我們在制定教案之前，一定要先明確好自己的教學目標，教案在完成的過程中，教師一定要注意聯繫實際，以下是本站小編精心為您推薦的語訓課程教案優秀6篇，供大家參考。
語訓課程教案篇1
活動目標：
1.讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。
2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節日。
3.培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動過程：
一、談話活動：
使幼兒瞭解有關"五一勞動節"的基本知識。
"五一勞動節"是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......)那它是怎麼來的呢?
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，並觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動
帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦乾淨桌子，午睡時幫助老師搬牀，兩個小朋友之間互相穿衣服、係扣子，互相幫助繫鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最後，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，並給他們戴上了小紅花。
語訓課程教案篇2
活動目的：
為了培養幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節的意義並記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節活動。
活動時間、
地點：四月二十九日在幼兒園進行，四月三十日、五月一日、二日、在家進行。
活動形式：
以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節的來歷和意義，勞動過後班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區有保教主任安排、督促各班工作。
活動過程：
一、第一階段
四月二十九號上午：（幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）
1、早飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、户外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衞生、打水，其他幼兒由老師帶領到區外衞生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衞生區保持乾淨，同時記住自己班的衞生區）沒有區外衞生區的班到後勤衞生區裏撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節是哪一天？等等四月二十九號下午：
起牀後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的牀鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（牀上用品讓家長帶回家曬洗）
二、第二階段
四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯後幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一節這天家長要有意思督促孩子勞動，並讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上，五月三號（週二）交給老師保存。
活動結果：
第一階段每區選出兩個做得好的班；第二階段每班選出2——5名做得好的家長。
語訓課程教案篇3
教學目的和要求
1、讓學生掌握紙牌遊戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。
教學重點：
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規則。
教學難點：掌握紙牌的規則。對策：加強操作練習。
教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、引言導入
我們使用紙牌遊戲對鼠標的操作進行練習。
二、新課教學
1、啟動紙牌遊戲
師（講解並演示）啟動紙牌遊戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“遊戲”組圖標，打開遊戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌遊戲窗口。
2、紙牌遊戲的規則
師（講解）：開始遊戲時，在發牌區有一疊扣着的牌。暫存區擺着７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區中有的四個目標空位。遊戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區中的空位上。
當所有翻開的牌無法移動時，可以在發牌區發牌，尋找可以移動的牌。新發出的牌也可以按規則移動到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌遊戲的方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發牌區，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。
4、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“遊戲”窗口菜單條下的“遊戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發牌”選項。紙牌遊戲重新開始。
5、退出遊戲
師（講解並演示）：通常退出紙牌遊戲，有兩種方法。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出遊戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“遊戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
練習：
使用“附件”中的“紙牌”遊戲，進行活動。
全課總結
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？
?教後記〕
語訓課程教案篇4
一、交流資料，引入新課
1、我們一起來學習一首宋朝詞人李清照的詩（板書：李清照）
2、課前，老師已經佈置你們蒐集李清照的有關資料，我們一起來交流。
（學生交流資料）
3、同學們的資料很詳細也很全面，下面我們就一起來看李清照寫的這首（板書課題及古詩，學生隨老師板書念）。
二、整體感知古詩
1、師範讀古詩。
2、生讀古詩，要讀通順流利。讀熟後可讀給同桌聽。
3、指名學生讀，其他同學認真聽，邊聽邊想：這首詩讚頌的是誰？
三、利用網絡，理解古詩內容
（一）理解前兩行詩句。
1、自讀古詩，讀後從古詩中找出兩個讚頌項羽的詞語。
2、你找的是那兩個詞？你是怎麼理解這兩個詞的？
（學生用自己的話説説”人傑”和”鬼雄”的意思。）
3、前兩行是什麼意思？你能用自己的話説説嗎？
（找兩三名學生説前兩行詩句的意思。）
4、這兩行要用什麼樣的語氣來讀？（讀出英雄氣概）
5、現自己試讀，再指名同學讀，其他同學評議。
（二）查找資料，理解後兩行詩句。
1、齊讀後兩行詩句。
2、提問：讀後你有什麼疑問，最想知道什麼？
（項羽是誰？他為什麼不肯過江東？江東是什麼地方？等）
師：善於提問時很好的學習習慣，在解決問題過程中才會學到更多的指示，這節課老師就把問題交給你們，利用上網查找資料的方式自己解決問題，有信心嗎？
3、教師指導學生上網查找資料。
（1）在”百度搜索”中輸入”項羽”兩個字，然後點擊搜索。
（2）教師推薦選項：1、項羽；2、楚漢之爭和漢朝建立；3、項羽。
（3）自己選擇一項瞭解有關內容。
（學生自讀資料，教師巡視指導。）
（4）項羽為什麼不肯過江東？把你瞭解到的説給同學聽。
（學生交流資料）
觀察資料中的項羽畫像，你有什麼感覺，從哪感覺到的？
（學生説説自己的感覺）
（5）提問：通過李清照對項羽的讚頌及剛才咱們瞭解到的資料，你認為項羽是一個什麼樣的人？
（學生説自己的看法：寧死不屈、不苟且偷生、有英雄氣概等）
師：是啊，項羽活着是西楚霸王，人中豪傑，就是死，也要做鬼中英雄，而絕不屈膝投降。
（6）後兩行是什麼意思，用自己的話説一説。
（7）讀詩，讀出項羽寧死不屈的英雄氣節。
（學生自讀、同桌讀、指明讀，並互相評議）
四、瞭解寫作背景體會感情。
（1）、師：楚漢戰爭以項羽的失敗而告終，“至今思項羽”，宋朝女詞人為什麼要去追思一位一千多年前失敗的英雄呢？這和作者當時所處時代背景有直接關係，誰把課前蒐集到的作者所處年代及當時的寫作背景給大家念一念？
（學生交流資料：靖康之變及寫作背景。）
教師播放一段帶有解説的“靖康之變”的電影資料。
（2）、師：在那個國破家亡，風雨飄搖的年代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統治者卻整日沉迷於享樂，不思恢復中遠。此時，作者在讚頌項羽，思念項羽的同時，還表達了他怎樣的情感？
（學生説：對南宋統治者的憤恨、失去家園的悲痛、為國家擔憂等）
（3）、此時作者是怎樣的心情？（氣憤、傷心等）
（4）、再度，讀出作者當時的心情。
