教案的結構應該清晰明瞭,以便學生理解和跟隨,教案應該提供額外的學習資源,以支持學生的學習,本站小編今天就為您帶來了大班幼兒詩教案優秀6篇,相信一定會對你有所幫助。
大班幼兒詩教案篇1
活動目標:
1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動質素。
3、 培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;活動過程:
一、活動的導入:孩子們隨着《小紅軍》的音樂,跳着舞進入場地。
二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現在,我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問:
(1)、剛才的故事裏有哪些人物?發生在什麼時候、地點?
(2)、發生什麼事情啦(地震)?發生地震的時候,是什麼感覺?
(3)、為什麼會發生地震呢?
2、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。
3、提問幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發生地震時,該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、發生地震時,故事裏面的曾美麗、小帥哥他們是怎麼逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1) 地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家裏的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。
六、幼兒進行地震逃生演習。
1、 場地佈置:擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脱離危險,互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
大班幼兒詩教案篇2
活動目標:
1、學習集體舞,感受和表現樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2、藉助簡單的節奏型,探索豐富的動作表達,並在遊戲情景中,建構完整的舞蹈結構。
3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,並享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼遊戲、照鏡子游戲、領頭人遊戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便於幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼遊戲”遊戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶着幼兒跑四步後突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反覆。
2、隨着進場人數的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續玩上述遊戲。
3、音樂結束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什麼感覺?
二、單圈玩“照鏡子”遊戲,表現簡單的節奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”遊戲,並提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作,再帶領全體幼兒練習。如:“跳,跳,扭一扭”等。
師:除了拍,還可以做什麼動作?再想一個其他動作!
師:我們還可把晨間玩過的遊戲編到舞蹈裏面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨着音樂玩“照鏡子”遊戲。
三、雙圈玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人的配合。
1、站雙圈,面對面隨着音樂玩照鏡子的遊戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨着音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示範,從中發現“照鏡子”規律:做一模一樣的動作,朝着一個方向。
四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。
1、激發幼兒交換舞伴的興趣。
(1)指出並説出新朋友
和你現在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順着腕花的方向向下指對面的新朋友。
(2)跳過去找新朋友
裏圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟着音樂玩“找朋友握手”遊戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼遊戲、照鏡子游戲、換朋友遊戲。我們把三個遊戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。
a段音樂(8個樂句):跑,跑,看(重複八次)。最後一個樂句,老師提醒幼兒面對面站立。
b段音樂(8個樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重複四次);*,*,扭一扭(重複四次),動作幼兒創編。
間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重複四次,即交換四個朋友)
間奏結束部分(變奏部分):做自由放鬆動作。
重複a、b段動作。
間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重複兩次,即交換兩個朋友)
間奏結束部分(尾奏部分):靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在裏圈,客人老師在外圈。在做放鬆動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什麼動作,大家就跟着做什麼動作。音樂最後,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結束。
大班幼兒詩教案篇3
活動目標:
1、通過欣賞《鐘錶店》這首樂曲,讓幼兒感受音樂歡快的節奏,知道這首樂曲是“a—b—a”三段體的結構。
2、創編動作表現生活中的各種鐘錶形象。
3、在表演中能與同伴配合、協調。
活動準備:
鐘錶圖片、音樂、圖譜
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、(音樂)師:看看,這裏都有什麼?對了,這裏就是鐘錶店,讓我們看看鐘錶店裏都有些什麼吧。
2、師:剛剛放了一首非常好聽的音樂呢,我們坐下來靜靜的聽一聽。
二、傾聽音樂
1、師:剛才鐘錶店放的音樂還會講故事呢。會講什麼故事呢,讓我們仔細的聽一聽。
2、師:你覺得這首音樂會講一個什麼故事呢?(幼兒猜想)
3、教師講述故事。
(每當午夜鐘聲響起的時候,鐘錶店裏就會發生有趣的事兒。一個個鐘錶就會離開貨架,和夥伴們跳起鐘錶舞。滴答滴答動動頭,滴答滴答扭扭腰,今天它們召開了一個鐘錶舞會,它們的好朋友灰姑娘來了,小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可開心了。時間一到灰姑娘就回去了,小鐘表們又跳起了鐘錶舞。滴答滴答動動頭,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小鐘表們回到了貨架,又恢復成原來的模樣。)
4、師:現在我們來聽音樂給我們講這個故事,邊聽音樂教師邊講述。
三、聽音樂學習鐘錶舞
1、師:小鐘表們都幹什麼了呀?(出示圖譜1)
説説看,這是一段怎麼樣的音樂?你知道這個動作是什麼意思嗎?讓我一起聽着音樂學一學小鐘表來跳舞吧。
2、師:舞會上來了一位非常美麗的客人,她是誰呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)
這一段又是怎樣的音樂?這是一段歡快得音樂。你們願意和我一起跳舞嗎?今天跟你們玩得很開心,再見。
3、師:灰姑娘回家了,小鐘表們又跳起了快樂的鐘表舞。現在又是幾點鐘?
