收集。
3、全體教師都要參加教研活動，保證每學期活動5-8次，時間為每月最後一週週四或週五下午。
4、每學期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環境佈置等，並做好記錄和評價。 5、積極認真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，保教人員積極參加蒐集、整理編寫教育教學資料，按規定寫教育筆記、主題小結、學期總結、論文等工作，提高理論水平。
6、園長不定期抽查教師的教育計劃，檢查一日生活各環節，及時與教師交換意見。 7、每學期教師要根據本班幼兒特點和實際水平，制定個人研究專題，並積極開展教育實踐，期末撰寫論文或經驗總結，對積極向市、區幼兒教育報刊投稿的教師給予相應鼓勵。
8、科研課題組人員要按總課題組的計劃和要求撰寫專項課題計劃，開展教科研活動，做好學期工作總結。
9、根據教師教研活動出勤情況和參加教研活動的質量，對教師教研工作做出評估納入幼兒園教師管理工作。
2、組織教師學習教育理論和專業知識，認真鑽研業務、鼓勵和安排教師參加各種培訓、進修活動，不斷提高他們的業務水平。
3、每學期有計劃地組織教職工政治學習，學期初、學期末集中學習。 4、每週一次業務學習，以提高教職工的素質。
5、每學期有計劃地組織教師到加盟總部安排的幼兒園學習、觀摩。 6、因工作需要參加短期培訓者，由園長委派或本人提出經園長同意方可參加。7、派往人員的學費、住宿費由幼兒園報銷。8、鼓勵教職工積極參加國家承認畢業學歷的學習深造。
五、依據目標選擇與設計活動的能力 六、依據目標創設環境的能力 七、尊重幼兒人格的能力 八、尊重幼兒需要的能力
第2篇
藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚裏。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峯期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒瞭解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能
性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。
1、瞭解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，瞭解多服或誤服的危害性。
2、製作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱裏都放着各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然後老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯後給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是
給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
1、討論：生病吃藥時要注意些什麼？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
第3篇
3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。活動準備：
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片。活動過程：
（1）新聞中説了一件什麼事？（2）火災給人們帶來了哪些災難？（3）怎麼會引發火災的呢？
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什麼是易燃物呢？ ⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物？
⑶讓幼兒認識易燃物標誌（易燃物中間有一團火，表示火種）你們知道哪些東西是火種？
小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和温暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？ 幼兒間先討論 然後個別講
4、競聘小小安全員（1）全知識競賽，看圖片辨正誤 搶答題
合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。（2）錄取小小安全員 戴標記 宣誓
1、在活動中認識斑馬線的作用，瞭解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們説個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎麼過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱着過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。
教學反思： 通過這次活動，我發現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，家長過渡保護是造成這種情況的重要原因，在今後的工作中要加大力度對家長進行幫助，早日放手讓幼兒體會社會生活。
1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。
提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦？”引導幼兒説説自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動分析：大班幼兒 隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，説説自己的感受。
提問：火還能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）、火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
（1）、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地
（3）、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並説明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。b：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救 認標誌，講安全 教學目標：
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火
4、懂得基本的安全知識 知道發生火災以後簡單的自救方法，提高 自我保護意識 教學準備：
1、開始部分：多媒體課件：《會説話的標誌》 導入課題
師：小朋友我們坐下來和你的標誌朋友説説悄悄話，看他叫什麼？ 提醒我們怎麼做？也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相説一説。動腦筋想一想。
當心觸電：警示我們這裏有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這裏的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裏點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裏有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌，這樣別人走到這裏就知道該怎麼做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌，最後老師帶領幼兒總結講評）
今天小朋友表現的都很棒，以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標誌，提醒我們該怎樣做？我們這裏還有一個標誌圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以後我們也要做小小設計師，來設計更多的標誌。
1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌；
2、認識幾種常見的交通標誌，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識；
3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相説説六種交通標誌分別表示什麼意思。如果見過這些交通標誌，想一想是在什麼地方見到的。
1）如果違反了交通規則會發生什麼危險？ 2）馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那麼誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？
3）馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標誌嗎？
4）小結：交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。
1）教師任意説出《健康》第27頁上交通標誌的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標誌；
2）教師出示大的交通標誌，請幼兒説出交通標誌的名稱。
大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎麼辦？斑馬線上快步行。不翻欄杆不玩耍，交通規則要記清。
1請幼兒説説鍛鍊身體是應該穿什麼樣的衣服、什麼樣的鞋子？
2、告訴幼兒進行體育鍛煉時，應該選擇平整的地方，不要在水泥地上踢足球，以免摔傷。
3、如果在運動時扭傷，應馬上停止運動，並立刻告訴老師，不能隨意亂動。
4、告訴幼兒劇烈運動後不應馬上喝水，而是應該先把汗擦乾，然後在喝水
1請幼兒説説鍛鍊身體是應該穿什麼樣的衣服、什麼樣的鞋子？
2、告訴幼兒進行體育鍛煉時，應該選擇平整的地方，不要在水泥地上踢足球，以免摔傷。
3、如果在運動時扭傷，應馬上停止運動，並立刻告訴老師，不能隨意亂動。
4、告訴幼兒劇烈運動後不應馬上喝水，而是應該先把汗擦乾，然後在喝水
·家長們在尋找寶寶的班級博客，您建了嗎？ 《病從口入別大意》健康教案
1、説説自己都在路邊買過哪些小食品，告訴幼兒，路邊小攤買的小食品不衞生，而且還含有許多色素，食用以後會導致食物中毒。教育幼兒不要在路邊買零食。
2、與幼兒一起朗讀兒歌《糖葫蘆》，讓幼兒明白不要在路邊買東西吃。
3、平安娃娃有話要對小朋友説：走路時不吃東西，尤其是棍狀食品。因為，如果和其他小朋友玩耍時，很容易戳傷。
4、告訴幼兒吃飯時不要吃的過飽，吃豆腐、蒸雞蛋時不要心急，以免燙傷，同時，還要注意要細嚼慢嚥。
1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。活動流程：
一、出示容易發生危險的圖片引出問題。教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼？這樣做會發生什麼情況？
2、教師挑選幾幅介紹。教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況？” 教師實驗幼兒觀察後回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒説清楚自己的所處位置。
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，並自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源於幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助於提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”。
2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。
3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，着眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家）
（1）“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？”
鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（2）巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
2、幫助幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裏的電器開關等。 活動準備：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。
（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
師：你們知道為什麼小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續了。
提問：① 來的是什麼人？② 亮亮能開門？③ 如果輕易給陌生人開門會發生什麼危險？ ④ 亮亮該怎麼做？
（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什麼事。
師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎麼做的嗎？
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。 ①餓了時自己到廚房裏燒東西吃。②玩小刀等尖利的東西。
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮豔的毛巾求救幫助。
3月29日上午10：28分，幼兒在教室裏正認真地做着作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去?。在演習完以後孩子們特別興奮，各自討論着剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃，那效果就更好了。
