寫教案之前一定要對即將要上的課程有清晰的瞭解，教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，本站小編今天就為您帶來了小班語言動物的傘教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
小班語言動物的傘教案篇1
幼兒園小班語言教案：《小動物吃什麼》
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。
2、不透明的口袋一個；活動過程：
一、遊戲：什麼動物走來了師：“今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。”教師出示小雞圖片 師：“誰來了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麼？”（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。
教師用有節奏聲音的説：“小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲”。
（以此類推,老師出示不同的小動物, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）二、遊戲：小動物出來玩（1）摸口袋：
師：“今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什麼嗎？”老師出示裝有小動物的.指偶口袋,教師摸動物,摸出後,老師根據指偶問話,幼兒集體回答。
（2）找小動物師：“你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？”請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師：“今天,你們都會説什麼動物吃什麼了,老師把你們説的話變成了一首兒歌,你們聽：兒歌《小動物吃什麼》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲；小小貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚；小小羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。”師：“還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼讓我們一起去找一找、説一説吧！”
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學習用相同的句式表達出來；
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
活動過程：
1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學一學。那小雞喜歡吃什麼？（小蟲） 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以説一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。
2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎麼走路的？（搖搖擺擺的）一起來學一學,看誰學得像。想想小鴨子是怎麼叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什麼？（小魚）誰願意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎麼説？（小鴨子,呷呷呷,吃什麼,吃小魚）
3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語説要考考我們小朋友呢,請認真聽哦！像虎不是虎,長着八字鬍,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧！（小花貓,小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語裏面已經告訴我們,小花貓喜歡吃什麼？（老鼠,老鼠呀可是個壞傢伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發現了並抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊説：小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠。
4、師：還有最後一位小客人,他會是誰呢？現在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什麼東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊説：小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭)
教師小結：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數數吧（點數）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什麼》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧！（師幼齊念）
5、遊戲
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,想不想玩？
（遊戲規則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到後,用兒歌裏的一句話把它請出來）
師：好,遊戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一隻或兩隻動物及吃的) 誰藏起來了？（請用兒歌裏的一句話把他請出來）
小班語言動物的傘教案篇2
活動目標：
1、初步學會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創編兒歌。
2、學會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
活動準備：ppt課件
活動過程：
一、導入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林裏小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。
2.小動物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂）
3.下雨了，小動物們該怎麼辦呢？
4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什麼當做傘呢？
二、學習兒歌
1.教師朗讀兒歌
2.兒歌的名字叫什麼
3.誰躲在了大樹下面？（原來大樹是小鳥的傘）兒歌中的這一句老師是怎麼説的呢？（重點學習疊詞：高高的）學説：高高的大樹是小鳥的傘
4.誰躲在了荷葉下面呢？（原來荷葉是青蛙的`傘）學説：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰的傘呢？
學説：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰的傘呢？
學説：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習兒歌教師：高高的大樹是幼兒：小鳥的傘
8.交換練習兒歌9.集體念兒歌
三、創編兒歌
1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘？
2.引導幼兒用句式"…是…的傘"來創編四、延伸請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎？
附兒歌《小動物的雨傘》
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
小班語言動物的傘教案篇3
設計意圖：
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。《我學小動物叫》的活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發幼兒的表演慾望，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音説話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動準備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》
活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特徵。
活動過程：
一、創設情境,引發興趣
師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起牀了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?
二、講述故事
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
師：“嘰嘰嘰……”哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟着誰出來了呢？
（孩子們積極地猜測着：是它們的爸爸媽媽）
師：“咯咯咯……”雞媽媽領着寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩隻小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）
師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它説：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑着説：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）
師：小鴨子對小雞説：“咱們一起玩吧！”，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿着小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。）
2、猜測探索
師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音説話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，説話不要太快也不要太慢才好聽。）
3、經驗擴展
師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什麼樣子的呢？
（孩子們紛紛動腦筋想，説出了自己知道的動物的名字並試着做着動作。有的扮演蛇扭動着身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演着大灰狼的樣子……）
三、引導幼兒一同來表演小動物
1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾並分發給他們戴上。
師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這麼多的小動物，你想變成誰呢？（幼兒回答後，就將頭飾分給他）
2、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演。
師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導幼兒學小動物們走到草地上並大膽表演。）
（環境對幼兒的影響很大，戴上頭飾後，孩子們彷彿自己變成了真正的小動物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節着氣氛又加深了幼兒對動物的瞭解和認知。）
四、快樂遊戲體驗
遊戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什麼，小朋友就模仿什麼。老師示範，口唸“變變變，變變變，變長鼻子大象”，幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷髮出“變烏龜、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。幼兒按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（幼兒輪流扮演魔術師，反覆遊戲。）
活動延伸：與幼兒一同創編兒歌
?可愛的小動物》
小小雞，嘰嘰嘰
小鴨子，呷呷呷，
小青蛙，呱呱呱，
小小羊，咩咩咩，
小小狗，汪汪汪，
小花貓，喵喵喵，
小小牛，哞哞哞。
活動反思：
本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領他們認識了幾種典型的小動物，並通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養和鍛鍊；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿鍛鍊了幼兒的觀察力、想象力及創造力，在表演中獲得快樂和滿足。
小班語言動物的傘教案篇4
活動目標
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具
2、圖片(牛、馬、兔子等)
3、小鼓一面;不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程
一、遊戲：什麼動物走來了
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什麼?”
