本篇文章將為您介紹一串紅小班教案，該教案是針對幼兒園小班學生設計的，旨在通過培養幼兒的觀察力、動手能力以及創造力，提高他們的綜合素質。教案內容包括生活實踐、美術、音樂等多個方面，幫助幼兒理解並掌握常見的事物，並通過實際操作和互動遊戲的方式進行學習，讓他們在輕鬆愉快的環境中快樂成長。
第1篇
1、用棉籤圍繞花莖隨意從上往下襬畫花朵，提高腦、眼、手的協調能力。
難點：均勻地在直線兩邊畫一串紅，保持畫面整潔。
1、紅色水粉每組兩盤，棉籤每人兩根，濕抹布一塊。幼兒添畫用紙，教師示範用紙一張。
1、一朵一朵排排隊，紅紅一串真漂亮。小朋友你們水這是什麼花？
2、出示一串紅盤花或圖片，引導幼兒觀察，一串紅是什麼顏色的？（紅的）像什麼？（小鞭炮）
1、先用棉籤礁上紅顏色從花莖上面開始畫，一朵一朵排成對，在醮上紅顏色，在排一對，紅紅的一串又一串，真漂亮，
2、要讓每根花莖都開滿，一朵一朵的花要排得密，畫得多。
1、鼓勵幼兒大膽的醮色從上而下隨意擺畫，花畫得密、畫得多。
2、提醒幼兒每次少醮一點顏色，畫幹後在醮色，不用的棉籤可擱在顏料盤上。
3、畫好後不能用手摸，保持畫面、衣服、桌子的整潔。
引導幼兒互相觀賞。我們班的小花園裏開滿了一串紅，綠綠的葉子，一串串紅紅的花朵，美麗極了。
用棉籤作畫對於我班的幼兒還是第一次，小朋友的興趣可濃了，都想自己動手來試一試。因為是第一次用棉籤作畫，因此我選擇了比較簡單的一串紅，目的是讓幼兒感受多種材料作畫的興趣，同時掌握這種材料作畫的技巧。由於課前交代清晰，準備材料充分，活動中用色常規較好，小朋友既體驗了活動的樂趣，也能注意保持畫面、桌面、地面的整潔。
第2篇
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。
今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能説出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接着一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裏，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
1、老師今天帶來了蠟筆、棉籤和顏料，我們要用它們來畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師範塗邊強調要沿着輪廓線裏面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）
2、（邊示範邊講解）然後我們用棉籤輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）
1、棉籤要放在盤子裏，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。
第3篇
在自然角內添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節花卉。
一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發幼兒的好奇。
1、教師：老師要給小朋友猜一個謎語，請你猜猜是這幾種花中的哪一種？花兒紅，花兒開，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛。
2、教師：請你找一找這種花在哪裏，找到的小朋友告訴老師，看誰找得快，找得對。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。
3、教師：這叫什麼花？為什麼教叫一串紅？一串紅像什麼？
二、引導幼兒從上到下觀察一串紅的外形特徵。
1、教師：一串紅的花是什麼顏色的？什麼形狀的？用鼻子聞一聞有味道嗎？花的中間有什麼？花長在什麼地方？花的下面有什麼？葉子是什麼顏色的？引導幼兒用語言表達自己的觀察的認識。
2、教師：一串紅真漂亮，公園裏還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應該怎樣看花呀？教師引導幼兒學説兒歌：公園裏花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。
通過本次活動幼兒基本能學習到上面的有序觀察方法。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為脣形科鼠尾草屬植物。
第4篇
3.紅皺紋紙、畫有一串紅莖和葉子的作業紙、漿糊、抹布。
（1）師：今天，老師給小朋友們帶來一盆花，誰知道它叫什麼名字？
提問：一串紅的花朵是什麼顏色的，它們一串一串的連在一起像什麼東西？
：一串紅的花是紅顏色的，長在直直的莖上，是一串一串一個接着一個相連在一起的，有一點像一串串的鞭炮。
師：老師這也做一幅美麗的一串紅。今天我們就來學學做一串紅的本領。
師：我們先來看看老師做的這一個個的花瓣像什麼？（像蝴蝶結）這些像蝴蝶結的花瓣一個接着一個貼在花徑上就變成了一串，就像小朋友們排隊一樣。那這些蝴蝶結是用什麼變出來的呢？（方形的皺紋紙）是怎麼變出來的呢？我們一看。
師：伸出我們雙手的拇指和食指讓它們變成小嘴巴，咬住紙的中間，然後向兩邊輕輕地擰一下，一個美麗的蝴蝶結就出來了。（請個別幼兒到前面操作）
師：剛剛老師用擰的方法做了好多的蝴蝶結花瓣，現在我們得要讓它們排排隊變成一串紅。伸出我們的右手食指，蘸一點漿糊抹在擰結的地方，然後貼在一串紅的花莖上。（請個別幼兒到前面操作）
（4）師：美麗的一串紅做好了，多漂亮啊。這麼好看的一串紅，相信你們也一定會用能幹的小手做出來哦！
師：現在寶寶身邊都有一幅畫，畫上的一串紅還沒有開花呢。孩子們，你們願意幫助它開出美麗的花嗎？
（1）提醒幼兒把紙團擰緊，並將一串紅的花一串一串地貼在空白的`莖上面。
（2）提醒幼兒抹過漿糊後，用抹布擦乾淨，養成良好的美工習慣。
師：寶寶們真能幹，都讓一串紅開出了美麗的花。現在我們就用這些漂亮的一串紅打扮我們的教室吧！
第5篇
1、意識一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。
棉籤每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
一、談話導入師：今天,老師給小友朋友帶來一樣禮品（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？
二、察看一串紅的花和葉子提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼處所？（徑）小結：一串紅的花是朱顏色的,是一串一串一個接着一個相連在一路的,有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它能夠種在花盆裏,也能夠種在地盤上。
2、一串紅的花紅紅的,很標緻,長在莖上,就象小友友列隊一樣,排得很劃一的。
四、幼兒操作,教師指點提示幼兒注意操作重點及衞生。
1、（展出幼兒的作品）小友友畫了很多的一串紅,真好看,誰來説説你喜歡哪一棵一串紅,為什麼？
2、咱們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更高興！
