制定教案是為了讓我們的教學效果達到最佳，制定教案是一件比較繁瑣的事情，一定要認真分析自己的教學情況，下面是本站小編為您分享的新年大班教案6篇，感謝您的參閲。
新年大班教案篇1
活動意圖
孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特徵、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
活動目標
1、説出新年感興趣的事、根據歌曲結構創編歌詞。
2、唱準跨度較大的音、掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。
活動準備
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。
活動過程
一、發聲練習
1、運用a、la。等音發音練習。
2、你怎樣慶祝新年的？新年裏、有哪些聲音？
（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認識並模仿它們的聲音。
（2）學習節奏型xxx/xx/xxx/x0
a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
b、用身體動作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鑼鼓裏。
集體有節奏地念歌詞、掌握切分音節奏。
2、示範唱。歌裏唱了什麼？
結合圖譜幼兒集體演唱。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
三、創編歌詞。
1、新年裏你還聽見哪些聲音？
2、根據幼兒説的示範編歌詞。
3、根據歌曲結構創編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鑼鼓裏、咚咚咚
新年的笑聲在哪裏？新年的笑聲在鞭炮裏、噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花
啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。
活動延伸：
1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裏的見聞。
2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。
活動反思：
要善於發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值、把握教育的時機、適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲、也就是把節日裏喜慶的氣氛以及快樂的心情説出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂、在説説、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。
新年大班教案篇2
活動目標：
1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。
活動準備：
水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布
活動過程：
一、導入。談話引題，激發興趣。
小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什麼變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。
1、這些燈籠是什麼形狀的？像什麼？
2、他們都是什麼顏色？
3、你最喜歡哪一個燈籠？為什麼？
小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這麼漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？
二、討論畫法
1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（説出燈籠的特徵）
2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然後用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，塗一塗（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎着畫，知道了沒？
三、幼兒作畫：
1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。
2、注意用塗一塗，點一點的方法進行裝飾燈籠。
四、作品評價
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，佈置環境。
新年大班教案篇3
【活動目標】
1、初步瞭解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【 活動準備】
1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發孩子興趣，讓孩子知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請孩子觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教孩子學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導孩子説一説，要過新年了，小朋友想幹什麼？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導孩子説出歌詞的內容。
（4）教師帶領孩子學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓孩子自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導孩子用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）孩子自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨着《新年好》的音樂，請孩子自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。
新年大班教案篇4
活動目標：
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2，學會唱《新年好》這首歌。
活動準備：
電子琴
活動過程：
一，導入活動
1、教師讓大班幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯
師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。
二、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
4，全體大班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。
三、啟發大班幼兒自編節奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。
四、進行結束。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年大班教案篇5
活動目標：
1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日曆、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日曆引出課題
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日曆）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什麼節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。
三、遊戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）
四、學習詩歌
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何説新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍後，提問：
剛才看了詩歌的名字是什麼？
詩歌中我做了個夢，夢見什麼了？我做了飛船去幹什麼？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩，去逛逛）
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什麼問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什麼樣的聲音回答的，我們再來聽一聽
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什麼？星星是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（細聲）
我問月亮新年是什麼？月亮是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（大聲）
我問太陽新年是什麼？太陽是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（高聲）
3、引導幼兒用不同的聲音，學説詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什麼是新年，你們這些小星星細聲地説什麼？
現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什麼是新年，你們這些小月亮大聲地説什麼？
現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什麼是新年，你們這些小太陽高聲地説什麼？
那為什麼太陽説新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上國小，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲
5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什麼，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學習仿編
剛才詩歌中星星月亮太陽説新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什麼，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來説説。
這個小朋友説得真不錯，那我要把他説的編進詩歌裏去了，就可以説，---------
大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？
我問小草什麼是新年，小草細聲地説：新年是陽光，新年是嫩芽
我問小鳥什麼是新年，小鳥大聲地説：新年是歌聲，歡笑
我問春風什麼是新年，春風高聲地説：新年是開心，新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日曆快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年裏身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋裏帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
課件説明：
第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫
第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂
新年大班教案篇6
教學目標
1.通過學唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教學重難點
1、引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。
3、啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
一、音樂活動
1.師：今天老師給同學們帶來了幾件我們的傳統樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。
師生活動：學生自由敲擊打擊樂器，老師演示。
2.師：現在老師敲擊節奏，小朋友們來模仿，好不好？
師生活動：老師敲擊節奏，學生模仿。(咚咚咚咚嗆)
二、新歌教學：
師：小朋友們表現的真棒，鑼鼓在我國的傳統慶祝活動中運用的非常多，現在我們來欣賞春節中人們慶賀的場面。
師：這是我們的傳統節日-春節，小朋友們都看到了什麼？你們在春節中又都幹些什麼(學生回答)
師：今天讓我們來學唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。
師：現在同學們拿起手中的打擊樂器，隨着音樂在鑼鼓敲擊處模仿擊打。(學生用樂器敲擊)
師：現在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學生按節奏隨讀)
師：小朋友們讀得這麼好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作(學生隨師唱)
師：放鞭炮時應快速，所以大家在演唱此處時在注意，這裏的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示範演唱)
三、創編活動
師：現在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。
師生活動：學生用打擊樂器配伴奏，老師指導學生表演秧歌舞及其它動作。
師：過新年慶祝活動現在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。
師生活動：師生共同表演
四、
同學們表現的非常好，老師從你們的創作表演中感受到你們對節日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統節日-春節(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)
課後分析
板書設計
五、迎新春
?過新年》
