有希望的地方即使在遠方也有嚮往的天空，我們要一直積極向前奮鬥，自信樂觀。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的掛職學習心得體會範文三篇，供大家參考。
根據省委統戰部統一安排，我由省住房城鄉建設廳到**市市中區住房城鄉建設局掛職副局長，轉眼，半年時間過去了。在區領導和局領導的支持鼓勵、指導幫助下，我認真聽、看、學、做、思，對基層住建系統的工作內容、工作方式和工作精神有了新的認識，自己感覺確實得到了鍛鍊、提高了能力、增長了才幹。
一、主要工作
到局裏以後，參與的第一項工作就是**市樂山小區老舊小區改造項目。剛開始我信心滿滿，這項工作我並不陌生，2015年省裏啟動老舊小區整治改造，牽頭部門就是省住房城鄉建設廳，整治改造的工作目標、支持政策、監管要求我都比較熟悉。可是到了現場一瞭解，發現要穩定、有序、高標準的整治改造一個有着30多年曆史的萬人小區，在實操層面是難度很大的一件的事情，需要在做大量深入的、紮實有效的羣眾工作的基礎上，科學制定工作方案，再拿出有針對的、羣眾樂於接受的措施，推進實施。面臨的問題和矛盾很具體、很現實、很頑固，有的甚至從小區建設起就存在。在區、局和街道有關部門的共同努力下，工作組逐個攻克了“四大難題”：一是攻克私搭亂建嚴重的難題。私搭亂建是每個老舊小區整治的通病和頑疾，涉及住户切身利益，我們在整治中注重傾聽民聲，向小區業主和單位發放整治方案、拆違通知書、倡議書等材料，動員黨員帶頭自拆，對不配合的居民，輪番做工作，爭取得到居民理解與配合，共拆除小區內存在20餘年的違建286處，累計13000餘平方米。二是攻克市場佔道、生活秩序混亂的難題。市場佔道，羣眾又愛又厭，愛的是方便生活、早餐蔬菜等各種生活所需隨時可以買到，厭的是早晚噪音擾民和流動人口過多帶來的不安全因素。瞭解到羣眾的訴求後，我們在規範經營攤點的同時，聯合街道執法中隊，集中開展市場專項整治行動，共取締佔道馬路市場、餐飲攤點羣3處，清理佔道商販46家，真正做到還路於民。三是攻克小區行車難、停車難、交通秩序混亂的難題。羣眾對停車難意見較大，多次因搶佔車位發生鄰里糾紛。我們聯合專家和交警部門對小區道路進行交通微循環改造，科學規劃行車線路，合理設置停車泊位，緩解了小區停車難、行車難問題。四是攻克環境舒適度不高，文體活動場所匱乏的難題。加快拆除後空地規劃建設，廣泛栽種綠植，新建小廣場6個，打造各類花壇和微景觀33處，增設了體育鍛煉器材和乒乓球枱等文體設施，各類活動場所達到1300平米，小區整體面貌煥然一新。能夠參與這樣一個項目，我覺得自己很幸運，掛基層就要真的幹基層，參與了、經歷了就會有收穫和成長。看到整潔美麗的小區、規範衞生的便民服務點、停放有序的車輛、跳廣場舞的老人和孩子，有一種從未感到過的成就感和幸福感。最終樂山小區整治項目“口碑”“獎盃”雙豐收，被評為省級人居環境範例獎，《大眾日報》和《**新聞聯播》分別進行了宣傳報道。
在參加具體項目實施的同時，我還加強了學習、開展了調研和參與區裏的相關工作。一是查閲了近幾年市中區政府工作報告和住建局年度工作總結，拓寬自己的知識面、優化知識結構。二是積極跟隨區領導和局領導參加拆違拆臨、鐵路沿線綜合整治、森林防火、山體修復等工作的現場調研和座談討論。三是編制區級鄉村振興方案。實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署。習總書記在參加十三屆全國人大一次會議**代表團審議時，要求**充分發揮農業大省優勢，打造鄉村振興的齊魯樣板。我在省廳具體從事村鎮規劃建設工作，也參與了省鄉村振興戰略規劃的調研和起草工作。區領導和局領導瞭解到我的情況後，讓我參與市中區鄉村振興方案編制工作，發揮部門和專業優勢，共同描繪市中鄉村振興藍圖。
二、收穫體會
我2009年來到**後，工作和家庭的地址都在市中，2016年當選市中區人大代表，對市中有很深的感情。在市中住建局掛職後，又發生了“三個轉變”：一是從身份上由省直機關公務員轉變為區級機關公務員;二是從工作方式上由用政策推動工作轉變為現場解決實際問題;三是從直接服務對象上由各級住建部門工作人員轉變為羣眾。這“三個轉變”讓我對基層工作有了更深的認識，體會最深的是基層工作的“快、實、遠”三個特點。
“快”就是見事早、行動快，對重大舉措、重要民生工作落實快。比如今年5月15日，省、市、區三級政府分別開完防汛抗旱總指揮部成員(擴大)會議後，我局5月16日上午就召開了防汛工作會議，部署防汛和城市危房摸排整改工作。賀斌副局長在會上説，如果因為擔心羣眾住房安全而睡不着覺，那就別睡了，抓緊修繕加固，涉及羣眾生命財產安全的事情不能過夜。
