大家要知道優秀的實踐報告也是需要建立在真實的情況之上的，在不知不覺中一段期間的實踐結束了，那麼是時候開始寫實踐報告了吧，本站小編今天就為您帶來了毛概課實踐報告6篇，相信一定會對你有所幫助。
毛概課實踐報告篇1
社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果大實踐模式的嘗試和具體應用。
通過社會實踐(調查)，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛鍊毅力、培養品格，增長才幹、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。
實施過程
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。
在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什麼時候學習，什麼時候看電視，什麼時候出去玩，什麼時候參加課外的補習班……儘管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。
值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中國小生，整天泡在網吧或是遊戲廳裏，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年 14歲，暑假的第一天進遊戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要遊戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾後又用木棒打其後背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩裏游泳，胡本來還會遊幾下，但由於水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。
如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生……但既然已經發生，我麼就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。
暑假的時間很長，很多家長並不放心把孩子單獨放在家裏。於是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班裏有老師看着學生，情況會好些。
根據有關部門的數據顯示，32%的中國小生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只佔6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出佔所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
所以在暑假期間經常可以看到很多的學生揹着書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。
作為假日經濟的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實行素質教育以來，特別是大學聯考改革，實行3+x制以後，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出能力與應試並重、文化與特長並舉等富有時代氣息的標語，吸引廣大中國小生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的培訓中心看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有劍橋少兒英語培訓中心、新世紀暑期英語培訓中心等。他們在全市各地設有諮詢處，並設立多個報名點和教學點，形成了連鎖點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中國小生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般採取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中國小生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍佈大街小巷的家教遊擊大軍一樣，他們主要是針對國小、初高中各門功課，採用一對一的教學方式，為中國小生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。
(二)學生家長更踴躍。對於各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處託人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐後、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷於送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中國小生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是文化成績大戰，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家裏不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛鍊，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。
(三) 學生減負願望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中國小生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示願意的佔22%;可以接受的佔40%;有的願意有的不願意的佔21%;不願意的佔17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是國小生對培訓和補習是帶有牴觸情緒的。由於年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋國小上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家後還要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議説：無聊、比讀書還緊張，並強烈要求出去旅遊。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀七年級，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假裏她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬後奏，先玩一兩天再説。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣温高達39度，室外氣温有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕着參加各種培訓班的孩子們。
(四) 暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅國小，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一併請了一位自稱是富嶽外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位 220元，頭幾天教得還算滿意，於是家長們都很樂意地交了錢，但之後幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地説：師者所以傳道、授業、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比較正規、有執照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業執照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。
關於上面提到的問題的幾點建議：對於暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出台相應的規範措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織名師巡迴講演團替代現存的形形色色的培訓、補習、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不瞭解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習並不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。
為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中國小生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?薰開展大型暑期科普活動，舉辦中國小生暑假讀書動手小製作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保户、特困户、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛鍊意志，增強學生自立、自強、自律能力。
各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中國小生免費開放各種娛樂室。
經過全體同學的努力，我們於2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束後我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那麼這個意識將給我今後形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢於提出自己的意見並結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……
我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織並參與這樣的活動是對自己的一個鍛鍊，正如條例中所説的生活在嚴格教育體系下的我們，對於社會、責任、實踐，甚至對於報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份餘熱，也提高了自己的人生閲歷。其次，通過活動我們也很好的實踐了大學生職業生涯教育中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀;促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今後的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業準備絕不僅僅是最後半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與愛心輔導活動，我個人對於社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。儘管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園裏和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生髮展而做出的準備提供了幫助。
毛概課實踐報告篇2
一、前??
