對待工作要主動：勞作是最有效的行動，付出不一定有回報，努力了就值得了。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的社會實踐個人總結範文，供大家參考。
社會實踐個人總結1
20xx年7月6日，我們“齊魯情”大學生支農促進會濱州社會實踐一行14人，來到了此次社會實踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮帝賜街村。到達國小門口，眼前呈現的是我們會流着淚笑着回憶的一幕：密密麻麻的踢拉着拖鞋的孩子和村民，走在前邊的村領導，隨後又趕來的鎮領導，以及牆上貼着的醒目的：歡迎”齊魯情”大學生來我村支農支教。。這個陣容創造了齊魯情的一個歷史記錄。為期十天的社會實踐活動拉開帷幕，同時也是我們迄今為止生命中最神聖的開始。隨後的10天，14位隊員都投入了最大的熱情去支教，去調研，創造了屬於每個人的生命中最珍貴的記憶。
一支教篇
（1）傳統支教
我們所有的課程教學工作全部圍繞着我們協會的支教宗旨“傳授理念，培養興趣，拓展視野”展開。具體課程包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、安全自救課以及十一運會特別體育課。具體安排是一天4節大課，每節課1小時。在經過對當地孩子的深入瞭解以及家長們的親切交談後，我們發現當地對孩子學習英語的呼聲特別高，根據這一實際情況，我們在授課過程中加大了英語的份量。這10天裏他們學會了説普通話，知道了見到老師家長要禮貌的問好，也有了較為實際的。想和走出去的.信心理。
（2）其他支教教活
1家長會
鑑於農民認識有限，對待犯錯的孩子往往。取非打即罵的方式，不僅造成家長與孩子關係緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長。我們通過開家長會的形式把我們平時收。到的關於怎樣科學的教育孩子的知識介紹給家長。本次家長會主要包括3個部分：如何更好的促進孩子身心健康成長，如何看待女孩的教育問題，以及怎樣協助孩子學好英語。
通過這次家長會，家長們更瞭解瞭如何科學的教育孩子，融洽了家長與孩子之間的關係，也促進了孩子健康成長。
2國小生運動會
為增強學生體質，響應國家全面健身的號召，同時宣傳濟南十一運會，體現“和諧中國，全民全運”，提高學生對全運會的關注和認識，在全校形成團結向上的氛圍，特舉辦“學生運動會”。此次運動會右6個項目：綁腿跑，趣味投籃，跳繩接力，背靠背運籃球，託乒乓球接力，賽跑。主要是一些團隊合作需協助地項目。
經過此次運動會，孩子們知道了團隊合作的重要性，懂得了”友誼第一，比賽第二”，此後的日子裏也更多的見到了他們之間地互幫互助。
3法律宣講
鑑於農民信息渠道的不暢通，我們有專門播音隊員每天通過大喇叭廣播的形式把我們平時收。到的信息傳遞給村民，加強村民的預防各類危機意識，瞭解國家最新惠農政策，增強了村民的法律素養。
二調研篇
一次完。的社會實踐，調研必定是重頭戲，支教的最終也是為調研服務的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農村，走進農民，獲得最真實可靠的第一手調研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會實踐的大課題是：關注現行經濟形勢下農村勞務輸出的影響。農業剩餘勞動力輸出地常見問題的調查研究，以本次社會實踐地點濱州市無棣縣馬山子鎮帝賜街村為例，調查研究農村因勞務輸出而產生的留守兒童問題（包括留守兒童的教育問題、思想狀況等）、空置房問題、青壯年外出打工所引發的土地流轉問題和宅基地流轉問題、農村養老問題、勞務輸出對農業生產力的影響等系列問題。
隊伍到達之後，調研小組同學結合當地實際情況做了一些必要調。，增加了棉花種植業的現狀調查以及鹽鹼地現狀以及治理問題，充實了調研內容