（自讀、指明讀，互相評議）
（5）師：處於封建時期的李清照，雖是一名柔弱女子，而她不僅在文學上能流芳百世，同時，能有如此的英雄氣節，實在令人佩服。
（6）、再讀詩，讀出作者報效祖國的氣節。
（自讀、指明讀，互相評議）
（7）真正的英雄是能夠激勵後人的，項羽的寧死不屈與南宋統治者的貪生怕死形成鮮明的對比，《夏日絕句》一詩既是對項羽英雄氣概的讚頌，又是對南宋懦夫的諷刺，更是李清照高尚民族氣節的鏗鏘表白。
（8）在次讀詩，讀出自己的感受。
五、可外延伸
（1）上網蒐集李清照其他詩詞，讀一讀，並把自己最喜歡的詩詞讀給同學聽。
（2）教師推薦另一位紹興女英雄——秋瑾。
課後上網查找秋瑾資料及他寫的詩句。
語訓課程教案篇5
教學目標
★認識“村”、“居”等7個字，會寫“忙”。
★背誦古詩，能準確、清楚的朗讀古詩。
教學重點
★識字、寫字和背誦課文。
★“醉”的識記、“忙”的書寫。
課前準備
★生字詞卡片，課件
一、猜謎激趣
1.小朋友，今天老師為大家帶了一個謎語，請大家聽清謎面 一隻蝴蝶輕輕飄， 順着鳳兒上九霄。 一心向着雲外飄， 可惜繩子拴住腰。 這是什麼?(指名説)
2.大家經常放風箏嗎?覺得有趣嗎?(指名説)
二、自讀古詩
1.請大家自由讀古詩，用筆畫出不認識的字。
2.指名認讀生字
3.想一想用什麼方法記住字形。
4.互相交流。
5.師針對難字進行指導。
四、圖文對照，讀中感悟
1.看圖，幾個小夥伴在幹什麼?大家看詩中是怎樣寫的?
2.全班齊讀
3.看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話説)
4.詩中是怎樣寫的?
5.小夥伴在這麼美的風景下放風等，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧。
五、讀詩想畫面，指導背湧
1.師範讀，小朋友閉上眼睛聽，再説説剛才彷彿看到了什麼。
2.看圖背誦，全班齊背。
六、指導寫字
出示我會寫“忙”字
七、作業
1.有興趣的小朋友親手做個風箏和家長一起放一放。
2.課外讀背一首描寫春天的古詩
語訓課程教案篇6
一、活動目的：
通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識;培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衞士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動準備：
1、通過廣泛閲讀報刊雜誌、藉助豐富的網絡資源蒐集環境污染的圖片資料;
2、自己編寫環保童謠，繪製環保宣傳畫，用廢品製作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程
t;一>各小隊報告人數
中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批准並邀請您參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，並預祝本次主題隊會圓滿成功。
t;二>出隊旗，敬隊禮。
t;三>齊唱隊歌。
t;四>隊會過程。
(一)宣佈主題班會開始
甲：原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;
乙：原以為你那麼堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們的家園，讓我們愛你到地久天長!
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光!
甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的家園。
乙：但是，隨着現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始!
(二)環保小品表演
乙：大森林裏的動物聚集到一起了，它們在幹什麼呢?請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園裏，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物!
(三)環保知識知多少
乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的瞭解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：
1、眼睛勞累了，看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色b.綠色c.藍色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該(c)
a.儘量選擇乘坐舒適的交通工具
b.使用私人車
c.儘量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色污染”我們應該(a)
a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
b.亂扔塑料垃圾
c.儘量使用塑料製品
4、隨着綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種(b)的生活風尚
a.追求時尚破壞環境
b.保護環境崇尚自然c.保護環境盲目消費
5、21世紀是(c)世紀
a.科技b.經濟c.環保
6、選無磷洗衣粉(b)
a.保護衣物b.防止污染c.保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把(c)定位環境日
a.4月5日b.5月5日c.6月5日
8、生物圈一般是指包括(b)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關係、影響。
a.人類、動物b.人類、動物、植物c.動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染
a.1立方米水b.1000立方米水c.6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：(b)
a.生態環境惡化問題
b.生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
c.新資源開發的問題
(四)我為環保支支招
甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的乾旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空……這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應該説，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那麼，我們，一個國小生又能為環保做些什麼呢?那就讓我們用我們的行動來説話吧。
甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)
我可以節約每一張紙;我可以愛護花草樹木;我可以節約用水(生活用水重複使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所);我儘可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點;我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為……
(五)誦讀環保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，説的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這説明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海裏，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那麼最後一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
——愛護環境，t;護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
(六)製作環保小卡片
(七)活動小結
甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的後代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽——森林裏笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔淨，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧!(最後請班主任老師發言)
四、班主任總結髮言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中瞭解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園!
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會!
(全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)
主持人宣佈：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與!再見!
