我們需要定期評估教案的效果並進行改進,教案的評估有助於不斷改進教學質量,本站小編今天就為您帶來了幼兒小班蔬菜餅教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒小班蔬菜餅教案篇1
目標:
1、創設情景,通過看看、聞聞、議議、嚐嚐等一系列活動,使幼兒認識一些蔬菜和水果。
2、在遊戲活動中,讓幼兒主動探索,嘗試分類,並分享活動的快樂。
準備:
芹菜、蘿蔔、香蕉、桔子、小番茄、胡蘿蔔、韭芽、蘋果、黃瓜、盤子、刀、色拉醬、錄音機等。
設計:
一、帶朋友回座位
昨天,僅老師到大潤發超市買了許多好東西,駱老師也不知道是什麼,我們一起去看看好嗎?
都有些什麼好東西?(幼兒回答)
你們喜不喜歡他們嗎?那我們帶這些東西回到座位上,和它作好朋友,每次只能帶一個好朋友。
幼兒進行活動,老師巡迴觀察,並用語句提醒幼兒將物品放在桌子的筐裏。
二、講講説説
誰願意告訴大家,你的好朋友是誰?它是什麼樣子的?
老師有意識請5~6位幼兒上來講解。
幼兒邊講老師邊小結,要求做到上下呼應。(幼兒講多少,老師小結多少,最後兩位具體小結)
三、分類
(錄音機發出聲音:老師老師)誰在叫我呀?(是我們,你們的好朋友)有什麼事情?(我們這裏太擠了,請小朋友給我們分一分,讓我們舒服點。)小朋友,你們願不願意?老師拒請你們動動小腦筋,可以用什麼辦法來幫它們分一分?
幼兒按小組進行分類,老師巡迴指導、觀察。
你們都分好了沒有?快告訴老師,我很想知道你們是怎樣幫它們分的?
幼兒介紹自己分的方法,老師小結幼兒的分法,歸納他們是按顏色、形狀、種類來分的,並有機將數數結合在裏面。
我們一起來問問好朋友:現在你們住的滿意不滿意?(滿意滿意,謝謝小朋友!)(不用謝。)我們小朋友真有禮貌。
四、品嚐沙拉
(小朋友,你們知道嗎?用我們可以作出很多好吃的菜,你們吃過嗎?)幼兒回答。肖老師,你吃過嗎?(吃過,我最喜歡用蘿蔔燒得湯)小朋友你們喜歡吃什麼?
你們知道駱老師最喜歡吃什麼?你們吃過嗎?
老師今天就帶來了一盆什錦沙拉,裏面放了許多好東西,你們想不想嚐嚐它的味道。
怎麼樣,好吃嗎?你吃到了什麼?
對,這沙拉就是用我們桌子上的蔬菜、水果作出來的。老師還準備了許多請你們吃,但吃的時候每人一個小碗,用大勺子舀到自己的碗裏吃,吃好後可以告訴駱老師和邊上的客人老師,你吃到的是什麼?
幼兒品嚐。
蔬菜使幼兒每天都直接接觸的事務,然而這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌得知覺。還有許多的小朋友都有不太愛吃蔬菜的壞習慣,為此我們預設了《香香的`蔬菜》這一主題。通過一系列的活動引導幼兒去發現蔬菜原來是如此豐富多彩、令人着迷,自己的生活有如此密切的關係,逐漸喜歡吃蔬菜。現在我們這一主題活動已告一段落,為了讓幼兒將已有的知識更好的重組,我設計了這一節和蔬菜、水果做朋友的活動。
幼兒小班蔬菜餅教案篇2
活動目標
1、通過觀察和交流活動,使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱和外形特徵。
2、進一步感受蔬菜的不同特徵,喜歡用語言表達自己對蔬菜的認識。
3、瞭解蔬菜的營養,激發幼兒愛吃蔬菜的情感,養成良好的飲食習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點:認識蔬菜的特徵,瞭解蔬菜的營養。
教學難點:用語言表達對蔬菜的認識
活動準備
1、經驗準備:收集有關蔬菜的信息
2、物質準備:各種蔬菜若干,蔬菜筐若干,介紹各種蔬菜的幻燈片。
活動過程
一、寶貝逛蔬菜超市
1、談話激趣,看蔬菜。
旺旺蔬菜超市開張了,我們來看看都賣什麼蔬菜?