加強“三農”工作，在此之後制定了許多的具體政策（例如中央財政用於“三農”的資金投入連續多年以較快速度增長）來解決農村問題，這一系列的政策，使農業得到加強、農村得到發展、農民得到實惠，為推動經濟社會的發展、保持社會穩定改革開放以來，特別是黨的十六大到黨的十八大以來，黨和政府毫不放鬆的、全面建設社會主義和諧社會長早了重要條件。“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”是社會主義新農村建設的二十字方針，我國目前實現經濟平穩較快發展，基礎支撐在農業；保障和改善民生，重點難點在農民。而科技永遠是第一生產力，教育則是農村脱貧致富的根本。為了進一步瞭解當前農民的受培訓情況，讓廣大農民瞭解農村教育培訓的重要性，大力推進科教興農。我在寒假期間以福建農林大學林學院學生的身份進行了以“農民受教育培訓情況”為主題的問卷調查。
（一）調查對象
在20xx年2月份的寒假期間，利用大多數農民都返鄉過年這段時間，我對東汪鎮管轄下的三個富裕程度、村民生活水平不同的東王村（鎮政府所在地）、樓底村（村民生活水平較高）以及白店村（地處新樂市邊緣）的村民進行了隨機走訪調查。
（二）調查方法
這次的走訪調查主要採取紙質問卷調查的方式，對三個村的村民隨機走訪調查，其中以入户調查為主，街頭隨機問卷調查為輔。此次調查共完成問卷、15份，其中白店村6份、樓底村5份、東王村4份。此次調查，更傾向於自己所在村子的村民受培訓情況，除此之外選取的調查對象符合客觀調查的要求，並且得到了比較真實可靠的數據。
二、 調查結果與分析 （一）受教育培訓的現狀 1、農民教育培訓現狀調查
這次實地調查一共打印了25份調查表，除去家人填寫2份，其他全部發出，最後整理到有效的調查表合計15份，即問卷容量為15。對調查結果進行簡單的列表整理，此次調查結果顯示，在調查的有效人羣中，接受過培訓的只有大概60％，而未接受過任何農業技術類培訓的高達40％。在接受過培訓的村民以樓底村人數最多有4人，東王村有3名居次，白店村則有2人為最少。並且在這些有過培訓經歷的村民20—35歲的最多，35—50歲居次，50歲以上的村民最少，並且接受過培訓的這些村民大部分為從事養殖業的人和企業的普通職工。在接受培訓比例最少的白店村調查顯示：大部分村民（大約70％）表示不
知道有組織培訓。對於培訓機會，大部分村民（大約90％）表示希望增加培訓機會即村委會多組織，並且希望鎮政府能夠組織技術人員指導大家的農業知識與技術。
2、農户樣本特徵
此次實地調查的村民比較普及，涉及到了在家務農者、外出打工等。同時對富裕和較富裕農户進行了調查，所以具有普遍性。
3、農民教育培訓的意願
這次的實地調查結果顯示，大部分村民對於教育培訓並沒有太大的意願，尤其是在家境比較困難的農户，對於教育培訓的訴求偏低。 （二）存在問題的原因分析
1、 接受教育培訓村民情況與農村所處的地理位置有很大關係
“要想富先修路”這句老話永遠不會過時。交通的發達程度在很大程度上制約了一個地區的發展，而一個地區的發展程度又在一定程度上影響了所要調查的農民教育培訓情況。例如，樓底村雖然和白店村一樣地處新樂市邊緣，但是新樂市與定州市間的公路貫穿樓底村，而白店村交通極度欠發達，人員流動不利。
2、 地區的村民生活富裕程度在一方面上影響教育培訓
在調查的三個村子裏，以樓底村接受過教育的人員最多，東王村居次，白店村最少，這也符合這幾個村子裏村民的富裕程度，即樓底村最富有。這説明一個村子的富裕程度也影響了村民接受教育培訓的機會。
3、 政府影響村民的教育培訓
在這個三個村子中，東王村為東王鎮政府所在地，所以東王村村民教育培訓比例較大的原因得到解答，也就是説，政府會對一個地區的發展以及政策的實行有質的影響。
4、 農村主要勞動力的工作性質影響了村民的教育培訓比例
一個村子裏的在家務農比例會在很大的程度上影響這項調查，例如白店村的青年壯勞力大部分都會外出打工來增加家庭收入，而樓底村和東王村的青年中有相當一部分選擇在家種植經濟作物或者是在家經商，這也就直接影響了村民接受教育培訓的機會，在家種植經濟作物和經商的村民自然會接受更多的教育培訓來家請他們自身的農業知識以及農業技術，而相對於外出打工的村民，在家呆的時間較少，經濟來源主要來自打工，接受教育培訓的機會自然就少。
總之，調查的分析結果是，一個村子的村民教育培訓機會與本村的`交通、富裕程度、村民主要經濟來源有重要的關係。而科學技術永遠是第一生產力這句話同樣適用於農業生產，所以農民是否接受教育培訓在一定程度上影響了農業的發展、以及農民的收入，事關農業的可持續發展以及土地的合理利用。所以加強教育培訓至關重要。
三、 建議
（一）堅持搞好農村的基礎設施，繼續加大對農村基礎設施建設的資金投入。
既然交通嚴重影響農村的發展，那必定還有很多其他的因素會影響農民的受教育培訓程度，就要加大對農村基礎建設的資金投入，為農村發展、農民生活、農業可持續發展注入一支強心劑。應該建設好村與村、村與鎮間的公路，使得人員、技術能夠有充分的流動機會。加快農村的發展步伐。
（二） 政府實施相關政策，增加農民接受教育培訓的機會。
農村的發展雖不同於城市的發展，但是同樣需要政府相關政策的支持。鎮政府應該充分發揮自己的職能，充分做到為人民服務。切實以農村發展、農民致富、農業的可持續發展提供有力支持。同時政府應該多多組織科技小隊到農村進行農業知識與技術的普及，為農民增加自身技能提供機會，為農業的科學發展助力。
（三）加強教育培訓在農村的宣傳工作
