有一個合理的工作計劃可以幫助我們更好地提高工作效率,詳細制定的工作計劃是我們高效工作的基礎,以下是本站小編精心為您推薦的蒙氏幼兒園小班個人工作計劃通用5篇,供大家參考。
蒙氏幼兒園小班個人工作計劃篇1
新學期的準備工作也已就緒,為了更好的進行本學期個人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂的成長,切實的配合學校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據小班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定了個人工作計劃如下:
一、 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”
為教育事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算儘快提高學業,讓自己有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰自我。
一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功。
三、善於合作,具有人格魅力。
我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與其他配班老師們融洽相處,做一個受歡迎的的配班老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔小一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們之間的效應發揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。
六、勤於學習,不斷充實自我。
勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響着學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。、
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來説,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上是我制定的個人工作計劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收穫有所成長。
蒙氏幼兒園小班個人工作計劃篇2
幼兒教育區別於其他,要以關懷包容為主,特此提出本計劃。希望各位幼兒教師們能依照計劃進行工作。
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己脱穿衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衞生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動
具體措施
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2.創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3.根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的`發展
具體措施:
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2.開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1.根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
1.開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2.每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的
內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3.每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
1.認真做好開學大掃除、家訪。
2.完成班內環境創設
3.常規訓練
4.教幼兒早操
5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
1.準備參加教師課堂教學大賽。
2.親子純有活動。
五月份:
1.家庭才藝大賽。
2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3.早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
1.慶“六一”幼兒繪畫展。
2.幼兒口語測試及口語大賽。
3.幼兒發展評估。
4.收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
蒙氏幼兒園小班個人工作計劃篇3
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、歸納、更新,力求做到最好。孩子們各方面的潛質都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的愉悦。以下是本人這個學年的工作歸納:
一、教育教學方面
我從本班幼兒的實際狀況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每週計劃活動資料,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中領悟,使幼兒真正成為領悟的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一向以來堅持的發奮方向。遇到不懂的問題,及時用心想園長和老教師請教。
在開展區域活動中,咱們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒用心認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、潛質投放了不一樣難度的活動材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衞生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質。,我嚴格遵守幼兒園的衞生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衞生狀況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
四、家長工作方面
一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現狀況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯繫欄。給家長們帶給最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。
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時光飛逝,我們順利地進入了小班下學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然,在新的學期裏我們期望各方面都有新的收穫。以下是個人工作計劃。
一、基本狀況分析:
本學期,我們班新增了幾位小朋友,現有幼兒15名,其中男孩8名,女孩7名。經過一週的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理潛力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也構成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都學會用普通話與同伴交流。就應説,上學期經過我們的努力,取得了必須的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。
二、總目標:
本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神,從過去式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握我班幼兒的發展水平,用心引導,把握好教育的時機,並組織生動,搞笑的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
三、發展目標:
(一)健康領域:
1、適應幼兒園的羣眾生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於理解疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、明白並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、學説普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
2、喜歡和同伴一齊遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸理解老師的推薦和指示,鞏固幼兒的良好習慣,明白遵守羣眾生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域:
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、用正確、自然的聲音唱歌,感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施:
(一)健康領域:
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的户外活動的時間,為幼兒帶給多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
4、透過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應潛力。
(二)語言領域:
1、培養幼兒能堅持説普通話,並使用正確的普通話,透過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、透過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話,不隨便插話,養成在羣眾活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在羣眾面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、羣眾面前表達自己的意思。
(三)社會領域:
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動,學會幫忙成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、逐漸理解老師的推薦和指示,鞏固幼兒的良好習慣,明白遵守羣眾生活中的基本規則。
(四)科學領域:
1、明白春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官,感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
3、選取適合小班幼兒的活動資料,引導幼兒用心地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。
4、透過各種活動和智力遊戲、主角遊戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域:
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、透過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。
4、透過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活:
1、為每位幼兒帶給表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲,使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、透過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。
六、家長工作:
1、透過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行應對面地交流,真實反映孩子在園狀況,瞭解孩子在家狀況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、寫好《幼兒成長檔案》,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《幼兒成長檔案》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動,安排教學活動觀摩等活動,讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動狀況,從而優化家庭教育行為。
七、安全工作:
1、將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);
2、認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;
3、嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;
4、老師經常反覆叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和潛力;
5、班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;
6、及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;
7、隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現狀況及時報告醫務所。
總之,我們的工作雖然這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師的心願。
八、每月工作安排:
二月份:
1、完善環境佈置。
2、選取主題教學資料。
3、做好新生接待工作,穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序,開展午間操、早操活動。
三月份:
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
3、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
4、召開小班級段家長會
5、繼續結合季節特點開展環境創設活動
6、開展親子種植活動。(種大蒜)
7、安全教育活動:養成良好的自律意識,不抓人、不咬人,與同伴友好相處!
四月份:
1、主題活動:我喜歡的動物
2、繼續開展一日常規管理活動
3、安全教育:他為什麼肚子疼?藥片寶寶的話
五月份:
1、開展主題:“千字文體操比賽”。
2、結合季節繼續調整環境創設
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、準備慶“六一”節目
六月份:
1、開展慶“六一”活動。
2、節日教育:端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份:
1、學期班務總結、個人工作總結。
2、幼兒假期安全教育。
蒙氏幼兒園小班個人工作計劃篇5
新學期開始了,我期望自我有一個很大的飛躍,包括各方面的本事、學業等。深思熟慮後,我的個人規劃如下:
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”
(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的夢想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業,讓自我有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成,目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期,我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位夢想的教師,應善於認識自我、發現自我、評價自我,從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、善於合作,具有人格魅力。
我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與教師們融洽相處,做一個受歡迎的的教師。另外,我、陳教師、吳教師一齊承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(5)班、愛幼兒園,但不是不是溺愛。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人,應當是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不一樣的品牌,打出自我的旗幟,構成自我的風格。“風格即人”,僅有構成風格,才能成為“大家”。
六、勤於學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自我的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會職責感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種進取的生活態度,以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以,作為一位夢想教師,他應當十分關注社會、關注人類命運,十分注重培養學生的社會職責感。須知,教師的社會職責感影響着學生的社會職責感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來夢想的追求。所以,我們的教師要努力培養自我的社會職責感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來説,堅忍不拔,剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;
而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最終的成功。