通過我們全體隊員的實地調查，瞭解了農村勞務輸出後的現狀，我們對當前這一領域所反映的問題進行理論分析有了最真實可靠的第一手調研資料，並通過對一系列的原始數據的。。，已經形成一定數量的優秀實踐報告，正處於後期完善之中。本次調研發現一些農村存在的問題，，已經努力向鄉建中心和當地政府提出較可行的農村改革方案。我們相信，本次調研一定會為更好的建設社會主義新農村貢獻一份自己的力量。
三生活篇
左臂繫着紅領巾，胸前帶着隊員牌，這是"齊魯情"下鄉時統一的標誌，不用別人提醒，隊員們每天都默默的認真的做好。這個，就是信仰下的生活。
生活無非包括吃飯，娛樂與休息三塊內容，應該説這裏做的還算條。。我們有嚴格的作息時間表（6點起牀，23點睡覺），每天固定的時間起牀，跑操，吃飯，授課，調研，開會，睡覺。自己做飯是個挺大的問題，用大鍋。我們將隊員分成三組，輪流當班，10天的飯菜任務成了大家一試身手的場地。
四幾個感動的瞬間
1婉拒村民送來的食品，他們説”你們是來為人民服務的，人民應該給你們送點吃的”我們説我們有紀律
2結束前的最後一個下午，給孩子們發獎，孩子們都哭了，哭着説捨不得我們。
本次為期十天的社會實踐關注社會，關注農村，為當地村民帶去科技與法律以及國家最新政策；以我所學，回報社會，發現問題、提出問題、解決問題；增強下鄉隊員的社會責任感與使命感，實現書本知識和實踐知識的更好結合，提高自身實踐能力；我們也通過自身努力展現山東經濟學院學生積極向上的精神面貌，樹立山東經濟學院社會形象。
社會實踐個人總結2
中國電信作為中國三大通信企業之一，有其悠久的歷史，中國聯通和中國移動都是從中國電信分離出去的。作為中國通訊業的始祖，中國電信卻似乎沒有中國移動發展的迅速，但中國電信依然依照着自己的軌跡前進着。近幾年來，面對固網業務急劇萎縮、歷次電信改革遺留大量不良資產、改革發展穩定任務重等挑戰，中國電信於20XX年開始由傳統基礎電信網絡通過實施聚焦客户的信息化創新戰略，大力發展綜合信息服務等語音業務，保持了企業持續穩定健康發展。20XX年到20XX年，集團主營業務收入複合增長率達到6%，利潤總額複合增長率達到3.4%，非語音業務收入佔主營業務收入的比重從22%上升到45%。截止20XX年底，擁有固定電話用户2.14億户，移動電話用户3544萬户，寬帶用户4718萬户，集團總資產6322億元，全年業務收入超過2200億元，人員67萬人。
中國電信一直都在接受着來自外界各方的挑戰，發展了三個客户品牌：商務領航，我的e家和天翼。明顯，這三個客户品牌是針對三個不同的消費羣體劃分的，商務領航主要針對商務人士的高端消費人羣，我的e家則針對普通個人，天翼作為中國電信的年輕品牌消費羣體明顯偏向學生羣體。
中國電信旗下的業務似乎很是複雜，包括固話語音業務，網絡寬帶業務及最近剛發展的移動語音業務等，多種業務並不是相互獨立而是融合為一體。這與其他通訊企業有很大的不同，如中國移動主要致力於移動電話業務，雖然近年收購網通想網絡寬帶業務發展，但在實體操作時，各項業務間並不是融合在一起而是各自為政。中國電信和中國移動的業務運營模式明顯不同，這兩種運營方式各自有其缺點和優點。
中國電信的運營模式是將固話、移動電話和寬帶業務融合在一起，以消費者為主體，針對消費者的不同情況推薦相應的套餐。這種運營模式的優點是能在發展一項業務的同時為其他業務發展出潛在客户，及時客户當時不需要另外的業務但如果以後需要此業務時可能會優先考慮中國電信。但是在實際操作時，畢竟每個消費者的消費方向有一定的確定性，他可能只想辦理網絡寬帶業務，如若硬是向其推薦包含他不需要的業務套餐，可能會遭致反感，或許會引起誤會認為中國電信有捆綁消費嫌疑。例如，在這個通訊發展迅速的年代，幾乎中國很多城鎮人員都是人手一部移動電話，及時是農村地區，移動電話也是發展迅速覆蓋了大部分的農村市場，很多人開始取消固話業務，固定電話逐漸成為擺設。但是在客户辦理寬帶業務時，其中強制其必須在裝有中國電信的固定電話前提下才能通網。這項規定聽起來感覺不是很人性化，確實有捆綁消費嫌疑。由於有固話業務，消費者會覺得中國電信的寬帶資費明顯高於其他競爭企業。當然，中國電信的`寬帶穩定快捷，這是其他寬帶競爭企業不能比擬的。但在面對寬帶企業選擇時，普通個人會優先考慮資費較低的企業。服務快捷方便也只有實際體驗較長時間後經過比較才能看得出來。