對於農民來説，時間非常寶貴，除非是他們認為有用的東西、值的花費時間去做的事他們才會真正投入進去，因為對於廣大的農民來説收入來源都是體力勞動，所以時間對於他們而言同樣寶貴。但是反觀現狀，很多農民根本不瞭解農作物的科學管理，他們所遵循仍然是早先人們的經驗，知識多了些化肥的使用，但是要做到對農作物的科學管理有點困難。所以要想農民真正的去接受教育培訓，必須得讓他們認識到農業技術培訓對於農民朋友勞作的重要性，讓他們樂意去接受這些新的知識。所以應大力加強這方面的宣傳，在廣大的農村大部分在村委會都設有廣播站，所以可以在進行教育培訓之前進行廣播宣傳。這樣就可以收到比較好的效果。
四、 結語
這次的寒假實習跟接近我們的生活，將我們所學的知識很好的和我們的生活結合在了一起。通過自己的實地調查，我更加了解了在科學技術大力發展的情況下，農業的發展以及農民的知識水平。這次調查實習不單單是讓我們瞭解了教育培訓對於農村發展的重要性，也知道了沒有科學的指導不單單是不利於農業的科學可持續發展，而且不利於農民增收。在調查中瞭解到，很多的比較邊緣的農村由於交通以及政府政策實施力度而受到不良影響，所以農民教育培訓應得到當地政府的大力支持真正的去做好這些。此外也應該採取可靠地措施加強農民觀點的轉變，為教育培訓提供機會。科學技術是第一生產力，這句話永遠不過時。所以應加強農民的教育培訓。
毛概課實踐報告篇3
一、前言
隨着經濟的發展、城市居民生活水平的提高，生活垃圾已經成為當前世界性的嚴重公害之一。此時，環境保護就顯得尤為重要。目前我國的環境問題非常嚴重，而我國還處在社會主義初級階段，國家財力有限，僅僅依靠國家保護不足以緩解我國經濟快速發展中必然出現的環境問題。公眾參與環境保護，有利於發揚民主、加強監督、羣策羣力，搞好環境保護和管理工作，因而是發展我國環境保護事業的迫切要求和現實選擇。調查發現，居民有一定的環保意識，但他們並未意識到他們日常生活中的行為已經對環境造成了污染，因此，加大宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。
人類的發展是伴隨着適應環境，改造環境而發展起來的。發展到二十一世紀的今天，由於開始對環境問題的忽視，環境問題日益惡劣，而如今人類也受到了大自然無情的報復──環境問題空前嚴重地出現在人類面前，使人們陷入憂鬱不安之中。隨着世界各國對於環境狀況的不斷重視，環境的保護與可持續發展問題已日益受到不斷地重視和加強。儘管我國政府不斷加強整治力度，但是由於一些人為原因，我國的環境問題還不容樂觀。為此，我利用這次暑假的機會對我們石牛鎮的居民展開了一次居民環保意識和行為調查，旨在瞭解公眾對於環境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環境進行一個初步的瞭解，並宣傳環本次調查主要是通過發放調查問卷的形式來進行調查的，通過對回收調查問卷的分析，總結出了以下的結果。
二、相關資料
1、我國目前海洋污染狀況：
目前，我國的海洋環境，總的來看，基本上還是處於良好狀態。但在某些沿岸的海灣、河口及局部海域，如大連灣、遼河口、錦州灣、渤海灣、萊州灣和膠州灣等，環境污染比較嚴重；某些海洋水產資源衰落，漁獲量減少，少數珍貴海產品受損，一些海洋水產資源質量受到影響；部分灘塗荒廢，濱海環境遭到損害。就海區而言，渤海沿岸污染較嚴重，東海和黃海次之，南海污染較輕。 當前，污染和損害我國海洋環境的因素主要有: 陸源污染物、船舶排放的污染物、海洋石油勘探開發的污染、人工傾倒廢物污染、不合理的海洋工程的興建和海洋開發。
2、我國目前土壤污染現狀：
（1）、土壤的重金屬污染
隨着工業、城市污染的加劇和農用化學物質種類、數量的增加，土壤重金屬污染日益嚴重，污染程度在加劇，面積在逐年擴大。重金屬污染物在土壤中移動差、滯留時間長、不能被微生物降解，並可經水、植物等介質最終影響人類健康。
（2）、土壤的有機污染
目前我國土壤的有機污染十分嚴重，且對農產品和人體健康的影響已開始顯現。 同時，隨着城市化和工業化進程的加快，城市和工業區附近的土壤有機污染日益加劇
（3）、有機污染物在生物體內的富集
由於土壤是植物和一些生物的營養來源，所以土壤中的有機污染物會通過食物鏈發生傳遞和遷移，目前動物和人類自身都遭受有機污染物的污染和威脅。
（4）、土壤的放射污染
近年來，隨着核技術在工農業、醫療、地質、科研等各領域的廣泛應用，越來越多的放射污染物進入到土壤中，這些放射污染物除可直接危害人體外，還可以通過生物鏈和食物鏈進入人體，在人體內產生內照射，損傷人體組織細胞，引起腫瘤、白血病和遺傳障礙等疾病
3、我國目前大氣污染現狀：
近年來，雖然我國大氣污染防治工作取得了很大的成效，但由於各種原因，我國大氣環境面臨的形勢仍然非常嚴峻。大氣污染物排放總量居高不下。我國大氣污染狀況十分嚴重，主要呈現為煤煙型污染特徵。城市大氣環境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染保持在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢；全國形成華中、西南、華東、華南多個酸雨區，以華中酸雨區為重。
4、我國居民環保意識現狀：
