教案在完成的時候,大家務必要考慮邏輯思路清晰,我們在寫好教案之後都是可以調動學生們積極性的,下面是本站小編為您分享的教案我上幼兒園了教案模板5篇,感謝您的參閲。
教案我上幼兒園了教案篇1
教材分析
風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前,中國人發明了風箏。時至今日,風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時,在户外都可以看到家長帶着孩子在放風箏。看到風箏,孩子們都很好奇,七嘴八舌,你一言,我一語:“風箏為什麼會飛呢?風箏是怎樣飛上天的呢?風箏是用什麼做的?為什麼風箏不一樣呢?……”本活動利用幼兒的求知慾望,讓幼兒在看看説説、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識,感受到民間傳統文化藝術的美。
活動目標
1、瞭解風箏的製作步驟,學習製作風箏。
2、學習用不同的線條做花紋,裝飾風箏,完成風箏的製作。
3、感知風箏的對稱美,體驗製作風箏的樂趣。
活動準備
1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。
2、柔美的音樂,彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料,風箏的製作步驟。
活動建議
一、欣賞不同樣式的風箏,觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問:畫面中有什麼樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想製作什麼樣的風箏?引導幼兒瞭解風箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖,探索風箏的製作方法。
1、請幼兒觀察風箏的製作步驟,討論風箏的製作方法。
提問:風箏為什麼能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢?風箏的尾巴有什麼作用?
2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。
提問:你想設計一個什麼樣的風箏?用哪些材料?哪種方法進行裝飾?
3、幼兒裝飾風箏,教師觀察並給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實,指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾,注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4、展示幼兒自制的風箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。
延伸活動
帶幼兒到户外放飛自己製作的風箏,感受放風箏的樂趣。
教案我上幼兒園了教案篇2
活動目標
1、欣賞文學作品,感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講,大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創編.體驗創編的樂趣。
活動準備
1、《春天的色彩》課件
2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
一、創設情境。理解作品內容。
1、完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在幹什麼?猜猜它在哪裏睡覺?
(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
2、提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼説的?
(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼説春天是甜甜的紅色呢?
教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
教師:小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢?
教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?
(引導幼兒接下去説)
教師:小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是?(讓幼兒接)
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢?
二、大膽繪畫,表現春天色彩。
1、教師:剛才小朋友説了那麼多春天的色彩,那麼,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?
請你去把它畫出來。
2、播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
教師提示語:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
三、學習創編.體驗成功快樂。
1、幼兒交流創編。
教師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友説一説你畫了什麼。
2、幼兒大膽表述創編內容。
教師指着黑板
上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這隻美麗的蝴蝶是淮畫的?
引導幼兒説出:蝴蝶告訴小熊:春天是?
3、整體欣賞(播放課件)師:剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裏好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊説,並把幼兒續編的內容添加進去。
教師加上結束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:
“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”
四、結束活動
教師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色。”
小熊聽了説:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
教案我上幼兒園了教案篇3
1、活動目標:
1、瞭解孔雀的外形特徵,知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規律進行裝飾。
3、喜歡參加美術活動,體驗刮畫活動的樂趣。
2、活動準備:
1、幼兒收集了刮畫的工具,並將工具進行了整理與分類,幼兒已瞭解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
3、活動過程:
一、瞭解孔雀的外形特徵
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠,身穿鮮豔五彩衣,尾巴展開像把扇,誇耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看
出示孔雀的圖片,瞭解孔雀的外形特徵。
提問:孔雀開屏的尾巴像什麼?羽毛上的花紋是什麼形狀的?
教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護自己防禦敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫作品。
提問:這些美麗的孔雀你覺得是怎麼畫出來的?
2、出示幼兒自帶的刮畫工具,鼓勵幼兒與同伴進行分享,幼兒自選並演示刮畫。
提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什麼?
啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創作。
教師提高真實的孔雀羽毛,並播放ppt和背景音樂。
4、教師巡迴指導,幫助有需要的幼兒。
如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創造性變化孔雀尾羽上的圖案,並提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創作的。
2、説一説
你最喜歡哪一幅作品,為什麼?
教案我上幼兒園了教案篇4
活動目標:
1.使幼兒心情愉快地進行遊戲。
2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
3.嘗試仿編歌詞,樂意説説歌曲意思。
4.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程:
一.運用遊戲引起興趣。
遊戲??
師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林裏來的,它説要和我們一起做遊戲,讓我們來看看是誰?
(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)
猩:我來和小朋友做一個遊戲好嗎?(好啊!)
猩:我們來做個藏五官的遊戲,現在,你們跟着我一起來做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什麼呢?
(根據幼兒提議進行遊戲,藏五官)
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。
(請個別幼兒來指猩猩的五官)
遊戲二
師:我們再來做個遊戲,看看哪個小朋友反應最快。
跟老師一起做:合攏!放開!
(反覆幾次,速度根據幼兒反應能力加快)
遊戲三
猩:森林裏有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示範:爬呀爬呀爬到頭頂上!
(用五官代替頭頂)
二.歌表演:《合攏放開》
第一遍
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
(慢慢從黑板後拿出玩具豬)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
豬:小朋友們好!我路過這裏看見這
裏很熱鬧,於是想來看看。你們在幹嗎啊?(做遊戲!)
豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)
豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂,教師示範)
第二遍
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)
熊:聽我的好朋友小豬説你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)
豬:對了,xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)
(放音樂唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)
三.音樂遊戲《找小貓》
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了啊?
(出示玩具貓媽媽)
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)
貓:我的小寶寶可調皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽彆着急,我們一起幫你找小貓!
(放音樂做遊戲)
四.律動《開汽車》出教室
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們去我家玩好嗎?(好)
猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
(放音樂《開汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟着音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立後在教室裏自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林裏去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
活動反思:
?合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學目標是:通過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進一步瞭解身體的不同部位,聽歡快的音樂產生愉悦的情緒,歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行,速度是中速,節奏平穩。節奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節奏來表現遊戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學會歌唱。
幼兒都很喜歡學習音樂,而且也很喜歡遊戲。遊戲在幼兒學習中起着重要的動力作用,幼兒可以在學中玩,在玩中學,這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入遊戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學習歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。
教案我上幼兒園了教案篇5
活動目標:
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、瞭解臘梅的品質,知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。
活動準備:
白紙、小盤、蠟筆(每人一份) 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》
活動過程:
一、導入活動,出示臘梅,引發幼兒活動興趣。
引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。
教師出示梅花,啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長有短,有粗有細,並且是朝各個方向伸展的。
引導幼兒觀察其枝、幹、花的形狀及顏色。提問:臘梅什麼顏色?什麼形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作,教師指導
教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。
1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料後,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙,把顏料從主枝吹向各個方向,吹出長短、粗細不一的樹枝。
2、點花:棉棒蘸上顏料,點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。
幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師範畫的基礎上,吹畫一幅"梅花圖"。
教師巡迴指導,鼓勵幼兒獨立完成操作任務,並提醒幼兒注意畫面乾淨,顏料不弄髒衣服和桌面。
能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,儘量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。
適當添加背景,並注意及時擦手。
三、作品欣賞
將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。
活動延伸:
舉辦"梅花展覽會":將幼兒的作品貼在牆上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。
活動結束:
兒歌:《臘梅花》
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,牆角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,牆角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。