針對此種運營模式的弱點，我提出以下幾個建議，不知道有沒有實踐性。在辦理寬帶業務時，對於家中沒有固定電話的客户，可以説送其固定電話，取消初裝費，為其通網，這樣不僅能打消消費者的顧慮，同時固話消費也會再次成為潛在消費業務。當然，送固定電話會增加成本，但固話業務消費也是個未來的盈利業務，綜合看起來還是盈利的。而由於電信的業務都是相互融合的，在實際操作時非常複雜，營業員需要經過長時間的培訓和長時間的實習才能上手。在業務查詢和業務辦理時，實際需要時間相對較長，尤其到月末時，營業廳的業務量會更大。營業廳的業務窗口不多，但在處理業務時需要的時間較長，就會造成客户積壓，客户排隊時間長等缺點。而同期，移動或者聯通的營業廳卻沒有排隊問題，它們的營業廳沒有叫號系統，沒有排隊的客户。不是它們的客户少，而是它們在處理業務時，由於其運營方式的特點，處理時間短，處理系統簡單。移動的營業員上手也很容易，整個看來似乎移動聯通的運營模式更加先進。所以，中國電信可以參考移動聯通的運營模式，改進自己的運營模式，但又不能照搬，只能根據自己的業務特點進行運營模式的創新。
在本次的揚州電信實踐期間，我還學習很多課堂上學不到的知識，例如如何與普通消費者溝通交流，如何電話訪問等等。同時這也是一次將書本知識與實際相集合的過程，從而也加深了我對專業知識的認知。這次真是不虛此行啊！
社會實踐個人總結3
暑假期間，為響應院團號召，提高自己的社會實踐能力，我們一行5人前往平頂山市魯山縣團城鄉開展了為期一週(20xx年7月15日至7月21日)的社會實踐活動。
在前期準備階段，我從圖書館、網上等各種渠道收集必要的資料，並認真地查閲、整理資料，為擬定調查問卷和宣講材料作準備。我積極組織成員討論、檢查並修改調查問卷和宣講材料。為了做好宣傳工作，我積極地參加每一次學院召開的有關實踐小分隊宣傳工作相關事項的會議以及領隊老師對班級進行的指導會議，認真做好筆記，把相關的要求和應該注意的事項及時地通知隊員。
在實踐地mm平頂山市魯山縣團城鄉為期一週的實踐中，我服從團隊的整體計劃和安排，在生活中，與隊員相互體諒、相互照顧。在進入當地的村莊進行實地調查時，我與小組隊員一起，克服氣候、語言溝通障礙等各種困難，走家串户，與當地村民友好交流，認真地完成調查任務。在每晚的小組總結座談會議上，我們認真討論，並及時作好筆記，積極發言提問、回答相關問題等。每天，及時地做好總結工作和寫下實習日誌，以及構思宣傳報道，配合做好宣傳工作。
實踐的後期工作主要是媒體宣傳和調查總報告的撰寫。為了做好實踐的後期宣傳，我和負責宣傳工作的同學，在學校放假後繼續留校數日，趕寫宣傳報道。在假期裏，又繼續對調查中所有的數據、筆記、訪談、相片等資料進行統一的收集和整理工作。分析、整理調查總數據，查閲相關文獻，製作圖表、表格等，花了大量時間，終於完成了調查報告的初稿。又與同學繼續討論、修改，向老師請教，為最終完成調查總報告繼續努力。
在整個實踐過程中，因為認真，所以投入；因為投入，所以得到很多；因為得到，所以快樂hh我為曾經經歷過這次實踐而感到驕傲。
社會實踐個人總結4
在剛剛過去的寒假裏，我們20xx級專升本班積極貫徹落實學校社會實踐的要求，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的重大戰略任務，組織全班學生在豐富的社會實踐中貢獻社會、服務他人、磨礪自身，做到了廣泛調動同學參與實踐，全班實踐率達到100%，其中30名學生全部參與愛國愛校思想學習，22人蔘與社會實踐，2人投身社會調研，11上交了“師大人、師大情、師大魂”徵文。我班在20xx年寒假社會實踐中取得了一系列可喜成果，現將班內假期實踐活動總結如下：