改革開放的20 年也是中國公眾環境意識萌發和成長的20 年。進入90 年代以後，我國公眾的環境意識明顯增強，與國際社會環境意識的主流進一步靠近。但是，從總體上説，當前我國公眾環境意識總體水平仍然偏低，還有待於提高。其存在的主要問題是：外熱內涼，參差不齊。具體表現在：(1)説的多、做的少，新聞媒體和著書立説中反映的公眾環境意識水平與實際生活中的行為很不協調；(2)學者和政府官員對環境問題關注較多，而一般居民的環境意識普遍欠缺；(3)城鎮居民的環境意識較強，但廣大農村居民的環境意識普遍欠缺；(4)對環境問題的認識較高，但實際承受能力有限，即使在城市居民中，環境意識的水平與參與環境保護行動的能力也存在較大差距。
三、調查過程
（一）調查時間、地點
調查時間為xx.8.10—xx.8.17，地點為廣州天河區五山。
（二）調查形式
本次調查主要是通過發放調查問卷的形式來進行的。我們打印了300份調查問卷，以不記名方式在廣州天河區五山隨機派發。通過回收問卷（收回296份），統計結果，然後進行分析研究。
（三）調查對象
本次被調查的對象組成層次如下：男女比例大致為1：1;年齡段方面，20歲以下佔20%，20～40佔45%，40～60佔30%，60歲以上的佔5%；職業方面，覆蓋了學生，農民工，個體户，離退休職工，其他職業等不同社會羣體。對象基本覆蓋社會公眾各個層面，能大致反映出天河區五山居民的環保意識情況。
（四）調查內容
本次調查從居民對環境保護的瞭解水平、居民所涉及的環保生活方式兩個方面進行。問卷編制了13個題目，每個題目從不同角度和不同側面反映公眾環境意識水平和參與環境保護現狀。
（五）調查人
（六）環保意識調查結果：
1、調查顯示，公眾對環境的態度總體上是積極負責的，絕大多數公眾對環境的基本價值觀是正確的，公眾對常識性的普通環境知識答題的正確率較高，達到85.6%，但是對於“世界環境日是哪天？”這一簡單題目，只有9.3%的答對。大部分的居民認為目前環境問題已成為人們所關注的一個重大的問題，這説明環境問題已經為廣大人們所關注，已經成為了一個眾人矚目的重大問題。
2、但是當環境保護與切身利益相沖突時，公眾的意見分歧較大。如塑料會產生白色污染，在自然界中很難化解，人們的認識非常深刻，表現的態度也很堅決。82%的人認為，塑料袋對環境造成污染，應該回收利用。但對使用一次性塑料餐具，只有4.2%的人選擇“堅決不用”。這説明公眾的環境倫理觀已經上升到一定的層次。
3、有62.2%的人表示如果有環保組織招募環保志願者願意參加；有27.8%的人表示看時間而定不過會一直支持環保事業。看來人們對於環境保護的不僅有熱情，還有着自己的一份責任。
總體看來，雖然人們的環保意識確實有所提高，但是還有一些不顧生態平衡蓄意破壞環境的人，而他們為的只是一些個人利益。
（七）環保行為調查結果：
1、公眾個人的參與行為表現積極。如“你平時注意節約用水嗎？”63.4%的人“能注意節約用水”，18%的人“有時注意”。“在一個沒有垃圾箱的公共場所你如何處理垃圾？”61%的人“把垃圾裝在自己的包（塑料袋）裏帶回去處理”。看來，大多數人能自覺規範自己的行為。
2、但是公眾在制止他人的環境污染和破壞行為時，表現出積極態度的不多。如“發現別人浪費水”，只有5%的人會制止；“看到有人亂扔垃圾”，只有2.5%的人去制止；這説明公眾還不敢勇敢地站出來伸張正義，維護環境。
3、有36%的人表示自己有收集廢舊電池的習慣，佔少數，而64%的人表示沒有這種習慣，這表示收集瑣碎的可回收垃圾的習慣在我關還沒有深入人心。
4、有59%的人表示夏天開空調時會把温度控制在20-25度的適宜温度上，而39%的人則會在16-20度十分涼爽的温度，僅有2%的人才會調到26度以上，這説明我國居民還沒有養成節約用電的良好習慣，當然，這也可能是因為能裝的起空調的都是高收入人羣的關係。
5、有88%的人選擇及時熄燈，佔絕大多數，10%的人偶爾熄燈，僅有2%的人才選擇不熄燈，這表明大家對與自身經濟利益相關的地方會做到更好。
毛概課實踐報告篇4
調查目的：通過對大學生就業與心理情況進行調查，分析影響大學生畢業就業心理的主要因素，並深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法
調查結果：
（一）調查對象：目前在校大學生，特別是即將畢業的在校大學生。調查他們的學業水平、擇業要求及其它考慮因素。
（二）調查數據分析：
1、 接受調查的大學生男女比例：男同學佔46.2%，女同學佔53.8%。説明調查的學生當中女同學比較多，但男女比例相差不大。
2、 接受調查的大學生所讀專業：文法類佔6.2%，經濟類佔9.2%，理工類佔6.2%，藝術類佔7.7%，，其它專業佔50.8%，。。。 。。。
3、接受調查的大學生的生源地：本省農村的佔xxx，本省城市的佔xxx，外省農村的佔xxx，外省城市的佔xxx。
4、 接受調查的大學生所在的年級：大一佔10.8%，大二佔33.8%，大三佔41.3%，大四佔12.3%，其中大三的學生較多，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點。
5、接受調查的大學生對其專業的滿意度：很滿意的佔xxx，滿意的佔xxx，一般的佔xxx，不滿意的佔xxx，很不滿意的佔xxx。
6、接受調查的大學生對期望就業的公司類型：民營企業的佔xxx，國營企業的佔xxx，自主創業的佔xxx，政府部門的佔xxx，其它xxx。
7、接受調查的大學生選擇工作的首要因素：薪水佔xxx，地理因素佔xxx，行業前景佔xxx，個人喜好佔xxx，辦公環境佔xxx，其它佔xxx。
