演講稿是根據此次的演講主題來寫作，演講稿必須講究“順口”“入耳”，也就是講起來順暢，聽起來明白，下面是本站小編為您分享的事業與家的演講稿精選7篇，感謝您的參閲。
事業與家的演講稿篇1
各位評委、各位領導、各位同事：大家好！
今天，我來參加競職演講，心中百感交集，一是慶幸自己趕上了挑戰自我、展示自我的大好時機；二是感謝各位領導幾年來對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處、同舟共濟的同事對我的幫助和信任。
我競職的崗位是：系黨總支副書記。
我叫xx，.............(自我情況簡介)
近幾年來，在院系黨政領導的關懷下，在同事們的支持和幫助下，我積極主動、勤勤懇懇、盡職盡責，做了大量的工作，積累了較為豐富的工作經驗。
針對這次競聘我主要談兩個方面：一是我的自身優勢，二是今後的打算。
對於這次競聘的崗位，主要有以下五個方面的自身優勢。
第一，具有對學生工作的正確認識：即熱愛學生，熱愛學生工作，樂於為學生服務。所以我熱愛自己的選擇。
第二，具有較強的組織管理能力和協調溝通能力。從高中到大學一直擔任學生會主席，積累了豐富的學生工作經驗，讓我能在學生管理工作方面輕車熟路，方法得當，遊刃有餘。
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sp; 第四，善於運用自己的專業特長拓展大學生的能力素質。運用自己的中文寫作特長對學生開展了多期口才與寫作培訓班。現已在公開出版的學術刊物上發表的科研論文達6篇以上。
第五，善於思考，勤於學習，以廣博的學識對學生進行言傳身教。利用業餘時間的學習，取得了北京大學人力資源管理專業第二學士學位，現正在攻讀教育管理專業的教育碩士，使自己成為一名集中文、管理、教育的複合型人才，多層次的知識結構讓我在從事學生工作方面得心應手。
綜上所述，我認為自己已具備競爭黨總支副書記崗位的條件。如果能競職上崗，我將不負眾望，不辱使命。在新的崗位上，我將以積極的熱情、飽滿的精神和創新的舉措投入到工作中，同時虛心向領導和同事們請教和學習，踏踏實實做人，紮紮實實做事，實實在在為領導分憂、為師生服務。
對於今後的工作，主要做好以下七個方面：
第 一、抓緊抓好學生思想政治教育，做好學生的穩定工作。以靈活多樣的形式，以各種可能的途徑，讓學生在寓教於樂中主動接受思想政治教育。
第二、抓緊抓好學生黨建和團建工作。以黨建帶團建，以團建促黨建。讓更多的優秀學生走進我們的黨組織，讓團組織真正發揮團結廣大青年 學生的中堅作用。
第三、抓緊抓好學生常規管理和過程教育。深入學生當中，做學生的知心朋友。注重學生的常規行為習慣的養成，讓學生在學習、工作和生活中形成良好的習慣，從而成為社會的有用之材。
第四、抓緊抓好大學生能力培養和素質拓展。結合專業，開拓創新，開展豐富多彩的學生特色活動，讓學生真正提高綜合素質。
p; 第五、抓緊抓好系風建設和學風建設。以高尚的文化引導學生，以良好的學風影響學生，讓學生工作真正與教學工作緊密結合起來。
第六、抓緊抓好畢業生就業工作。集思廣益，廣開門路，廣泛宣傳，讓就業單位走進來選擇學生，讓學生勇敢地走出去選擇就業單位。
第七、抓緊抓好院系黨政部門分配和交給的各種工作任務。搞好調查研究，為院系領導作好參謀，從而為學院的大發展盡一份綿薄之力。
尊敬的各位評委、各位領導和全體同事，下面我用一首對聯結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”；下聯是“敗亦無悔，去留無意隨雲卷”。橫批是“與時俱進”！
謝謝，謝謝大家！
二oox年x月
事業與家的演講稿篇2