一、注重愛國愛校思想政治學習
截至上學期，我班30名學生已全部通過入黨積極分子考核，班內現有黨員及預備黨員11人，全班思想政治意識及服務奉獻精神已達到一定高度。寒假期間，為了使同學深入貫徹十七屆四中全會精神，加深瞭解學校的發展歷程和取得的巨大成就，強化校興我榮的責任意識，同時增強班級向心力、凝聚力，班級負責人提出用QQ、E-mail、校內網等便捷的通訊工具來組織學生共同學習十七屆四中全會精神，交流學習心得等，得到全班同學的積極響應。寒假期間，圍繞《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、“弘德明智，博學篤行”這一校訓對我的啟示、“關注兩會進行，提高自身修養”這三個主題，我班利用班級QQ羣組織同學進行了深入學習交流，在討論中開闊了眼界，提升了個人綜合素質。其中在“關注兩會進行，提高自身修養”這一主題討論中，班級QQ在線人數達到26人，每位同學均參與交流，闡述看法，掀起了一股關注兩會，學習兩會的熱潮。
因為同學們經常利用QQ學習討論，利用校內網發表學習心得等，同時也在另一方面強化了班級建設，增強了班內同學的集體意識及大局觀思想，班級積極向上的優良班風得到加強。
此外，班內11名黨員、預備黨員及部分入黨積極分子利用寒假不斷學習黨中央的最新精神，及時進行批評與自我批評，並自覺將學習心得寫成思想彙報，發至黨建博客與全院師生共同分享進步。
二、投身實踐，鞏固專業知識技能
由於是師範類學生，因此課堂教學經驗對於我們來説至關重要。寒假期間，我班共有9人到各類培訓學校、輔導機構教課或從事家教工作。值得一提的是，其中有2位同學無償為社區、相鄰村鎮學生補習，得到了周圍鄰居的一致好評。通過實踐教學，同學們不但為家鄉精神文明建設做出了貢獻，向當地學生傳授了科學知識，同時也增強了個人能力，堅定了理想信念，為今後成為一名優秀的人民教師，從而更好地服務學生、服務社會打下了良好的基礎。
三、全面發展，寬視角服務羣眾
為了全面提升自身綜合素質，我班有13名同學參加了形式多種多樣的社會實踐活動。其中有4人在超市促銷、收銀，3人在餐館打工，2人在裝飾公司跑業務、做文案，1人在書店導購，還有3人分別從事賣春聯、蘋果、手機卡的營銷工作。在各行各業的服務經歷使得這些同學積累了豐富的社會實踐經驗，更重要的是用自己辛勞的汗水為羣眾送去了生活的便捷，為社會和諧穩定貢獻出了自己的一份力量。
四、社會調研，關注當今熱點問題
我班有2名同學將社會實踐和社會觀察結合起來，分別做了題為《關注留守兒童，共創美好明天》、《家鄉近年發展調查》的社會實踐調查報告。她們在實地調研、聽取信息、閲讀文獻、網絡查詢的基礎之上，總結整個調研活動的所見所聞所思所感，整理出了具有實際應用價值的調研報告，希望通過這種方式引起人們對於社會熱點問題的關注與思考。
此外，我班還認真組織同學參與“師大人、師大情、師大魂”主題徵文活動，共選出優秀文章11篇。
回顧20xx年的寒假，我班在校黨委和團省委精神的指示下，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這一重大戰略任務，組織引導同學們開展了豐富多彩的實踐活動，貢獻社會、服務人民，同時提升了個人能力素質，堅定了理想信念。班內同學團結的思想讓我們有能力在各項活動中表現出色，奮進的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓。我班同學都決心在未來的日子裏，繼續沿着團結奮進的軌跡演繹我們的精彩人生，再接再勵，再創輝煌!