2、觀察交流認識的蔬菜。
認真看一看、摸一摸、認一認每一種蔬菜。和小朋友説一説你認識的蔬菜叫什麼。
3、説説喜歡的蔬菜
選一種你喜歡的蔬菜,拿在手裏好好看一看,摸一摸和你旁邊的小朋友説一説它叫什麼名字,什麼顏色,什麼形狀。
4、談談愛吃的蔬菜
你能説一下你愛吃什麼蔬菜嗎?它叫什麼名字?長的什麼樣?什麼味道?可以怎樣吃?有什麼營養?幼兒介紹自己愛吃的蔬菜,並推薦給大家,讓小朋友們都喜歡吃。
5、引導比較蔬菜的不同特徵
你還知道哪些蔬菜?引導幼兒感受蔬菜的不同特徵。
二、蔬菜寶寶見面會
1、觀看幻燈片,教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營養價值,尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
2、不同的蔬菜有不同的營養,你們知道嗎?常吃西紅柿、黃瓜對我們的皮膚好,芹菜、蘿蔔、有助消化,蔬菜中含多種維生素、礦物質和人體所需的各種營養。我們在生活中不但要吃肉,更要多吃蔬菜和水果,不挑食、不偏食,這樣我們才能長得更健康,更漂亮。
三、延伸活動:蔬菜超市小店長
分配角色,店長與顧客。顧客説清楚蔬菜的名稱、顏色、形狀等後,店長才能把菜賣給他。
教學反思:
通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,瞭解了蔬菜的營養,產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由於活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。
幼兒小班蔬菜餅教案篇3
活動目標:
1、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
知識準備:學念“買菜”的兒歌,瞭解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特徵。
物質準備:***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
活動過程:
一、用兒歌“買菜”説説蔬菜
師:今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什麼菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點
1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟着媽媽買菜的感覺怎麼樣呢?買了什麼菜?買了幾樣?
小手伸出來。一起來數數看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎麼樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎麼樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什麼樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎麼樣?
(引導幼兒發現踮腳)為什麼要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)
師幼一起跟着音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什麼樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的.、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟着音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什麼樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示範,教師指點動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟着音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動遊戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪裏?圓圓的番茄在哪裏?彎彎的茄子在哪裏?
引導幼兒用動作表示
2、師:現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)
3、師:現在媽媽還要去買菜,你們就是菜場裏的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什麼菜,你就站出來,用動作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什麼菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜
活動延伸:
跟着媽媽回家嘍!
幼兒小班蔬菜餅教案篇4
教學目標:
1、幫助學生淺顯地瞭解蔬菜當中的營養和作用。
2、能展開自由想像,用蔬菜創造生活。
3、通過認識蔬菜,介紹蔬菜,蔬菜對話,用蔬菜創造生活等環節,使學生從認知上了解蔬菜,從情感上喜歡蔬菜,進而在行為上願意和蔬菜交朋友。
4、培養學生語言表達能力和與人交往的能力。
教學重難點:
引導學生認識蔬菜的營養和作用,從情感上喜歡蔬菜,進而在行為上願意和蔬菜交朋友。
教學準備:
1老師準備
(1)瞭解蔬菜的營養價值。
(2)裝蔬菜的魔術箱。
(3)製作辣椒、西紅柿、茄子、胡蘿蔔卡通頭飾。
2學生準備
上網查詢蔬菜的營養價值。
自帶一種自己最喜歡的蔬菜
彩色筆
教學過程:
一、認識蔬菜朋友
猜謎導入:
1、摸一摸,猜一猜
師:上課前,我們來做一個小遊戲,遊戲的名字叫《我説你猜》,請你把猜到的`答案從魔術箱裏摸出來:
師:一頂小傘,落在林中,一旦撐開,不能收攏。(蘑菇)
師:臉圓象蘋果,酸甜營養多。既可做菜吃,又可當水果。(西紅柿)
師:紅缸綠底,裏頭裝把小米。(辣椒)
2、説一説:
師:同學們,你知道我們猜的謎語都和什麼有關?