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
非常感謝領導為我提供了這次公平競爭、展示自我、挑戰自我的機會。高爾基説過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益處。”我很欣賞這句話，多年來一直受這句話的鼓舞和激勵，不斷的挑戰，不斷的追求，不斷的超越。
在xxx這個團結又温暖的大家庭裏，既有壓力，更有動力。如果説這些年來我能有所進步的話，那也是各位領導以及同事們指導、幫助和關心、支持的結果。我清楚認識到，成為一名合格的xxx不容易，因為這個崗位要負責xxxx等工作。但我還是認為我能勝任這個崗位，因為我一直信奉拿破崙説的：不想當將軍的士兵，不是好士兵。
在多年的社會實踐中，我非常注重在學習和實踐中不斷加強個人修養和政治修養，逐步提高政治水平。在個人品德方面，我以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，尊敬領導，細微做事。我在xxx曾從事過後勤和管理工作。“管理就是決策”是美國著名管理學家西蒙的一句名言。有良好的管理能力才能引領一個企業不斷向前，才能引導屬下各展其才。
人力資源管理主要用好人，管好人，使每位職工在自己的崗位上發揮積極作用。落實崗位設置和崗位責任，實現人員管理由身份管理向崗位管理的轉變。在崗位設置中，要堅持以科學設崗為基礎，以公平、公正、公開為原則，真正把用心想事、用心幹事的人員放在有用的崗位上。因工作需要，對於短缺人員採取內挖外聘的靈活多樣的用工形式加以解決，堅持以公開招聘和考試錄用為主，進一步加強與職工的溝通交流活動，及時向領導反饋信息，真正的做到感情留人、事業留人和待遇留人，努力使所有的職工感到在單位有用武之地，能施展才華體現自我價值，能安心在單位工作，能充分發揮他們在自己崗位上的工作積極性和創造性。
每年都要制定出詳細的工資計劃，認真做好工資基礎管理工作和檢查工作，及時發現問題、解決問題，保證職工的正常的工資收入和下崗待崗員工的最低工資和生活費。另外要根據上級的要求，做好正常的工資晉級和審批工作。在崗位設置完成以後，完善全體職工的崗位績效工資制，在效益優先，兼顧公平的原則基礎上，建立健全績效工資分配製度，使我院工資改革工作健康有序的發展。
提高辦事效率和服務質量，工作不拖沓，不相互扯皮，相關的工作要積極主動去協調。另外人事部門涉及職工切身問題較多，在政策和規定範圍內的應及時給以解決，不符合規定的也要和職工講清楚規定，給以答覆，要經常深入基層調查瞭解情況，幫助現場解決問題。
做好職工的養老保險、醫療保險和失業保險工作以及商業醫療和意外保險工作。此項工作關係職工切身利益，一定要按照國家和上級的有關政策執行，不折不扣、一絲不苟，做到時間及時、帳目清晰、數據準確、不留後患。
古希臘哲人説：給我一個支撐點，我會把地球支起。這是對生活的自信；而我現在要説：“給我一個機會，我會幹出我的精彩”，這是我對人事工作的追求。如果我這次競崗成功，這是大家的厚愛和鼓勵，我一定以踏實的工作作風、求實的工作態度、進取的工作精神，恪盡職守，履行職責，以實際行動履行自己的諾言。如果我競崗落選，説明我還有差距，但我決不氣餒。我將一如既往，與各位同仁一道，同心同德，努力拼搏，共同譜寫我xxx事業新篇章。
我的演講完畢。謝謝大家！
事業與家的演講稿篇3
尊敬的各位評委、各位同事：
競爭上崗是一面鏡子，能夠展示自己的優勢，照出自己的不足;競爭上崗是一道門檻，能夠明確前行的目標，激發進取的活力。基於這樣的認識，今天，我站在了這個競爭的講台上。此時此刻，我要真誠地感謝領導和同志們給了我這樣一個難得的機會!