4、幼兒看着圖譜跳舞。
5、師:這首好聽的音樂有幾段?哪幾段音樂是一樣的?最歡快的音樂是第幾段?
6、教師:原來音樂會給我們講這麼好聽的故事呢,這是發生在鐘錶店的故事,我們就給它起個名字叫鐘錶店。
四、鐘錶舞會
1、師:現在我們去鐘錶店取一個喜歡的鐘表,打扮一下,去參加鐘錶舞會吧。
2、師:小鐘表們,請你變出和鐘錶一樣的造型,當天亮的時候,我們要迅速的恢復成現在的模樣。鐘錶舞會結束了,你們表演的真棒,給自己鼓鼓掌。我們去把好聽的音樂教給其他小朋友,好嗎?
大班幼兒詩教案篇4
活動目標
1、通過實驗,培養幼兒的觀察能力,激發幼兒探索科學現象的興趣,培養幼兒對科學的探索精神。
2、幼兒能感知水的三態變化,初步瞭解自然界中水的循環過程。
活動準備
多媒體課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表
活動過程
1、情景設置:
小朋友,今天我們班來了一個小客人,你們想知道它是誰嗎?
讓我們一起數1、2、3把它請出來好嗎?
2、出示冰塊,感知,討論教師出示冰塊,引導幼兒感知,教師啟發式的提問。
(1)小朋友這是什麼啊?
(2)討論水和冰有什麼不同?
(3)小朋友,那水為什麼會變成冰啊?
3、觀察和實驗
實驗一:
教師將電熱水壺中的水燒開,幼兒仔細的觀察,之後教師再出示相應的圖表一。
提問:
(1)小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師你看見什麼了?
(2)那水和水蒸氣一樣嗎?
(3)想想水為什麼會變成水蒸氣啊?
實驗二:
在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒再觀察,並出示圖表二。
提問:
(1)小朋友,老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片,你們仔細地觀察看看發現了什麼?
(2)你們想一想為什麼會有小水滴呢?
實驗三:
幼兒分組實驗,自己操作教師發給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,感知觀察,
動手體驗探究的樂趣。出示圖表三。
4、聽故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》
讓幼兒進一步瞭解水的不同形態的變化和自然界水的循環過程、
提問:
(1)小水滴被太陽公公曬着變成了什麼?(水蒸氣)
(2)水蒸氣在天空遇到冷變成了什麼?(小水滴)
(3)小水滴遇冷變成了什麼?(雨,雪)
(4)最後小水滴又回到了哪?(大地)
5、看水的三態循環圖加深幼兒對自然界水的循環過程的瞭解、
活動延伸
遊戲:集體遊戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以遊戲的的形式鞏固水的不同形態的變化。
大班幼兒詩教案篇5
設計意圖
一到夏天,溺水事情就頻發,幼兒進入大班以後,許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學習,但孩子的表現就不一致了,有的孩子喜歡游泳,有的孩子就怕水,更不願意去參與游泳活動,有多大孩子缺乏游泳的安全常識。因此,希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處,改善幼兒的懼怕心理,並瞭解游泳的安全。
活動目標
1. 幼兒能瞭解游泳的好處及安全的重要性,
2. 培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態度
活動準備
1. 經驗準備:讓家長提前帶孩子去游泳池游泳,並豐富幼兒相關經驗
2. 物質準備:
(1)、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。
(2)、游泳注意事項的相關視頻
(3)、游泳圈、幼兒游泳的圖片
活動過程
一、 開始部分。
1、 談話活動
---教師:現在是什麼季節?夏季天氣怎樣?我們應該怎樣避暑降温呢?