3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的説：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;
並運用有節奏的語言進行表述)
二、遊戲：小動物出來玩
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，
老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
並運用兒歌的有節奏的語言描述。
(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚”。)
三、將幼兒的話編成兒歌
1、教師：今天，你們都會説什麼動物吃什麼了，老師把你們説的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”
2、幼兒學習兒歌。
小班語言動物的傘教案篇5
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。
3、 學會正確地説出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 願意與他人交流，體驗遊戲的樂趣。
活動準備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
活動過程
一、導入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來説説你們都喜歡哪些小動物？
二、新課：
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這麼多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：説一説，你是什麼小動物？它是怎麼走的？
3、分角色表演和遊戲
（1） 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲並表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 遊戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這麼久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，説一説，你最喜歡吃什麼？
（三）結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，説説我們要如何對待小動物呢？
活動結束
教學反思
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言動物的傘教案篇6
活動目標
1、對語言遊戲感興趣，能積極參與遊戲。
2、知道小動物喜歡吃什麼，能正確的給小動物餵食。
3、學説完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動準備
小動物圖片、食物圖片、盒子
活動過程
一、導入小朋友們今天有一羣小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎？
二、基本過程
1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物
2、瞭解小動物愛吃的食物
（1）小動物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛吃什麼嗎？你們要是説對了，小動物們愛食物就會出現。
出示小動物們愛吃的東西。
（2）引導幼兒説出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的遊戲
（1）小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢？老師有個好注意，老師這裏有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
（2）教師拿大紙盒演示遊戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，説出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示範。如果出現相同一面引導幼兒説出“xx愛吃xx”後繼續拋紙盒。
（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡迴指導幼兒邊扔邊説“xx愛吃xx”。
（4）結束：小動物吃飽了，和小動物們説再見吧
教學反思：
遊戲：小動物出來玩
請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。
交代遊戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠”
小班語言動物的傘教案篇7
活動目標
1、瞭解動物之最，激發探究動物本領和特別之處的興趣。
2、認識常見動物的本領或特別之處。
3、説説自己的本領，增強自信心。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
一、故事導入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見“相關鏈接”）
——小鳥有什麼本領？小猴子有什麼本領？
——小青蛙有本領嗎？它會做什麼？
二、動物本領大。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什麼本領？
——教師出示動物圖片，請幼兒説説它們的本領。
——教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答遊戲。
教師組織幼兒玩搶答遊戲，答對給予鼓勵。
——什麼動物跑得快？
——什麼動物跳得最高？
——什麼動物鼻子最長？
——什麼動物腿最多？
——什麼動物脖子最長？
四、交流分享。
——請幼兒説説自己有什麼本領，並大膽為大家展示。
活動應變
可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地瞭解動物的本領。
活動延伸
瞭解其他動物的本領。
區角活動
科學區：教師製作遊戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要説出該動物的本領，説對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。
環境創設
將動物貼到主題牆相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家園同步
家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片並解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機教育
告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
相關鏈接
故事《我也有本領》
活動反思
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。
小班語言動物的傘教案篇8
活動準備
經驗準備：幼兒瞭解幾種常見的動物名稱。
物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
活動目標
激發愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
願意説説在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？
引導幼兒根據自己的經驗説説自己都看見過什麼動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，並能説出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什麼小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什麼小動物。
（2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並説明那小動物是什麼樣的，為什麼喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒説一説，你喜歡的小動物是什麼。
（1）提問"你喜歡什麼小動物？為什麼？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、遊戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！
四、活動結束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