生:(蔬菜)
3師:今天呀,方老師老師要帶小朋友們去蔬菜王國,因為那有好多的蔬菜寶寶在等着和我們交朋友呢!
{點評:通過猜謎的方式導入,使學生一開始就樂意去認識蔬菜朋友。}
4、唱一唱:
師:讓我們唱着美妙的歌兒,去遊玩蔬菜王國吧!(出示蔬菜的幻燈片)
{點評:一路上播放蔬菜的幻燈片,讓學生唱着動聽的歌兒,帶着快樂和激動的心情去和蔬菜交朋友,從情感上真正喜歡蔬菜。}
5、認一認:
師:瞧,蔬菜王國到了。呵,蔬菜寶寶多漂亮呀。
{點評:通過“蔬菜寶寶”這一親暱的稱呼,拉近學生和蔬菜的距離。}
1、師:誰能用“()的()”來説説你觀察到的蔬菜。
生1:我看到了
生2:我看到了。
生3:我看到了
生4:我看到了。
2、師:你最喜歡蔬菜是什麼?你能用上幾句優美的語言來説説嗎?
精彩二:介紹蔬菜朋友
1、説一説:
師:今天,我們班上也來了許多蔬菜朋友,瞧,它們已經迫不及待地想把自己介紹給大家呢!
2、師:你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營養價值來給大家介紹介紹嗎?
3、師:通過大家的誇讚,我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用,所以我們要多吃蔬菜,和每一樣蔬菜交朋友。
精彩三:蔬菜聚會
演一演
1、師:蔬菜寶寶們,你們來自不同的地方,一起聚到這個農家小院裏來做客
我們大家還不太相識,來打個招呼吧。我們在對話的時候,要熱情禮貌,聲音響亮一點。
a(戴辣椒娃娃、西紅柿妹妹等頭飾表演)
2、通過他們的表演,你知道了什麼?
精彩四:用蔬菜創造生活
1、賞一賞
師:正因為有了土壤媽媽,農民伯伯地精心培育,蔬菜朋友不但長得漂亮,營養豐富,而且還可以用它來美化我們的生活呢,猜,老師給小朋友帶來了什麼?
師:這是大蒜做的小人,你能給他們起個好聽的名字嗎?
2、做一做
同學們,把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可愛的蔬菜娃娃。
學生作品展示:
學生作品展示:
精彩五:蔬菜狂歡曲
1、説一説
師:暢遊了蔬菜王國,我們是多麼的快樂呀!小朋友們,還記得嗎?這是我們剛剛做遊戲的魔術箱,你希望能從裏面摸出什麼樣的神奇蔬菜?
2、玩一玩
師:是啊,這真是一趟有趣的神奇之旅,在遊玩中,我們認識了這麼多的蔬菜朋友,大家是多麼開心啊!讓我們一起唱起來,在蔬菜王國裏盡情狂歡吧!
播放《拍手歌》
課後的延伸:
1、雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。
2、上網或者向父母請教如何種植蔬菜。
3、在家裏,學種一種蔬菜,並寫觀察日記。
幼兒小班蔬菜餅教案篇5
教學目標:
1、願意跟着教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。
教學準備:
捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐裏;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
教學過程:
一、蔬菜寶寶好
1、師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?
(出示捲心菜)這是誰呀?引導孩子説説捲心菜的名稱、顏龜、形狀,並向捲心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子説説土豆的名稱、顏色、形狀,並向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。
2、師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲,我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶放這裏
1、師:蔬菜寶寶説它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導孩子按標記分放蔬菜。
3、孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這麼多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭髮可以請什麼蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取捲心菜,教師示範放到合適的地方。)
蔬菜娃娃的臉盤可以請什麼蔬菜寶寶來變呀?(教師引導孩子用連接的方法擺放。)
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什麼?(眼睛。)
(出示西紅柿)哎呀,西紅柿着急了,它説我也要變,它可以變什麼呢?(臉頰的紅暈。)
3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什麼?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪裏?
