為了讓更多教師肯定我們的教學能力，寫好相關的教學計劃是尤其關鍵的，教學計劃可以幫助我們認識到自己的教學情況，優化教學的具體流程，本站小編今天就為您帶來了六上地方教學計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。
六上地方教學計劃篇1
一、教材分析：
本冊地方課程資料豐富，能幫忙學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫忙學生保護自我，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫忙學生掌握堅持自身健康的技能，瞭解生命的珍貴，從而珍愛生命。
還有傳統文化教學。暢遊於這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”裏，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”裏，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多麼大氣，多麼自尊，多麼聖潔！他們的人格是多麼高尚！在“名勝佳境”裏，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”裏，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……當你學了這些，你會情不自禁地説：做一箇中國人真好！
教材基本表現形式為“經典回放”（呈現原文經典中的精華部分）、“人物剪影”（經過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“温馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關的知識，並且借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標）、“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動，並注重讓學生聯繫實際加深認識）、“成長階梯”（為學生供給一個總結評價、積累沉澱的空間）
教學的重點：
1、讓學生學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯繫社會生活實際解決學習中的問題。
2、初步認識山東的自然地理環境，社會經濟發展狀態，區域文化特質等方面的情景。
3、經常讓學生簡便並有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學資料。
教學難點：
1、學生正瞭解並實踐環保方面的日常行為規範，養成保護環境的好習慣。
2、培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、製作等本事。
3、蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，所以學生初步理解學習資料就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
4、在教學中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現傳統文化的學習資料，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
二、教學目標：
1、安全教育方面
素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痺思想、僥倖心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全
2、傳統文化教育
經過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環境保護
瞭解社區的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯繫；養成對環境友善的行為習慣。
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一、指導思想
新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛鍊了學生的批判性思維和創新思維。
二、學生基本情況分析
二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由於粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。
三、教學目標(參照每課時的目標)
1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用，瞭解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所瞭解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務於活動。
3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地方特色。
四、教學重點、難點
本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排
根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每週學習時間為1課時。
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一、開設目的：
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進國小生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情景，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學目標：
1.全面提升學生的古典文化素養，初步瞭解古代文化的優美。
2.經過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3、經過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古蹟，激起學生熱愛家鄉的感情。
4、瞭解並掌握必須的安全自救自護知識。
三、教學資料
教學資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不一樣的專題，並不侷限體裁，表現形式。每週圍繞一個專題來進行教學，如和諧學校、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至能夠視具體情景開展延伸活動。
四、教學重點
蘇東坡説過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫忙學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善於記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生適宜的方法進行教學，提高學生的興趣，採用多媒體動畫錄音等手段，圖文並茂，使
學生在做做學學中到達教學目的。
2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嚐，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。蒐集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的瞭解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學資料安排
周次教學資料
第一週《有話好好説》第二週《詩經》
第三週《安全乘車》第四周《韓非子》
第五週《遠離危險地帶》第六週《淮南子》
第七週《勞動中注意安全》第八週《戰國策》
第九周《遠離火災保平安》第十週《姜尚》
第十一週《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二週《管仲》
第十三週《不要離家出走》第十四周《孫武》
第十五週《不要輕信陌生人》第十六週《司馬遷》
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指導思想：
根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市國小常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自我家鄉，更熱愛自我的家鄉。
教學資料：
一、地方課要求；二、白旄鎮周邊的概況。
學情分析：
由於我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情景明白得甚少。
教學目標：
經過本學期的地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。異常是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。
教學方法措施：
1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫忙學生理解。
2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
3、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閲讀本該學科的專業雜誌，不斷提高本學科的知識應對本事。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。
4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
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一、教材分析：
校本課程開發體現“促進學生髮展為本”的教育理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的薰陶，培養健康的審美情趣豐富自己的精神世界；強調體驗性活動等社會經驗，克服課程脱離社會生活的弊端，密切學生與本地經濟發展和社會變化的聯繫，使學生了解家鄉，熱愛家鄉，增強建設家鄉的責任感；通過學生自主的探究活動，培養學生的探索能力和實踐能力。
二、學生情況分析：
本年級共有7個班，大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。班級的學習風氣都較好，同學之間能相互團結互助，能積極參加學校組織的各種活動，大膽創新，但有個別學生興趣不高，知識面較窄，本學期將繼續努力，爭取讓同學們都有進步。
三、教學目標：
根據校本課程的意義和本校實際，制定本校校本課程的開發主要目標如下：
1、在學習過程中，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。
2、瞭解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。
3、能主動參與、樂於探究、勤於動手，具有初步的創新精神、時間能力，提供學生的科學素養。
4、初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
5、初步具備蒐集和處理信息的能力。
四、教學重點：
初步具備蒐集和處理信息的能力。
五、教學難點：
加強學生的民族熱情，使學生對自身安全引起重視。
六、教學方法：
地方課程是教學內容分成不同的專題，並不侷限體裁，表現形式。每週圍繞一個專題來進行教學，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。地方課程本學期包括民族常識、預防毒品、寫字課程。預防毒品讓學生蒐集、觀看有關資料和視頻，寫字課程讓學生感受到漢字的優美。
七、法制教育滲透點：根據每週的教學內容適當滲透。
八、教學進度：
由於校本課程沒有書，教案就以學校每週安排的主題班會為主題進行編寫教案上課，並交到相應的安排部門，最後傳一份到學校數字化平台。
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一、指導思想
認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力。
二、總體目標：
充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，密切聯繫學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
三、具體工作及措施
1教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規律，提高開發與實施綜合實踐活動的.能力。
2注意開發利用多種教育資源
學校要因地制宜、因時制宜，充分開發和利用各種教育資源。
3活動課程開拓了學生所學知識的廣度和深度，學生在活動中廣泛地涉獵自己所喜愛的學科，在興趣的驅動下學生孜孜以求，加深了知識的深度。
4活動課程可以促使學科與學科之間的聯繫，把不同學科的相關知識融會貫通，使學生的頭腦中形成更概括、更高級的知識信息，從而優化了知識結構。
5活動課程把學校教育和社會活動緊密聯繫起來，引導學生了解社會、認識社會、獲取最新信息，培養自己適應社會、改造社會的能力。
6做好學子車的接送工作。
