組織生活會會議方案四篇彙總
對於兩學一做你是怎麼理解的?什麼是兩學一做?“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。以下是本站小編整理的兩學一做組織生活會會議，歡迎閲讀！
組織生活會會議方案一
根據中央統一部署，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，縣超前謀劃、精心組織，積極開展相關前期準備工作，為學習教育的紮實開展奠定了良好的工作基礎。就學習準備情況作如下報告：
抓貫徹，明確重大意義。隨着2016年中央和省市組織部長會議暨市縣鄉換屆工作會議的相繼召開，縣委常委會和縣委組織部分別採取集中傳達會議精神、收看專題報道、瀏覽相關網頁等方式，先後分層分批組織集中學習6次，使“兩學一做”學習教育的主要內容、總體要求、方式方法等在縣委領導幹部和全縣組工幹部中得到及時學習貫徹，有效提高了思想認識。
充分認識到了“兩學一做”學習教育是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從黨員領導幹部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性活動向經常性教育延伸的重大舉措，對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義，必須作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。
抓排摸，明確參學對象。“兩學一做”學習教育面向的是全體黨員，針對參學對象人員多、範圍廣的具體特徵，縣委組織牽頭，成立三個專題工作組，以“理順組織關係、摸清分佈現狀”為目標，對全縣38個黨（工）委黨員現狀進行了為期1月的集中排查。通過黨支部自查、黨（工）核查、工作組抽查複核等方式，進一步摸清了全縣黨員基本信息、流動黨員的總體去向等情況。
截止目前全縣共有黨員19000多名，以農民黨員和黨政機關、事業單位工作人員為主，能夠在所屬支部就地參加學習教育的佔到96.8%；600多名流動黨員基本上全是外出務工農民工，流出地以xq、蘭州等地為主，均有聯繫方式，可通過短信、微信、書信等方式進行送學。排查中督促縣教體局黨委理順了277個農村中國小校黨組織隸屬關係，並及時接轉相關黨員黨組織關係，做到了黨的建設和教育事業歸口並軌、同步抓實，為全縣教育系統黨員歸口參加學習教育奠定了基礎。
抓謀劃，明確學習方式。結合全縣黨員分佈現狀，借鑑近幾年開展黨內集中教育活動的經驗做法，初步提出了集中學習、討論交流、個人自學、組織送學、領導輔導、結對幫學等學習方式。對農村黨員充分利用遠程教育平台，組織開展集中學習，由鄉鎮包片領導組織開展討論交流並講授專題黨課；對黨政機關和事業單位黨員，由所在單位經常性組織開展集中學習、討論交流，由單位領導講授專題黨課，並制定學習計劃，督促個人自學。
對“兩新”組織黨員，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排，努力開展集中學習和組織送學，指導黨員積極自學；對流動外出黨員，利用各類通訊方式，積極開展組織送學，指導就近就便參加學習教育；對離退休幹部職工黨員、年老體弱黨員、文化程度偏低的農村黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以組織送學、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。
抓動員，明確規定要求。採取在新聞網和黨建網多次轉載刊發“兩學一做”相關報道、編印會議傳達提綱及組織召開全縣領導幹部大會等多種方式，及時傳達開展學習教育的各項要求，尤其近日中央《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》出台後，由縣委常委會帶頭，堅持以上率下，在全縣各級黨組織進行學習傳達，進一步明確了規定要求。
如：開展“兩學一做”學習教育，要圍繞專題開展學習討論，黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論；要創新方式講黨課，“七一”前後，黨支部要結合開展紀念建黨95週年，集中安排一次黨課；年底前，黨支部召開專題組織生活會，進行黨性分析，開展民主評議黨員；領導幹部要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，充分發揮示範帶頭作用，以上率下，帶動廣大黨員積極投身學習教育，等等，在全縣黨員領導幹部乃至全體黨員中打下了堅實的思想基礎，做到了發動充分、認識到位。
組織生活會會議方案二
抓好基層黨建
基層黨組織是開展黨的活動的基本單位，其擔負着教育管理黨員、發展新黨員、執行黨的紀律的重要責任，是我黨在社會基層組織中的戰鬥堡壘，是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。因此，在基層黨組織開展“兩學一做”即“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，對於提高黨員素質，發揮基層組織凝聚力和戰鬥力具有十分重要的意義。