5、蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可愛。
6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃説再見。
幼兒小班蔬菜餅教案篇6
活動目標:
1、在認識幾種常見的蔬菜基礎上,加深幾種對於幼兒來説不太常見的蔬菜的認識,並瞭解它們對我們的身體有哪些好處 。
2、鞏固對圖形的認識,並接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時記憶,
3、通過自己動手,培養幼兒的操作能力和參與合作的精神,提高對本節活動的興趣和理解。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點:
1、重點:通過圖片的形象認知,圖形、顏色的興趣導入和動手操作的參與記憶,加強對蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養成分。
2、難點:真正的在受益的情況下從味覺上接受並改變偏食的壞毛病。
活動準備:
1、蔬菜的圖片
常見的:蘿蔔、白菜、土豆,西紅柿等。
較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木
4、 營養不良的幼兒的圖片
活動過程:
一、談話導入
小朋友們,你們今天都帶什麼水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
那麼你們知道我們如果不吃蔬菜會有什麼樣的後果嗎?
二、基礎部分
1、出示營養不良幼兒的圖片,説明缺少蔬菜裏維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片,認識、瞭解營養成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)
3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嚐,喜歡吃可以再選擇別的.圖形的,多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個環節在出示每一種蔬菜時進行)
4、遊戲:搭積木
這個環節接上面的環節,你吃完了一個形狀的蔬菜,就拿到一個積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)
用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什麼他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以後就會長得高高)
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什麼?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)
三、結束部分
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟着一起唱,並數一數裏面有幾種蔬菜。
四、活動延伸
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評比出最聽話的“乖乖星”
活動反思:
這節課活動課由於題材貼近學生生活,孩子們對蔬菜都很瞭解;他們有經驗,所以有話可説、願説;在活動中學生們觀察認識了各種各樣的蔬菜,並進一步學會了分類。因此,活動中我力求從一下三個方面實施: 1.從促進學生認知、能力、情感三方面發展來確定本次活動的教育目標。 2.活動過程層次清楚、簡潔明瞭。操作法、遊戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合學生的認知特點。在內容安排上,我注意從日常生活經驗入手,引導學生先認識植物的根莖葉和多種蔬菜,如“説説平時吃蔬菜的哪一部分”,再引導學生去感知新的經驗、獲得新的知識:蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。我設計的“找朋友”遊戲活動,不僅使學生在輕鬆愉快的氣氛中複習鞏固了新學的知識,更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力,促進了他們思維能力的發展。 3.在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內容,接着讓學生們直觀地看幻燈片並説出最喜歡吃的蔬菜,並通過猜謎瞭解食用蔬菜的哪一部分,通過遊戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活,易為孩子們的接受。活動結束部分教師讓學生們在音樂伴奏下品嚐蔬菜沙拉,這使整個活動氣氛活躍,並將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。
幼兒小班蔬菜餅教案篇7
設計思路:
在秋天這一豐收的季節裏,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,並以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動,進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關係。讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在看看、聞聞、做做、嚐嚐中,讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悦的主動學習的歷程。
活動目標:
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學習裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點:
裝扮蔬菜寶寶
活動準備:
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。
活動過程:
一、 討論
你是怎麼過生日的?(朋友來祝賀)
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”(青菜娃娃)
“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”
“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的.、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝,請坐請坐。”
三、 説説我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們説説,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
活動反思:
我們以主題活動為形式,將各科的教學整合設計,在活動在會考慮更多的是如何把孩子置於主體地位,儘可能的給他們更多的表現自己的機會,在活動中,更加關注好的語言行為,以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒,以讚許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的興趣為出發點,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起,創造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己製作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然後引導孩子觀察教師是如何製作蔬菜寶寶的,最後再讓幼兒製作。但在活動設計過程中,一個問題不斷困繞着我,那就是“如何把孩子置於主體地位?”於是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設計,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。
在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,並探索打扮蔬菜寶寶。製作完課件後又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之後,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產生互動呢!我對課件進行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜,並以“過生日”為切入點,進行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現了探索的情趣,最後在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了昇華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調控活動的能力需要加強,應增強幼兒之間的互動交流。