一篇好的演講應該是不加修飾的，用心講話，講真心話。所以，我把我今天的演講題目確定為《真實的我，期待您的信任》。站在大家面前的我，穩重而不死板、激情而不張揚、謙和而不懦弱、正直而不固執。下面，我用“金、木、水、火、土”五個字介紹自己適合處長崗位的特點。
金——我獲得了金子般的榮譽。參加工作17年，其中有8個年度考核為優秀。20xx年我被評為辦公廳標兵，20xx年被評為辦公廳有突出貢獻的先進個人，20xx年被市政府授予技術能手稱號、被市人事局記三等功。我深知，這些榮譽的背後是大家充滿期待和信任的目光。
木——我像大樹一樣吸收營養。“合抱之木，起於毫末”。因為生長在辦公廳這個肥沃的土地上，所以對領導和同志們的優點長處看在眼裏、記在心上;因為身處快速發展的年代，所以對新事物、新知識求知若渴，生怕落伍;因為愛好不多，所以寄望從學習中享受快樂。這些年來，工作之餘，我運用所學知識評國家大事，説民生難事，在《光明日報》、《經濟日報》、《湖北日報》等國家級、省級報刊上發表文章上百篇。
水——我是一個和諧的因子。不論在哪裏工作，不論在什麼崗位，我都顧全大局，團結共事。這種品質，沒有隨着職務的變遷、崗位的輪換而改變。擔任信息處副處長以來，我找準自己的角色定位，補台不拆台、幫忙不添亂，心悦誠服地接受處長的領導、真心實意地搞好同事關係，盡力維護班子的團結、處室的和諧。
火——我激情燃燒地工作。從偏居一隅的區直小機關走進這座城市的首腦機關，我備感榮幸、備感温暖，也備感肩上的責任。對待工作，我是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，記不清有多少個假日、多少個夜晚是在寫材料，只依稀記得，為了趕寫某些重要材料，經常加班到第二天太陽升起。令人欣慰的是，我撰寫的多篇調研文章引起了省、市主要領導甚至是中央領導的關注;起草的多篇交辦材料受到了領導的表揚、大家的認可。
土——我是地道的農民的兒子。我是伴着泥土和牛羊一起長大的，童年的記憶裏充滿了苦澀和艱辛。在農村的田野上，我不僅呼吸到了新鮮的空氣，更培植了自己不受污染的純淨心靈。我從長輩們那裏秉承到的是淳樸、善良、勤奮、忠誠。一直以來，我把這些優秀的品質視為寶貴的精神財富，時刻呵護、時刻銘記，即使是在市場經濟的衝擊、外界誘惑增多的形勢下也毫不褪色。
假如我是一株麥子，開始揚花孕穗的時候，我忘不了引導我向上生長的太陽，忘不了供給根鬚營養的土地。如果我能夠競爭上處長職位，我一定不負重託、不負眾望、不辱使命。下面，我用自己的姓名“方家平”三個字來詮釋我當處長的工作理念與思路。
第一個字：方。一是領導有方。深刻領會、認真執行市委及領導的方略，既帶好隊伍當好指導員，又率先垂範，當好戰鬥員;既運用處長職位的有形力量，又運用個性魅力的無形力量;既不攬功，也不推過。二是明確方向。認真履行好工作職責，確定好工作重點，部署好工作格局，配置好工作資源。三是創新方法。處室工作需要在傳承中創新，在創新中發展。我將通過流程再造、制度設計、柔性管理等方式來創新方法，努力讓各方滿意。
第二個字：家。搞好處室“小家”的和諧，維護辦公廳“大家”的團結。堅決執行辦公廳領導班子的決定，堅持搞好與兄弟處室之間的工作協調與感情溝通。團結出戰鬥力、凝聚力，也出生產力。在良好的氛圍中，努力激發活力、創造佳績。
第三個字：平。從副處長到處長，責任更大了，我將始終保持一顆平常心，誠懇做人，勤懇做事;我將始終保持一顆公平公正之心，客觀地評價別人，正確地看待自己;我將始終激勵和動員全處同志，在平凡的崗位上，努力把最平凡的事情做得不平凡。
各位評委、各位同志，行勝於言!給我一個機會，還您一個驚喜!
最後以一副對聯結束我的演講：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，立足崗位作貢獻”，橫批是“謝謝大家”。
事業與家的演講稿篇4
尊敬的各位領導、親愛的的兄弟姐妹們：
你們好！
今天我們歡聚一堂，我的心情是那樣的激動，很高興和大家分享我此時此刻的心情，我演講的題目是《愛的事業》。
有人説我們是聖潔的天使。美麗的白衣、柔弱的外表，卻有着“燃燒自己，照亮別人”的堅韌信念。像春風，拂去人們的疾苦；用熱血，温暖寒冷的心腹；用愛的絲線，縫合病人身心的創傷……護士的心，是一顆顆天使的心，是愛心、耐心、細心，更是責任心。我們新時期的護士更應當與病人心連心，悉心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起病人生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。
一份耕耘，一份收穫，我們選擇了神聖的護理事業，今生無怨無悔。拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們決不辜負各級領導對我們的期望，把我們的`愛心、熱心、耐心、細心、關心和責任心投入到所鍾愛的護理事業中去，以人為本、以病人為中心，以病人的滿意為較終服務目的，與病人心連心，用我們的愛心為患者撐起一片希望的藍天。
在我的身邊，我們的同志不僅愛崗敬業，無私奉獻，而以醫院為家，視患者為親人，每當患者有什麼需要時他們總是盡心盡力，和風細雨般化解病人的生理病痛，潤物無聲地撫慰患者的心理傷痛，好多同事由於長年的勞累身體都不好，但他們心中牽掛的總是病人的健康，病人來了他們總是第時間替病人解決病痛，而自已有病卻堅持着。無暇顧及。他們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車有的只是對病人沉甸甸的愛和沉甸甸的責任。