8、接受調查的大學生對專業是否對口問題的看法： 專業一定要對口占xxx，既來之則安之佔xxx，根據自己喜好選擇佔xxx，其它佔xxx。
9、接受調查的大學生對第一份工作的薪酬期望：1500以下佔xxx，1500-2500佔xxx，2500-3500佔xxx，3500以上佔xxx。
10、接受調查的學生對工作地點的想法：經濟文化中心佔xxx，西部地區佔xxx，一般的城市佔xxx，出國佔xxx，其它佔xxx。
11．接受調查的大學生認為畢業生應具有的素質：專業水平佔xxx，心理素質佔xxx，公關能力佔xxx，道德素質佔xxx，其它佔xxx。
12、接受調查的大學生認為當前就業難的原因：缺乏實際技能與經驗佔xxx，就業期望過高佔xxx，就業人數過多佔xxx，其他佔xxx。
13、接受調查的大學生對就業難的態度：先就業再擇業佔xxx，先就業再擇業佔xxx，考研佔xxx，待業xxx。
14、接受調查的大學生對現工作的原因：家庭貧困佔xxx，對考研沒把握佔xxx，實現自我價值佔xxx，其它佔xxx。
15、接受調查的大學生對周圍同學平均就業率的瞭解：50%以下佔xxx，50%-70%佔xxx，70%-90%佔xxx，90%以上佔xxx，不清楚佔xxx。 總結及建議：
在調查的過程當中以及根據問卷調查問卷所顯示的內容來看，可以總結出以下幾點：
1、 就業難。就業難，究竟難在哪裏？其實根據調查，大學擴招是一個方面。越來越多的大學生走進了高等學府進行深造，必然帶來的是眾多的高校畢業生。根據數據顯示，20xx年全國高校畢業生人數達413萬人，與20xx年相比增幅達到22%，20xx年，全國普通高校畢業生將達到495萬人，而20xx年更是創紀錄的突破了600萬大關。在這樣嚴峻的社會背景下，自然造成了就業難的問題；但是，這只是唯一的因素嗎？答案是否定的。其實，在大學生找不到工作的同時，仍有無數家企業招不到適合的人才，大學生就業難的根本原因在於大學生自身的能力與價值與企業期望的差距。對於大多數的學生來説，大家太過於重視理論知識的學習，而忽略了實踐，導致我們的動手能力太差。而我國高等教育的人才培養在結構上也存在很多問題，同時企業認為“培養人是學校的事，我要的是能用的人才”、“企業不是學校，沒有培養人的社
會義務”。針對這樣的問題，我們首先要從自身做起。努力學習好自己本專業的知識，擴展自己的知識面，同時應加強自己的實踐能力和動手能力。同時，學校應該結合企業需求設置專業與課程，而企業應該給大學生提供系統的就業前培訓以及儘可能多的實習機會。只有各個羣體承擔起自己的社會責任，這個問題才有可能真正解決。
2、 對專業的不滿意。很多的同學都對所學的專業並不滿意。究其原因，許多的同學選專業時並不是根據自己的興趣愛好來選擇的，有的是被父母逼的選擇，有的只是為了將來好找工作，這樣必然決定了專業的不對口。還有的同學是根據自己的興趣選擇的，但是，經過一段時間的學習，也漸漸的不喜歡自己的專業了，這又是為什麼？有兩點原因，其一，學生本人對自己興趣的把握可能不準確。高中學生對大學某專業的興趣往往來自於自己對中學相關學科的成功體驗，或者是受到這些專業未來發展前景的吸引，等等，嚴格地説，這些都不是對專業的直接興趣。其二，影響專業學習的因素，除了專業興趣外，還與從事某一專業或職業的生涯動機、個人學習某一專業或從事某一職業所應具備的能力，以及個人的個性特點等有關，這些都是專業選擇和職業選擇中應該重要考慮的方面。所以，對於已經無法改變自己專業的同學來説，培養自己對專業的興趣才是最重要的，多去發現自己專業中的樂趣。或者利用自己的課餘時間去學一些自己喜歡的學科，畢竟大學的自學時間還是比價充裕的，所以多多利用閒暇時間去學習自己想學的課程。總之，不能因為專業的不喜歡就大把大把的浪費自己的時間，畢竟浪費的時間都是自己的，並且是在大學這麼寶貴的時間，所以，珍惜現在的一分一秒，去學習更多的知識，掌握更多的技能。
3、 就業公司的單一化，缺乏創業精神。大部分學生在就業選擇的部門之中，國營企業與外資企業這樣的大型企業則更受大學生的青睞。究其原因，主要是這些部門的待遇普遍偏高，就業穩定性更高。而私營企業選擇的人數較少。這樣的選擇其實無可厚非，在當今這樣的社會背景下，社會生活壓力極大，有一份能夠比較好養活自己的工作，對於大多説人來説，已經是不錯的。但這樣，必然造成了熱門職位的緊俏，只有極個別的學生能夠獲得這樣的“香餑餑”，大部分的學生還是無法獲得這樣的機會。所以與其這樣，還不如先在一些私營企業，甚至是小企業來鍛鍊自己，雖説這樣的企業薪酬以及福利方面會不及大型國營企業，但在這裏你一樣有施展自己才華的機會。剛畢業的學生之所以不太好獲得較好的工作，主要原因還是經驗的缺失。所以，在這樣的小公司先進可能多的獲得鍛鍊的機會，填補自己的經驗。這樣當過了幾年之後，伴隨着自己經驗的日益增多，在找到一份好工作就不再是夢想了。而對於大家不願意選擇創業，我想還是可以理解的。畢竟創業不只是嘴上隨便便説而已，真正的創業並不是我們在學校參加的那種模擬創業活動那麼簡單。踏雪要考慮的因素實在太多了，對於我們剛畢業的大學生來説，這實在是太難了。但人生只有多經歷一些事情，才可以變得豐富多彩。我們並經還年輕，有可以揮霍的資本。在我們這個年紀，多經歷一些事情，對於我們將
來的發展是有很多益處的。即使撞得頭破血流，只能證明我們當時選擇的路是錯誤的，那再重新來過就好了，沒有什麼丟人的。當我們獲得成功的時候，那種內心的喜悦與成就感是外人無法感覺到的，在那一刻，才會覺得原來所付出傷於痛是值得的。另外，國家最近幾年對大學生的創業扶持力度還是很大的，在這樣的背景下，我相信正是我們發揮自己的青春與才智的機會。