社會實踐個人總結5
為切實加強國小生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合國小生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，於本學期開展了“走
進特色農業瞭解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：
一、指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
二、活動目的、意義：
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
三、活動時間：
10月18日
四、活動主題：
“走進特色農業瞭解科學種植”
五、活動地點：
生態基地
六、參加人員：
3—6年級學生
七、出行方式：
步行到達，步行參觀。
八、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
九、領隊：
各班領隊：各班班主任
十、社會實踐值得肯定的地方：
（一）、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，並強調相關要求；
3、相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備；
（二）、組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；
2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；
3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中後跟班，確保學生行進安全；
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；
2、學生在實踐活動中，認真觀察，並做了記錄；
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；
4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，在村委，有些同學看到中南渠村村委的國旗與我校的不一樣，就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的；走進種植大棚，好多同學就向農户詢問什麼時間種植，什麼時間收穫，畝產多少等等問題；
5、活動中，學生有序遵紀，即使進入棚區，也沒有一人踩踏、摘取農作物，更沒有農户提出反響；
6、活動後，學生寫了觀後感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
十一、需改進的地方：
1、今後在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；
2、今後還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
社會實踐個人總結6
轉眼間，寒假已過。假期裏，在班級輔導員的部署下，我班同學的寒假社會實踐活動順利開展。
我班同學利用假期參加了各種有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，在社會實踐中檢驗自身能力，鍛鍊自我。這次的社會實踐讓每個同學都頗有收穫，並撰寫了社會實踐報告書，以下是我班級的寒假社會實踐總結：
本次活動有52人投身社會實踐，共上交社會實踐報告52篇，其中大致描述了以下實踐情況：
(1)絕大多數同學將實踐地點選在餐飲場所、超市或者專賣店。如任佳樂、李倩等同學在餐廳從事傳菜工、前台服務員等工作。工作並沒有想象中的簡單，讓他們嚐盡了苦頭。顏佳則在專賣店擔任導購。工作十分辛苦。雖然報酬不高，但是收穫了很多，積累了工作經驗。李劍南、劉穎等同學在當地超市當促銷員，促銷員並不好做，不僅要熟悉自己的產品以便介紹推銷，還負責卸貨的體力勞動。在與不同顧客的接觸中，逐漸提高了在社會上處理人際關係的能力。
(2)有的同學本着接觸社會，服務社會的態度，投身其他社會行業，用自己的實際行動來回報社會，並提高自己的社會覺悟。身為師範類院校的學生，部分同學如趙靜、周怡等應用自己的知識，投入到了家教工作中，對不同年級的學生進行輔導。從中瞭解了每一堂課背後的精心準備，體驗着老師這一職業的艱辛。同學王春鑫同學在春運期間入選臨時乘務員，需要對車廂進行清潔，提醒旅客們下車。這次實踐令他更加貼近了春運。而馬曉俊和張煥雷同學則分別對各自的家鄉進行了調查。展示了家鄉新農村建設成果和精神風貌。姜蕾和李標同學則就植物育苗方面進行了相關的調查，深入了社會，同時豐富了自己的知識。張記雲同學則回到了自己的母校，對自己的高中進行了為期3天的採訪調查。