二、 幼兒講講游泳的已有經驗
出示幼兒游泳圖片
---教師:圖中的人在幹什麼?你們遊過泳麼?在哪裏遊 的?跟誰一起去的?小結:有的不會游泳的幼兒帶上救生圈,有的自己在淺水區游泳,但是都一定要有大人在一邊才可以游泳,可要注意安全。
三、 強調游泳的安全事項。
---教師:游泳對我們的身體有什麼好處?怎樣才能安全游泳呢?
1. 教師引導幼兒討論游泳要注意的安全事項
2. 選一選正確的游泳地點。
---教師:看一看,哪些地方不可以游泳?並説説為什麼?
3. 引導幼兒討論相互學習游泳時的安全。特別是已經學習游泳的幼兒講述自己的
游泳經驗
4. 游泳安全事項圖片分類講解
(1)、防止眼疾與眼痛。
(2)、防止身體緊張抽筋
(3)、游泳時間不宜過長,游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長
(4)防止耳朵進水
小結:在炎熱的夏天,幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳,但都要注意這些安全問題,祝大家過一個快樂的暑假。
大班幼兒詩教案篇6
活動目標:
1.瞭解水的特點及水的用途;
2.讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識;
3.讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。
重點難點重難點:會製作環保標誌。
活動準備:純淨水、鹽、ppt圖片、音樂、一次性塑料杯
活動過程:
一、謎語導入
師:今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜。(用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。 ——水)
師:對了,謎底是水。那水是什麼樣的?
師:非常好,水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體,並且我們的生活中每天都離不開水。
二、探討:水的用途
我們能用水來做許多的事情,它有哪些用途?
幼:喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……
師:水有這麼多的用途,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什麼事情呢?(出示ppt圖片)
師:這是怎麼了,發生了什麼事情?那為什麼會這樣呢??
幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了!
師:那為什麼會這樣呢?
幼:沒有水
總結:沒有水大自然會一片荒蕪,動物植物都會死去,我們的日子也無法過下去。三、水的種類
師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)
師:地球上藍色的都是海洋,黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是説明我們就有用不完的水呢?
在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什麼不同,再來嚐嚐這兩杯水。(一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嚐)
總結:我們地球上的水,多數是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。水分為淡水和鹹水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)
四、環保教育、節約用水
幼:不能,水被污染就不能喝了,小鳥、魚、 都死了。
師:淡水被污染了就成了髒水,就不能再喝了。而且被污染的水裏有好多的細菌和有毒物質,水裏的小動物也會受到傷害,所以我們要怎麼做?
幼:保護水資源,不往水裏亂扔垃圾。
師:既然我們地球上的淡水資源有限, 那我們在日常生活中應該怎麼做呢?
幼:節約用水,保護水。
師:那我們平時怎麼做才能節約用水呢?
幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……
五、設計節約用水的標誌
但是如果別人忘記了去節約用水,我們應該怎麼去提醒他們呢?
幼;做節水標誌
師:説的太好了,那我們現在一起來做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水吧!(做好的標誌貼在相應的圖片和實物上)
六、活動結束
請幼兒介紹自己設計節約用水的標誌,並嘗試貼在相應的實物上。
七、延伸活動
幼兒將設計好的節約用水的標誌送給其他班。
活動總結
1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發式提問,層層遞進,引發幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發生什麼變化”。
2.課件中,整個自然界呈現出沒有水的強烈視覺,不僅增進了幼兒對水的作用的瞭解,而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3.不足之處在於:在討論互動環節時有些匆忙,應該多給幼兒説的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源,不要單純地停留在節約用水的方法上。