4、 薪資期望過高，缺乏理性認識。工資是一個很現實的問題。大學生都有一種驕傲心理，認為自己是“天之驕子”。並且我們生活在這樣一個飯來張口，衣食無憂的年代，當然希望自己的工資很高來滿足自己較高的消費水平。但企業所能提供的的工資卻不能滿足當今大學生的期望值。這種現象一方面導致剛畢業的大學生為企業創造不了價值，致使企業不願意為此付出高薪，另一方面卻是家長花高價打造的天之驕子掙的工資僅僅剛能滿足自己最基本的生活需要。希望高工資是好的，但自己首先要有這樣的水平才行。剛剛畢業的大學生，沒有任何可值得炫耀的資本：比技術，你不一定有專業技術工技術好；比專業知識，沒有科研工作者所掌握的知識豐富；而工作經驗更是幾乎為零。這樣的條件，又憑藉什麼樣的條件來獲得較高的工資呢？其實，這是一種擇業功利心理。所以，大家應該清醒的認識，剛畢業的我們不可能得到過高的工資的，只有憑藉我們辛勤的工作，不斷提升自己的技術水平，才可以得到相應的高工資。記住，自己的收穫是與自己的付出成正比的。只有付出的努力達到一定的程度，才可以收到與之相對應的薪資。因此，大家在剛畢業找工作的時候，不要僅僅將工資水平的高低作為唯一的選擇標準。如果這樣，會使我們失去很多的機會，對我們人生的發展是很不利的。好的工作不一定是工資最高的，但一定要是最適應自己的，適合自己發展的。我們應該在就業前就對自己有全面的認識，根據自己的情況合理定位，確立適合自己的就業目標。我們只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能找到一份自己滿意的工作。
5、 就業地點過於集中於發達城市。好的環境對於人的發展是十分重要的，在發達城市，我們會有更好的發展機會，同時可以擴大自己的視野，增長自己的堅實，這是毋庸置疑的。但這只是提高我們自己的一個條件而已。最重要的還是看我們自身的能力。沒有過硬的自身能力，在競爭激烈的大城市，遲早是會被淘汰的。並且，由於大家都普遍認為大城市對就業有好處，所以必然造成求職競爭的激烈。而實際上這些地方的人才供需已相對飽和，這就使就業成了過“獨木橋”。剛畢業的大學生由於沒有豐富的工作經驗，只靠一股衝勁和猛勁在這些地方很難立足的。這種就業觀念使不少大學生失去了就業和發展的機會。我們在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠發揮自己特長的工作。有些人在發達城市找到了一份工作，但並不是自己喜歡的。這樣時間久了，還是會因為工作不適合自己而放棄這樣的工作。所以，無論是在哪裏找工作，最重要的找一份適合自己的，有興趣愛好的，願意為這件事情投入自己全部的精力。這樣找到的工作對於自己來説才是最好的，不要僅僅因為就業地點而選擇了一份自己不喜歡的，這樣就得不
償失了。畢竟，找工作是對於我們來説，是十分重要的。若干年之後，要讓自己對當年的選擇不後悔。這樣，就就算自己成功了。
6、 大學生對專業水平重視度較高，而忽略了自身的修養。在當今這個社會中，社會上許多的事情會使我們形成了一些不良的觀念，比如，拜金主義，鋪張浪費等。這其實是一件很悲哀的事情，因為，這意味着我們人格的一種缺失。我們在學校，只知道一味的學習自己的專業知識，因為覺得只有將自己的學習搞好，才能將來在社會上出人頭地，過上自己想要的生活。但是，在平時生活中，你所擁有的知識量並不是最重要的，最關鍵的一點是一個人的道德修養。一個人即使沒有出眾的專業知識，沒有淵博的學識，但只要他骨子裏夠正直，為人謙和友善，談吐不凡。這樣的人一樣會受到招聘公司的青睞。這也就是為什麼最近幾年，許多用人單位漸漸的淡化專業知識，而是將道德修養考察更多的原因了。所以，我們應當在平時多花一些時間來培養我們自身的修養，而不是盲目的去學習課本上生硬的知識。只有這樣才能更好的提升我們的綜合素質，而不是一個只會讀死書的“機器”。
7、 考研人數與就業人數基本持平。伴隨社會經濟的快速發展，社會上需求的高端人才也越來越多，這是考研人數越來越多的一個原因。同時，考研可以使自身的專業水平達到一個新的高度，與此掛鈎的是研究生的平均工資高於應屆畢業大學生，這也是考研人數眾多的一個原因。但最近幾年，卻出現了一類人。他們考研的原因並不是為了比別人多學習許多專業知識，而只是單純的逃避就業。他們覺得現在的就業人數太多了，怕自己找不到一份滿意的工作，與其這樣還不如再在學校呆上3年時間，等這幾年就業高峯期過後，自己再去找一份滿意的工作。其實，這樣的想法並沒有什麼錯誤，在就業人數多的時候，繼續深造，使自己的綜合素質有一個提升，等自己的能力能夠達到單位要求的時候，再去找一份好工作，獲得較高的收入，何樂而不為。但是，這些人卻丟失了一種奮發向上的精神，在面對困難的時候，他們並沒有選擇接受挑戰，而是選擇了逃避。如果抱着這種心態，即使考上了研究生，也只不過是白白浪費了自己幾年美好時光，到頭來同樣不會獲得你想要的結果。也許是我們從小優越的生活環境，使得我們沒有了吃苦耐勞的精神。就業不僅僅是實現我們人生價值的舞台，同時也是我們人生當中的一次不可多得挑戰機會。選擇舒適安逸的生活固然沒錯，但更高的挑戰同樣會使我們的生活豐富多彩。所以不要讓眼前的困難難倒，挑戰它會獲得更多的樂趣。所以，真正想提高自己而考研的同學，應該努力把握好現在的每時每刻，好好掌握基本知識，為考研做好準備；而為了逃避就業而考研的同學，應該擺正心態，積極地面對就業所帶給你的挑戰。當你真正面對它的時候，才會發現它並沒有你想象的困難。