(3)有部分同學為了挑戰自我，充實自我，也在寒假期間做了一些大膽的嘗試，不但提高了自身的工作能力，而且賺取了一定的費用，大大滿足了自己的成就感。一方面充實生活、賺取一定的金錢，另一方面可以完成自己的寒假社會實踐作業，可謂一箭雙鵰。張延玲同學在情人節期間，看準了商機，從花店低價購進鮮花，經過自己的包裝，在情人節時出售，從中獲得利益。官愛豔同學也在春節期間通過銷售煙花爆竹得到了一筆可觀的收入。
(4)還有部分同學深入基層，深入實際，進入了工廠。周福菊、朱帥同學在當地食品公司負責加工與包裝工作，食品出廠前的最後一道工序。王翠玲、鞏文靜同學分別在服裝廠和棉紡廠打工。薛娣媛、陳磊同學也分別進入製衣廠、當地一所民營企業參觀學習。雖然打工的日子是艱苦的，但卻學到了許多書本上從來就看不到的知識，切身參與到了工廠的生產過程中，體驗了作為一名工人的生活。還有邵長蘭同學在當地開發區廢品回收處進行廢品分類工作。褚文娟、陳菲、劉晗同學則在不同企業中擔任話務員的工作。
同學們的實踐活動很豐富，在這裏不再一一列舉。
這是大學以來第一次社會實踐，雖然同學們投身不同的社會實踐，有着不一樣的工作經歷，卻有着十分相似的工作感悟。社會實踐確實教給了我們很多很多，相信今後還有更多的同學參加社會實踐。鍛鍊自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會，而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中不斷去應用和深化知識。
社會實踐個人總結7
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳點。是學生，只理論學習，實踐環節，往往在工作崗位上的不很理想。實踐所學的專業理論知識和。緊密自身專業，在實踐中檢驗的知識和。實踐，原來理論上模糊和印象不深的了，原先理論上欠缺的在實踐環節中補償，了對原理的理解和消化。這我暑假實踐活動的感受。
我想暑假實踐使從理論走向，從課本走向社會，在實踐中增長知識，鍛鍊的能力，更的是檢驗一下所學東西能否被社會所用，找出的之處，以便的取長補短，的學業。我到暑假補習班了為期半個月的實習，實習的項目是老師給二十幾個五年級國小生講課，講課期間我感覺學到了東西，下面我就介紹一下我這半個月的經歷。
我是七月十五號去的，到八月六號結束，期間我一共講了十五節課，把握這次難得實踐機會，每天腦子裏怎樣讓孩子們學到更多的東西，是累了，感覺挺充實，是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪着眼睛問我問題的時候，我感覺的欣慰，畢竟這一份體驗，為人師的體驗回憶起來，真是的一筆寶貴的財富。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從身上，我看到了家長望子成龍的心是多麼強烈，更看到了父母對的孩子那份無私，想起在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生敬意，在跟家長交流期間，孩子的母親跟我談了許多，她説把孩子就交給我了，使我很感動，也感到了責任的重大，現在的身份是一名老師，既然為人師，就應該對學生，現在的身份更確切説一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對所做的事勇於任，才能對幾年之後真正踏出校門打下的基礎。
七月十五號下午三點，我次蹬上講台，那天是語文，剛走上講台是，望台下掃視一下，那麼多眼睛在看着，感覺真有點緊張，把事前背好的“台詞”全都忘了，腦子裏一片空白，上家教的時候那麼有感覺，為一上大課，竟不知所措了呢？跟學生“對峙”了幾分鐘，心想既然走到了位置，就臨場吧，管不了那麼多了，於是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎麼的，一講課，彷彿感覺又回到了我身上，也許是思想包袱的緣故吧，那節課結束後，我了同學們和聽課老師的熱烈掌聲，試講過關，事後我都覺的不可思議，心想身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。
之後的日子，講課慢慢步入正規，再次蹬上講台的拘謹，也敢於放開講了，短短的十五天裏，認識了不少小朋友及的家長，了真誠的友誼。