每個人在一生中總有許多美好的夢想，有的人夢想皚皚的雪山哨所，有的人夢想菁菁的綠色校園，有的人夢想英雄的奪目光環，而我的夢想，在兒時對南丁格爾的崇拜裏悄然發芽，在那些被疾病纏身的患者們面前永恆，年我進入醫院從事護理工作，這才像是走進了一條陽光大道，找到了一個家，這家裏有陽光，有温暖。有勤勤懇懇的工友朋友，有團結務實的領導班子，有我們的偉大事業和我們的共同追求。年的工作體驗讓我感覺到護士的工作不像別人説的那樣偉大，而是很平凡。但可貴的是，我們都在堅守着這種平凡，都在平凡中默默奉獻。我們的事業雖然並不能顯赫一時，但將永遠發揮作用。這句話難道不是很好的映射了我們選擇的職業了嗎？當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間；當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出、無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！
鉚足精神向前衝，無限風光在險峯。現如上級衞生主管部門高屋建瓴、審時度勢地提出了“三規範、三滿意”的標準要求，對於處於護理崗位的我來説無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是我們負重奮進的奠基石。
愛在左邊，奉獻在右邊，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花！我認為這是對護理工作較好的詮釋，我要感謝我的職業，是它讓我懂得了如何珍愛生命，明白了平凡就是幸福，奉獻讓我們更美麗，讓我們懂得了只有把患者放在心中，才能較大限度的實現自己人生的價值！我們願化作一片綠葉，為紅花鋪襯，我們願化做一片綠葉，帶來春天的希望---因為我們護理工作者從事的是愛的事業！
謝謝大家！
事業與家的演講稿篇5
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去温暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
記得當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，我國古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十年，經過了許多的日日夜夜，經歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業，常言説的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。為此我仍需繼續努力。我要用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，讓愛在教育事業中閃光。
事業與家的演講稿篇6
尊敬的各位老領導、老幹部、老同志們：
環衞事業的建設有你們不可磨滅的貢獻。環衞事業的不斷髮展更是藴含着你們的勞動和智慧，凝結着你們的青春汗水。今天你們雖然離開了工作崗位，但仍然為環衞事業的建設與發展壯大建言獻策，衷心地期盼你們一如繼往地關心支持環衞事業的建設與發展。
今年我處以創衞為工作目標，做了大量的工作。下面，我就今年所做的主要工作簡要地向大家做個彙報：
一、新建設垃圾無害化處理場勝利竣工
宜章縣城生活垃圾衞生填埋場位於城關鎮長衝村道水塘，總庫容240萬m3,佔地328.943畝，可處理生活垃圾354.32萬噸，使用年限30年。本項目分三期建設，一期建設為80萬立方米，使用年限達__年以上，工程項目總投資概算4950萬元。資金來源為銀行貸款、地方財政配套。建設內容：一是生活垃圾衞生填埋場;二是滲濾液處理站;三是輔助設施。新建垃圾場項目建設工程於__年8月5日開工，建設中搶進度、抓工期、保質量、注安全，通過一年的奮戰項目於__年9月26日勝利竣工，新建垃圾無害化處理場勝利竣工標誌着我處為實現創衞工作的目標又邁出了重要的一步，它的.創建是一項造福千秋萬代的重大民生工程，是我處今年最值得驕傲的一件事情。
二、大力改善環衞基礎設施
今年我處在城區主要街道新增了果皮箱170個(其中民主西路開發商自建40個);新建垃圾池(站)53個(其中公共場所12座、單位自建31座、小區自建10座);新建公廁5座;新購環衞車5一台。隨着這些新設施設備的投入使用，大大改善了我縣的環衞基礎設施，為創衞奠定了基礎。
三、迎接百名企業家考察投資環境得到好評
今年八月份，我處為實現創衞工作目標，以迎接百名企業家來我縣考察投資環境為契機，進一步加強了對環衞工作的精細化管理和落實，細化工作，量化目標，實行一級抓一級，層層抓落實。例如實行一天兩普掃，要求道路清掃，垃圾收集清運嚴格做到橫向到邊、縱向到底、不留死角、不留空隙。要求主管領導和各路段組長切實擔負起責任來。通過我們的努力獲得了縣領導和企業家的好評。
當然我們的工作在落實方面也還存在不足之處，我們將努力糾正做得不到位的地方，歡迎各位能提出寶貴的建議。我們的成績的取得當然也離不開各位老同志的關心和支持，我們相信有了你們一如既往的關心和支持，我們能把工作做得更好!最後我再一次向大家表示衷心的感謝和祝以節日的問候!