“實”就是務實，崇尚實幹，察實情、出實策、求實效。同事們在辦公室待的時間少，外出的多，提出的思路和措施實操性強，直接在困難較多、情況複雜、矛盾突出的一線解決實際困難的能力和水平高。還是以防汛為例，一到下雨的時候，多數人是往家走，但是基層的相關同志卻是從家裏往外走，一旦發現問題立即指揮現場解決。特別是有汛情警報時，不管是白天還是晚上，不論是工作日還是假期，相關同志必須在崗在位。
“遠”就是謀長遠。不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時，基層工作多是落實，工作要求目標和實際情況往往有很大差距。需要在準確領會把握工作要求實質的基礎上，走一步、看兩步、想三步，既盡力而為又量力而行。比如在做玉清河景觀塑造和環境整治規劃時，受地理環境現狀和資金因素制約，不能一次性將工程全部完成。經研究，局領導提出“一次規劃、分步實施”的工作思路，既保持了工作的連貫性，又用時間謀的了發展空間，讓工程既及時落地、又有序推進。
掛職鍛鍊至今雖然只6個月的時間，但我收穫很大。在今後的工作中我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，做一名優秀的掛職幹部。
掛職學習心得體會2
根據銀監局的安排，我作為第一批農村信用社幹部於5月9日來到工行開始進行為期三個多月的掛職學習，在分行會計結算部掛副經理之職。在掛職期間得到工行領導的熱情接待，在學習和生活上得到工行領導及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導，讓我在一個和諧良好的學習環境下，快樂地學習。我如飢似渴汲取。大量閲讀工行在會計管理方面的規章制度，深入營業一線感受工行優良的企業文化，這三個月學習使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現將這三個月的學習情況及幾點心得體會彙報如下：
一、廣泛閲讀，擴展思路，加強理論學習
為了解工行會計管理方面好的做法和先進的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閲讀了工行自20xx年以來的會計規章制度，20xx年是工行推行股份制企業改革，按照責權明確的管理模式，建立規範高效的管理型會計組織體系，實行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出台了大量的業務規範整合，風險控制，業務流程再造等多項規章制度，其中諸如《關於構建管理型會計體系完善會計內控機制的實施意見》、《會計核算事權劃分管理辦法》、《重要會計事項審批管理辦法》、《重點會計業務及重要會計事項風險點及防範措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑑價值。通過理論學習，對工行會計管理的基本構架，內部控制機制，風險防範體系有了一個初步的瞭解和宏觀上的認識。結合當前農村信用社體制改革和實際，給我很多地啟發，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學合理的內部控制機制是一個企業良好運營，發展壯大的基礎。
二、理論聯繫實際，深入一線實地學習。
為進一步地加深對制度的理解和更深入地學習內部風險控制好的做法和經驗，我及時與工行分管領導溝通，申請到工行營業部和會計管理部下設的“三大中心”實地學習。學習時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客户至上、崇尚信譽、追求卓越”的經營理念及“嚴格、規範、謹慎、誠信、創新”的行業風氣。員工甘於奉獻，朝氣煥發的精神面貌，如沐春風的人性化服務，嚴格規範的業務操作，一絲不苟的.工作作風，深入人心的風險防範意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機會，抓住機遇，認真學習。
