通過編寫教案,教師可以更好地把握教學重點,一個精心編寫的教案可以提高教師的教學效果,以下是本站小編精心為您推薦的數字5小班教案最新5篇,供大家參考。
數字5小班教案篇1
活動目標
1、能不受物體排列的影響,準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量,進行拍手遊戲活動,鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動,對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個,小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”遊戲,愉快地開始活動。
教師:娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把傢俱整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱,邊整理邊説一説這是什麼傢俱。
2、瞭解傢俱的作用。
教師:你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢俱及它們的`用途。
教師:你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護傢俱的方法。
教師:傢俱為我們提供了方便,我們應該怎樣保護傢俱?
幼兒自由地談一談,師生共同小結保護傢俱的方法:按照要求使用傢俱,不用筆在傢俱上亂塗畫,不用尖鋭的東西敲打傢俱等。
數字5小班教案篇2
活動目標
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的.一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)説説你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導。
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
數字5小班教案篇3
活動目標:
1、認識數字4,理解數字4所表示的實際意義。
2、進一步理解4以內數之間的量的關係。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
活動準備:
教具:數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書
學具:雪花片人手若干
活動過程:
一、複習認識數字1、2、3。(拍手遊戲)
師:現在我們來玩拍手遊戲,老師拿出一張數字卡片,小朋友看看是數字幾,數字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明瞭。(拍完後説説:數字幾,你們拍了幾下)
二、學習4的形成
1、出示圖片,引出課題
(1)小朋友看看老師帶什麼來了?出示3面小旗,讓幼兒説出小旗的總理,並用手指比劃出來。
(2)提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒説出3添上1是4。
教師將講述過程,幼兒操作,集體説出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。
(4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體説出結果:3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示,幼兒集體説説4的形成。
三、複習3的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體説説操作過程)
2、變手指數量。
四、初步認識數字
1、問:4面旗子、4本書、可以用什麼來表示它們的數量(圓點、數字)
小結:數字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請小朋友找找教室裏有什麼可以用數字4來表示。
五、收拾用具後結束本次活動
教學反思:
通過幾個環節的教學設計,遵循了概念教學的規律,又有幼兒認知特點,指導幼兒觀察、遊戲操作獲取新知,同時培養幼兒的思維和各項能力,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣學有所獲。
數字5小班教案篇4
活動目標:
1.練習發準等音
2.體會識字的樂趣,認識字詞九十拍手指
3.體會念兒歌的樂趣
活動準備:
1.磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大範例一份(把要識的字遮起來)拿着這個寶寶匠
2.塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程:
1.請幼兒打開書到25頁,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵聽,嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2.請幼兒邊念兒歌邊做手指遊戲三遍。
3.展示大範例,跟讀一遍。咦!怎麼有些字寶寶不見了,到哪裏去了,我們來找一找。哦,原來在這兒啊。聽聽它們在説什麼,它們説想去找小朋友們玩遊戲。我們來看看都有誰,一一展示每一個字寶寶,和小朋友們打招呼。(注意糾正幼兒讀音)
4.我們的遊戲開始嘍,我們先來“開火車”。(根據幼兒情況來選擇火車司機)教師先來做“火車司機”,念兒歌:“嗚......嗚......寶寶快快來我們的火車就要開,嗚.....”請拿着這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。(遊戲反覆進行,請坐上火車的幼兒跟着司機一起念兒歌,每換一輪時給下車的.小朋友們貼上小貼紙。)
5.哇!火車到站了,我們下車來玩遊戲嘍!現在請7個小朋友們站到前面,每個人拿一張字寶寶,老師先做“裁判員”,手持鐵錘。當“裁判員”説到哪個字寶寶時,拿着那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來,並大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場,請下一個小朋友來繼續遊戲。待小朋友們對字寶寶熟悉後可請一位小朋友來做“裁判員”。
6.師模仿字寶寶的語氣説:“今天玩得太高興了,和你們在一起真好玩。但天都晚了,我們要回家了,要不然媽媽會着急的,小朋友們再見!”然後小朋友們向字寶寶一一説“某某字寶寶再見!”,送它們回家。
7.字寶寶們回家了,我們出去開火車嘍!活動結束。
數字5小班教案篇5
活動目標:
1、通過在參觀數字展覽區的情景中,幼兒獲得按照數字內容歸類的經驗。
2、體驗到生活中各種數字的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
幼兒已經到馬路上尋找過數字,數字展區內是幼兒找到的數字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠
活動過程:
參觀數字展覽區
1、回憶
1)在哪裏看到這些數字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2、歸類
1)我們在生活中找到這麼多數字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這麼多的數字貼在一起,看也看不清楚,怎麼辦?
幼兒教師討論
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3)幼兒操作:把相同內容的資料粘貼在一起。
活動反思:
數字和我們的生活有着密切的關係,沒有數字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數字》就以們生活中隨處可見的數字為內容,讓孩子們發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途,並且學會運用數字解決生活中的一些實際,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的,也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。