祝身體健康、萬事如意、謝謝大家!
事業與家的演講稿篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推着自行車來學校接他，對我説，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母親的自行車，目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關心，而作為孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我説：“老師，我知道該怎麼做了！”事後，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關心我們。”原來，他回家後，馬上為母親倒了一杯水，説：“媽媽，您辛苦了！”從此以後，他和母親的關係改變了。
當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我説：“老師，我真想永遠跟着您！”現在，他已經上了國中，在班中還是個表現的學生。
作為教師，對學生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學生的教育中，總是先創造一個有利於教育的良好心理氣氛，使學生感到温暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子，卻經常拿同學的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見着漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小幹部，告訴他們同學有錯誤是要幫助，兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起遊戲。
由於她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過於焦急，以免傷害到孩子，我們應共同配合，幫助孩子改正。在學校裏，我和同學們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。看着我信任的眼光，她也總是認真地完成每一次任務。現在她已轉到了城裏地一所國小，在那裏擔任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這裏很好。但是我很想您，很想我們班的同學——”
愛是在師生親密交流中產生的。只有讓學生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。國小生離開父母走進校門後，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下釦子、縫幾針衣服，其效果也遠勝於他們的母親。
我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學，就是衣服缺少鈕釦。當我瞭解到這一情況後，就主動地去關心、照顧孩子。每天來到學校，我總是幫他把頭髮梳好，整理好個人衞生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見後急忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這裏；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他——時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋樑。在我的幫助下，他學會了自己料理生活。他經常把心裏話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也願意像媽媽一樣聆聽他的訴説，為他排憂解難——
這種愛生之情，愛生之舉，是使學生動情的火花。老師對學生施以愛的暖流，主動去接近他們，關心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同於母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高於母愛，勝於母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙於處理，到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業、休息；李澤陽在家裏扭傷了腳，上學比較困難，我就每天接送她上學，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，並幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領回家中，找出衣服給他禦寒——天熱了，我想着提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班裏的學生也學會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關心別人，愛護別人。當一個同學有了困難，全班同學都會去主動幫助他，甚至有時還發動家長一同幫忙。
課餘時間，我經常和孩子們一同遊戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我帶他們到大自然中去，在那裏大家擁着我，圍着我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地説：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣。”——我開心地笑了。
多麼天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學生告別時，他們依依不捨地神情；當我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我説過：“這些孩子一點兒也不象是你的學生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，沒有什麼教師與學生的關係，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一羣小朋友之間的交流。
愛學生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學生的愛，不僅僅是生活上的關心，更重要的還應是在學習上對他們的促進和指導。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業餘時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日裏訂閲了多種教育教學雜誌，以增強專業知識，提高業務水平；同時，我也積極參加校、區組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學經驗。在學校裏，我主動向有經驗的老師求教，為講好一節課常常是多方查找資料，反覆備課。在校領導和老師們的指導下，我積極參加校內外組織的教學競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區教研室組織的教學論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優秀獎，還在區教案評比中獲一等獎，區青年教師評優課中獲二等獎。
在教學中，我根據低中年級的教學特點，聯繫本班學生的具體情況，利用板畫，以直觀教學為主，運用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，並充分利用各種電化教學手段進行教學。在課堂上努力創設一種愉悦的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學質量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節新課的教學集中在10~15分鐘內，精講多練，課堂教學方法多樣，不僅教學生學會知識，還要讓學生會學，逐漸掌握各種學習方法。
為了減輕學生課業負擔，我針對不同的課設計了不同的教學方法，當堂知識當堂解決，課後不留家庭作業。這樣，學生在課堂上完成課學習任務，到家後又沒有作業負擔，就擁有了充足的業餘時間，可以培養逐漸的愛好，發展逐漸的特長。孩子們的業餘生活越來越豐富多彩。在平日的課後管理班上，我儘量領他們搞一些有意義的活動。有時開展閲讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發展。
由於學生有了良好的學習環境，在校能主動的學習，業餘時間又可以充分發展自己的愛好。我們班的學生在各方面的表現都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優秀率；在各學科競賽中，我班學生也是紛紛獲獎。於博兩次代表班級參加“全國中國小生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區“實興杯數學競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區裏獲獎；餘榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎——而我們的班集體，在學校每次舉辦的藝術節、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實施素質教育，更快地提高自己的教學質量，我正在虛心求學，不斷探索，試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。
我只是一隻虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當眾多的學生簇擁在我身邊，呼喊着：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