這次掛職學習是銀監會為提高農村信用社高管人員管理水平和提升信用社幹部綜合素質的重要舉措，此舉在農村信用社五十年的歷史上也是開天闢地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客户，時而作為同業中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多瞭解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85週年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。
通過這短暫的學習，我深深感受到大行的風範，他們擁有完備的制度，功能強大的業務處理系統，嚴格的內部控制機制，深入人心的風險防範意識，同時也深深體會到我們與專業銀行的差距，特別是面對哈密聯社這個重災區，深感擔子更重，責任更大。體會如下：
（一）科學合理的勞動組合，有效的內部控制機制。
按照效率和控制原則科學地設置崗位。根據工作需要工行營業網點崗位設置為網點主任，總會計，營業經理，業務主辦，業務經辦，客户經理及大堂經理等崗位，崗位設置上堅持業務分離原則：
1、是業務操作人員與市場營銷人員分離。
凡從事產品營銷、業務拓展、客户外勤服務等市場營銷和諮詢營銷的人員不得直接代為客户辦理憑證傳遞、賬務記載、對賬等具體櫃面業務。
2、是重要業務崗位分離。
資金匯劃、轄內往來、人行電子聯行往賬業務的錄入及賬務記載櫃員與複核櫃員兩分離；票據交換傳遞人員、記賬、複核人員三分離；構成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數機），匯票專用章、銀行承兑匯票，轄內往來專用章、轄內往來報單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業務公章、單位定期（通知）存款證實書（包括存單），業務公章、協議存款通知書，業務公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業務櫃員三分離；金庫管庫員與櫃面業務相分離等。
3、是操作與授權分離。
嚴格按照事權劃分原則辦理業務。所有業務先由業務經辦處理，重要業務由業務主辦、（營業經理）業務主管按規定權限進行授權，業務經辦、業務主辦、業務主管不得相互兼職。特殊情況需業務主辦、業務主管具體辦理業務或頂崗替班的，本人不可為經辦的業務授權（包括手工處理的籤批業務）。落實崗位責任制，建立崗位責任制度，明確每個崗位人員所在崗工作內容、工作職責，責任落實到人。各崗位之間職責分明，權限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內外聯動，相互制約，層次清晰這樣一個良好地事前和事中內部控制體系，有效地防範和控制了風險地發生。
掛職學習心得體會3
我和杜校長有幸去浙江省富陽區新登中學掛職學習，歷時一個月，時間不長，收穫很大，開闊了眼界，增長了見識，觸發很多思考。
一、學習基本情況
鑑於這次掛職時間較短，學校安排我主要學習黨建和新大學聯考在該校的落實情況，我採取了全面瞭解、有所側重的辦法開展調研、學習和交流。一個月來，我服從安排，積極爭取主動，不斷總結好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛鍊任務。
1、主動融入集體
進校開始第一天，就參加了行政辦公會議、學選考考務會議、年級組長教研組長工作安排會議。不斷學習他們的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法。
2、交流借鑑經驗
多數時間我深入各處室，瞭解教務處、德育處、教師辦公室等部門運作情況，主要是瞭解新大學聯考以來教師的教和學生的學，並對照我校實際，吸收好的做法；調查瞭解學生學習情況，尤其是新大學聯考以來的高一開課、高一學生生涯規劃、高二選課、走班教學、高三一年三考情況。
3、積極參加活動
學校只要有活動我就積極參加，比如教師籃球賽，以瞭解校情，體察民情。
4、深入課堂學習
新大學聯考實行以來，課程多，任務重，課時分配難，深入課堂，聽聽老師的上課內容及課時安排。
二、學校概況及總體感覺
1、學校概況：
新登中學是一所位於葛溪江畔的“古城學府”，是浙江省一級重點中學、浙江省二級普通高中特色示範學校。
學校現有班級48個，在校學生2200餘人，教職員工221人(專任教師207人)，其中特級教師2人，高級教師78人，一級教師94人，省優秀教師3人，浙江省“春蠶獎”獲得者1人，省優秀青年教師1人，還有一批市級、區級教壇新秀和學科帶頭人，師資力量雄厚。