總之，經過這次關於大學生就業與心理的調查，我覺的大家對於就業方面的知識掌握的並不是十分全面，甚至存在一定的誤區。就業是人生中的一件大
事，大家必須要認真並積極的對待。只有掌握了正確的就業觀念，才會對自己的就業有很大的幫助，才會使自己的生活更加的美好。
毛概課實踐報告篇5
一、摘要：
大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個複雜的社會問題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯後、市場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難問題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。
二、關鍵詞：大學生，就業，經濟，發展
三、正文：
今年來，隨着我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生羣體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注。最近深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的問題。解決大學生這個弱勢羣體的就業難問題、生活難等問題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個問題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢羣體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人羣，但還沒有把大學生納入其列，隨着近年來大學生就業難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢羣體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視羣體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會衝突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計：20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬、20xx年660萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示：到目前為止20xx年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還沒有就業的學生，並且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多麼嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人羣又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前仆後繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎幹起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至於他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢羣體、邊緣人羣。
毛概課實踐報告篇6
一、調查對象與方法
(一)調查對象
20xx年1月26～30日，我走訪福清市龍田鎮友誼村、上蒼村、前坑村，對農村有子女的家長進行了問卷調查活動。
(二)調查方法
本次調查以書面問卷為載體，輔以交談方式開展，以入户調查為主，隨機訪問街頭路人。其中，深入農户10家，隨機調查20份，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的樣本數據。
二、 調查結果與分析
(一)調查結果
本次調查共發出問卷30份，回收問卷30份，其中有效問卷30份，回收率100%，問卷容量為30。
經統計結果顯示，在接受調查的農村家庭都有讓家中孩子接受教育，沒有出現不讓孩子接受教育的情況，但支持孩子接受教育到何種程度存在一定分歧，有%的家長希望自家孩子能上大學，接受大學教育，有10%的家長認為學歷不用太高，國中或高中就足夠。此外，在接受採訪的孩子中，學歷業呈現參差不齊的情況，以國中居多，約佔總數的50%，高中次之，大學只佔%，沒有出現國小的學歷。在接受調查的對象中，有8%的農村家長知道當前國家對於農村義務教育階段實行免收學雜費的政策，其中有80%%的家長支持該政策，認為該政策有利於保證子女受教育的權利，有1%的家長認為該政策尚未落到實處，教育亂收費現象依然存在。
(二)調查問題分析
龍田鎮有完整高中兩所，其中省二級達標完全中學1所，初級中學4所，中心國小3所，村級完小35所，幼兒園7所，本次走訪了前林中心國小、前坑國小、上蒼中學、元載中學(高中)，隨機走訪詢問30户有子女的農村家長，發現存在以下問題：
1、教育資源分配不均??