開展“兩學一做”學習教育，基礎在學。基層黨支部按照“三會一課”制度，定期召開黨員大會，上黨課，圍繞黨章黨規、系列講話開展主題教育活動，全面理解黨的綱領，牢記黨員義務和權利，堅定入黨信念，廣泛宣傳《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規。
堅決抵制拜金主義、享樂主義和奢侈之風，聯繫個人思想工作生活實際，加強理論武裝，認真學習習近平總書記系列講話精神，堅定理想信念，引導廣大黨員堅定不移的走中國特色社會主義道路，忠於黨的事業、堅持黨的路線、維護黨的原則，與黨中央保持一致。
開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，學做結合，以做帶學。積極參加支部黨員大會、組織生活會和民主生活會，加強自身黨性修養，把對黨章黨規、系列講話學習踐於工作實際，以知促行，發揮黨員先鋒模範作用。在農村、社區，重點落實無職黨員設崗定責和承諾踐諾評諾制度，做到年初有承諾，年終有評諾，鼓勵廣大黨員幹部立足崗位實際，盡職盡責，為民服務，發揮黨員模範帶頭作用，積極為黨的事業擔當作為。
開展“兩學一做”學習教育促進了基層服務型黨組織建設，是新時期強化基層黨組織凝聚力，提高廣大黨員幹部黨性修養，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用的具體要求。
組織生活會會議方案三
近日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。
“黨章黨規”和“系列講話”是中國共產黨執政的基本理念，也是民眾最為信服的“章程”，如若黨員幹部不加強“黨章黨規”和“系列講話‘的學習，不僅思想要拋錨，行動要越軌，而且還會被腐朽的思潮所侵蝕，更還要走上犯罪的道路；藐視“黨章黨規”和“系列講話“的“周老虎”如此，“徐老虎”如此辦。
還有那些被中紀委通報的諸多腐敗分子也如此；因此，“黨章黨規”和“系列講話“是黨員幹部的精神食糧，更是民眾賴以生存的“法寶”；黨中央如此重視抓“黨章黨規”和“系列講話”的學習，不僅抓到了點子，還迎合了時代的脈搏、乃至民眾的心願。
抓“黨章黨規”和“系列講話”的學習，就是在給黨員幹部增添精神食糧；“沒有正確的政治觀點，就等於沒有靈魂”。黨員幹部如何加強“黨章黨規”和“系列講話”的學習呢?筆者認為：
其一、基層黨組織要重視此項工作，結合工作實際制定出切合實際的“學習計劃”；
其二、安排專題講座，邀請專家學者作講座（提高理論基礎）；
其三、進行警示思教育（帶領黨員幹部到監獄參觀，聆聽犯罪人員現身反省之語而受其教育）；
其四、規定自學時間，讓黨員幹部自學“黨章黨規”和“系列講話”內容，為讓自學落實處，組織者（查筆記，查心得體會，自學檢測）；
其五、時段理論考核，合格者給與獎勵，反之一票否決。
其六、學以致用，開展定時與不定時的對工作崗位勞動效果的督查，讓‘學’變‘幹’而增添動力；只有這樣，才能把學“黨章黨規”和“系列講話”落到實處；只有這樣，“學”與“幹”才能有機的結合起來；只有這樣，“學習教育方案”才能不成為一紙空談。
“兩學一做”的學習教育不止是一次活動，“兩學一做”的學習教育事關“黨章黨規”和“系列講話”執政力度的效果，事關中國共產黨今後的生死成亡，事關黨員幹部的工作效率；更事關黨組織在百姓心目之中的形象與地位；因此，只有“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”。
才能“堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作為，充分發揮先鋒模範作用。”由此可見：“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”必須持之以恆的開展下去，只有這樣，黨員幹部的“態度、素質、質量、形象、能力”才能得以提升。
組織生活會會議方案四
一、活動內容：
結合黨史知識的第二次學習，圍繞“我所敬仰的一位黨史人物”的活動主題，支部黨員撰寫發言文稿，並作交流發言。
二、活動形式：
本次專題組織生活會以茶話會形式舉行，會場懸掛黨旗、會標，營造莊重、活潑的氛圍。
三、活動要求：
1、發言文稿圍繞活動主題，題目自擬。行文可結合黨史人物的工作方法、思想品德、為人處事等，選取一個視角，以小見大，夾敍夾議，暢談黨史人物對自己的啟發、激勵和影響，文字篇幅在500-800字左右。
2、會議按在黨旗下重温入黨誓言、交流發言（每人3-5分鐘）、支部老黨員現場點評三個環節展開。
3、會後，全體黨員結合校院組織的“學黨史、講黨性、跟黨走”紀念建黨90週年主題徵文活動，將發言文稿進一步修改潤色，踴躍投稿。（徵文啟事附後）
四、工作分工：
1、組織委員朱鋒同志主持會議，並組織大家拍攝集體照和活動照。
2、學習委員陸怡清同志負責記錄，並做好活動的宣傳報道工作。
3、各黨小組組長協助督促小組成員撰寫發言文稿，並於10月前向網站投稿，確保本年度主題徵文活動的參與率。