新登中學素以校風良好、教風嚴謹、學風端正著稱，70年間已培養逾2.6萬畢業生，校友遍及海內外。學校被譽為英才輩出的“古城學府”。
學校現校園面積約130畝，近年來，學校先後新建了西校區，改建和裝修了美術綜合樓、科技綜合樓、教師辦公樓、公寓樓、食堂、球類中心、新登戰役遺址公園、聖園碑林等，正在新建音樂綜合樓，改建古城牆，籌建古城樓等。所有教學設施均達到省一級重點中學配備要求。校園佈局合理，建築羣與綠地相互映襯，是工作、學習、生活的理想場所。
學校一直實施以人為本的和諧教育，努力為學校和諧發展與可持續發展創造條件，為教師素養和諧發展與幸福成長創造條件，為學生和諧發展與終生髮展奠定基礎。
2、總體感覺：
學校辦學歷史悠久、教風學風嚴謹踏實、學生基礎厚實，學校遵循“以德育為核心，促進學生全面成長”的宗旨，“知行合一”的校訓，強調學生的自主發展，以知促行，以行促知，給學生創設學習和發展的寬鬆環境，美術樓、音樂樓、體藝樓一應俱全，傳媒教育獨具特色，該校已經逐步發展並形成了“重基礎、重能力、重創新、重個性”的辦學特色。領導要有親和力，明確師生關係是解決一切問題的核心，關切老師重大關心的問題，要力爭讓家長和社會滿意，特別注重校友會的建設和經營，“學校是老師的，也是學生的，但歸根到底是校友的”(周喜軍校長語)。
三、引發的思考和體會
1、各部門、社會各界對教育的重視
剛進校正遇學校內部路面硬化和美化，學校塑膠跑道翻新，經瞭解學校的所有硬件建設，均由上級承擔，只要學校需要，上報的項目均能得到落實。大學聯考獎、人才獎均能得到上級政府的有效保障，學校有校友會，學校的發展也能得到社會各界人士特別是校友的大力支持。
2、和諧的班子羣體
掛職以來參加了校長辦公會、教學科研工作會議、學選考考務工作會議、全校教職工大會；觀察了學校領導的值日值周工作和教育教學督查工作；通過教師瞭解了學校領導班子的情況。認為學校領導班子是一個和諧團結的羣體：互相尊重、互相信任、有才必用、用人不疑、分工明確、各負其責。
在參加新登中學的各類會議中，領導們之間都是通過思想交流，觀點討論，達成共識，培養的是大局意識，樹立的是集體觀念，整個會議氛圍和諧團結，不是命令式，而是探討式。
3、規範創新的黨建工作
學校黨建工作規範，全校100多黨員，分四個支部開展工作，每月15日固定為全校“支部主題黨日活動”日，時間2個半小時左右，不打折扣，每月有最強支部創建，每月有最美教師、學生評比，黨員進社區活動按月開展，學校書記、校長提出“雙培”要求：優秀教師培養成黨員，優秀黨員培養成優秀教師。
4、嚴謹的教學教研
教師工作積極主動，上班準時，辦公認真，備教輔改考落實到位，教研工作有聲有色，評優表模量化細緻，各年級均有目標考核，班主任不受性別限制且是職稱評定先決條件之一。
5、創新的教育教學管理
學校德育管理已達到全員化、精細化的管理程度。每天有值周班學生在生活區檢查和服務。每天有副班主任對學生食堂、出操進行疏導檢查；每天有全員德育老師對學生的學習行為、學生晚自修進行檢查，並上傳數據，整理反饋；每天有年級組工作人員，班主任對學生進行不定時巡查，對突發事件進行處理；每天有值日領導、校務會成員進行巡查，檢查反饋管理情況，並對嚴重的學生或班級問題進行介入處理，在學校中形成人人都是管理者、處處都有管理者，事事都見管理者的氛圍。
學校制度較完善，責任落實明確，各處室崗位責任明確，責任到個人，按制度辦事，執行力強。各處室以“周”為單位開展相應工作，進行計劃小結，及時反饋，及時反思，及時總結，並對檢查評比考核結果及時公開，一週一次，清楚明瞭。通過這樣的方式，形成競爭意識，也讓轉崗有了數據來源。
新大學聯考給學校教育教學管理帶來不小衝擊，該校創新管理模式，選科採取2+1模式，走班固定時段，零而不亂，張弛有度。
6、科學的用人機制
學校為了留住人才，多措並舉，有才多得，多勞多得，學校設有校齡獎、班主任工齡獎、職稱獎、功勛獎(比如副校長退後繼續享受副校長待遇)。所以該校雖然是富陽區唯一一所區以下高中，但硬是辦成了浙江省重點高中，與科學的用人機制不無關係。
總之，通過本次掛職學習，雖然時間短，但我的思想觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質得到了明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定把我掛職期間學到的該校辦學的寶貴經驗、先進做法帶回去，搞好宣傳，為促進我校教育教學再上一個台階而貢獻我的一份綿薄之力。