龍田雖然是是福清市人口最多的鄉鎮。龍田是福清龍高半島的商貿中心，是福州市二十個商貿旺鎮之一。羣眾的收入主要來自於第二、第三產業。龍田鎮人民已完全脱困，基本實現寬裕型小康目標。曾先後榮獲全國全民健身先進鄉、全省十好文明鄉鎮等榮譽稱號，連續三年被評為省、福州市先進基層黨委，連續二年被評為福州市標兵單位，但也存在收入差距大，區域發展不平衡的困局，經濟的差距直接導致教育資源分配的不平衡，處於鎮上的第三中學、龍田初級中學師資力量雄厚，基礎設施完善，實用電子教學，而處於農村的上蒼中學，元載中學連電腦都沒見幾台，際塘國小甚至都倒閉。
教育資源分配的不均衡導致各個學校入學率差異巨大，升學率差異巨大。
2、部分家長仍存在重男輕女的落後觀念
在走訪的30户家庭中，少部分接受訪問的家長認為女孩接受教育的程度不應太高，他們還表示，高等學歷沒有用，上完國中或高中的女孩就能走上社會，接受磨礪。有3户甚至表示女生只要上完高中沒考上大學就應該去結婚。
3、國家相關教育優惠政策沒有落實到位
近年來，國家出台了許多振興教育的舉措，如在農村免除義務教育學雜費、增加教育經費投入、提高國家助學貸款額度等，這一系列措施都在強調國家對教育的重視。
然而在走訪的家庭中，一些家長抱怨學校經常亂收費。而有些孩子向我抱怨學校經常開設補習課程。
有些農村的經濟水平很低，經濟發展較落後，相對較貧困。家裏的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的學習費用 。然而在這種情況下，調查發現，仍然會有家長堅持會通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學業！
三、解決對策
(一)堅持科教興國戰略，大力發展農村生產力，化科技實力為生產力 經濟基礎決定上層建築，上層建築反作於經濟基礎，作為上層建築中的教育和經濟關係中的生產力是息息相關的，若想要教育發展，就需要經濟實力的支持。因此，我有一下建議：
1、龍田鎮政府應該搭理倡導科教興農戰略，大力發展經濟，同時，將教育資源適當傾斜，給予一些劣勢學校優惠，資金扶持
2、扶持鄉鎮優勢企業，充分發揮市場和政府宏觀調控的作用，指導廣大農民合理開發利用特色資源，使農民增收，解決部分學生繳費難問題
(二) 加強教育宣傳 轉變錯誤觀念
教育是終生之事，人不學無以立，當今的時代正處於知識爆炸的時代，是一個終身學習的時期。學歷並不代表一切，但有時學歷在就業時作用還是很明顯的。因此，我認為，少數認為孩子學歷不用太高的家長應該改變錯誤觀念，應支持不斷學習，獲得高學歷。此外，在農村仍存在封建思想殘餘，重男輕女的錯誤管奶奶仍存在，鎮政府，社會應加大宣傳力度，改變這些家長的錯誤觀念，讓這些家長認識到女子和男子受教育的平等性，保障女孩接受教育的平等性
(三) 鎮政府嚴格把關，保證國家優惠政策落實到位
國家的發展離不開農村，國家的強大離不開農村的支持，國家在繼續堅持已有的優惠政策同時，也應該繼續脱出新的教育優惠政府。而政府應該嚴格把關並加強監督管理，制定負責人制度，從責任上將各項舉措層層落實到位，並注重情況反饋，上情下達，下情上傳，形成教育機制的良性循環，確保國家的優惠政策落實到位，此外，也應加大宣傳力度，讓農村的家長了解到國家的教育優惠政策，讓農村子女得到真正的實惠，總而言之，社會在進步，國家在不斷強大，作為基礎的基礎教育也展現良性發展的趨勢，而農村的教育也展現出欣欣向榮的態勢，雖然農村的教育也存在諸多的問題，但我相信，只要堅持科教興國戰略，大力踐行科學發展觀，解決農村教育存在的諸多問題，農村教育未來一定一片光芒。