最後一節課，開家長會的時候，看到那些國小生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出白費，我了別人的認可，比別人對的認可最讓人高興的，我堅信點，我也有信心在以後的日子裏做的。
實踐結束之後，我感到有收穫：
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和打招呼。從那天起，我養成了習慣，每天早上見到都要微笑的説聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被與被。僅僅幾天的，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識人，要記住對方的名字。人，則需要的交流。而，都要去做。
社會實踐個人總結8
當一學期嚴重的學習日子走向了結尾，“暑假怎樣過”便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的以為旅行玩耍更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想使用暑期去進行社會實踐。加之學校的火上加油，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。由於每一個神采飛揚、熱血沸騰的中學生都巴望走出安靜閒適的學校，脱節庸俗無聊的日子，踏入社會，找一份作業，靠自己的雙手和才智，盡力奮鬥，交換跌傷自己的勞動成果，得到社會對自己價值的必定。
作為一個巴望作業、巴望改動、巴望成功的中學生，我也悵然地加入了這股勢不行擋的打工激流中。在媽媽的介紹之下，我順暢地進入xx家紡幹了三天。
這家工廠的作業首要分為五種，裁剪、縫紉、手藝、查驗、包裝。望文生義，裁剪是將完好的布裁剪成窗布、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布使用縫紉機制成初期窗布、坐墊，手藝則是加之潤飾，如窗布需求剪平袖頭，坐墊需求填上錦綸棉，釘上釦子或許縫上揹帶，其他還會增加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的查驗之後，便進入最終一道程序——包裝。包裝最簡略，所以我便挑選了這一項來實踐。
我需求做的僅僅將窗布摺疊成固定的形狀，與一張闡明卡一同裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。儘管作業很簡略，可是仍是需求仔細對待，既不行弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需求重複同一種工序幾百遍，下班後也難免感到腰痠背痛，打工的確不容易。
當然，在作業中我有許多的缺乏，至少與正式職工比較有必定的距離，詳細而言是短少仔細和經歷。幹事不太靈敏，不太長於調查細節，所以不管在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的意圖並不是為了掙錢，而是為了融入這個實際的社會，訓練自己的才華，開闊視界，增加才智和履歷，獲取名貴的社會作業經歷，領會另一種異乎尋常的暑期日子。當然，在這次作業實踐之後，我也按期獲得了不少的認知。
作業訓練了膽略和勇氣，重複培養了耐性和仔細，盡力交換了自傲和高興。“艱苦知人生，實踐長才調”，經過這三天打工，使瞭解了爸爸媽媽作業的艱苦，發現了自己的缺乏，對自身價值能夠進行客觀點評。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我盡力學習的決心和意志。下學期。我必定愈加盡力地學習，耐性對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根説：“常識自身並沒有告知人怎樣運用，運用的才智在於書本之外。”在打工的進程中，中學生能夠在打工進程加強自己的實踐才華與經歷，至少能夠得到一種領會。由於打工的進程中，中學生天可是然地要跟各色各樣的人進行往來。在這些進程中，中學生不得不考慮怎樣看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的聯繫，等等。這不只使中學生愈加了解社會，加強實踐才華，也會讓中學生愈加深入地學會處世，一同進步了思想深度。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助於咱們我提前走進社會、知道社會、習慣社會。咱們已經是一位高中生了，不只要獲得優異的學業成績，也要領會各種不同的日子，瞭解日子中的悲歡離合，融入社會，進步自我！
