共產黨員是黨和人民羣眾保持密切聯繫的中介，要成為黨組織與人民羣眾相聯繫的紐帶。以下是本站小編和大家分享對於黨員先鋒模範作用不足範文精選三篇1500字相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。
黨員先鋒模範作用不足1
xx同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨，總是把青年看做推動歷史發展和社會前進的重要力量”。
前幾天羅税老師在黨課上説過，嚴細認真“照鏡子”。我們這些發展對象，要自覺地以《黨章》和“三個代表”重要思想為“鏡子”，緊緊結合自身近年來黨性、思想、工作作風、能力、業績、品德、廉政等方面現實表現情況，把自己完全置身於“鏡子”前，嚴格地進行反覆參照、反覆比較、反覆檢查、反覆剖析，審視自己黨性觀念是強了還是弱了，思想是先進了還是落後了，工作是幹多了還是幹少了，作風是紮實了還是飄忽了，能力是高了還是低了，業績是優秀了還是平庸了，品德是高尚了還是低下了，廉潔是保持了還是丟掉了。通過一遍遍“照鏡子”，黨員們清晰地照出自己與黨員標準的差距，照出了尚需改正的缺點，照出了尚需彌補的不足，照出了尚需解決的問題，從而達到了“照鏡子”使自己更加完善的目的。
內蒙古包頭市東河區第三批學習實踐活動進入分析檢查階段後，各參學單位深入開展批評與自我批評，真正把黨員自身存在的突出問題和羣眾反映的突出問題查找出來，要求黨員做到六講六不講。
黨員要做到“六講六不講”的原則：
1、講黨性原則不講個人面子。教育一些黨員正視缺點錯誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念。
2、講同志感情不講私人關係。針對當前“好人主義”盛行，以及明哲保身的處世哲學，教育引導黨員幹部自覺以黨和人民的事業為重，打消思想顧慮，堅持批評與自我批評，不講私情、不講關係。
3、講缺點錯誤不講成績功勞。針對講成績頭頭是道，説問題遮遮蓋蓋，只唱讚歌，不亮家醜的現象，教育引導黨員幹部在解決突出問題上下功夫，做到亮出問題不怕醜，觸及思想不怕痛。
4、講主觀原因不講客觀因素。針對當前自我批評重客觀輕主觀，不觸及思想，不從世界觀深處進行剖析的狀況，教育引導黨員幹部從自身政治素養、思想觀念和服務意識方面入手，重點查找思路不對頭、認識不到位、工作不踏實、方法不科學等問題。
5、講要害問題不講枝節問題。針對批評與自我批評只談現象、不談實質，避重就輕，教育引導黨員幹部認真查擺制約和影響科學發展的突出問題、主要結症，不要糾纏和停留在枝節問題上。
6、講真話實話不講空話套話。要求黨員幹部實事求是地分析查找自身差距，客觀實際地剖析自身黨性黨紀等方面存在的不足，要講實話，出實招。
當代大學生普遍存在的問題：
一、當代大學生黨員理想信念有所動搖
部分大學生黨員對科學理論的學習不主動、不深入，在認識上自然難以分辨是非，價值上不分黑白，立場上也不可能做到堅定不移;還有的大學生黨員受周圍不良因素的影響，甘願追求低級趣味，崇尚所謂“氣派”、“瀟灑”。事實證明，理想的動搖是最根本的動搖，信念的滑坡是最可怕的滑坡。
二、當代大學生黨員組織紀律有所鬆懈
有的大學生黨員時間觀念淡薄;有的無視學校規章制度;更有嚴重的，違反黨的紀律，在公開場合想説什麼就説什麼，在工作崗位想幹什麼就幹什麼;還有個別黨員學生喜歡傳播小道消息，在同學中造成很不好的影響;有的缺乏民主意識，容易在思想上產生偏差，從而嚴重損害了黨的形象。
三、市場經濟負面效應影響着大學生黨員的思想觀念和價值取向
在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，極易誘發拜金主義、享樂主義、利己主義和極端個人主義等，這些不良的思想觀念對大學生黨員構成嚴重的影響。一是容易影響個別學生黨員的入黨動機，使他們僅滿足於組織上入黨，不求思想上入黨。入黨帶有一定的個人目的和功利主義色彩。二是容易使得一些大學生黨員的政治方向逐漸模糊，追求的目標發生了改變，追求實惠，以滿足“自我”為中心。三是容易使部分大學生黨員入黨後放鬆了對自己的要求，忘記了黨員的先進性要求。
“中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來”因此，大學生黨員在數量上不斷增長的同時始終保持其先進性，使其成為提高大學生思想政治教育水平的重要力量。
黨員先鋒模範作用不足2
在市場經濟新條件下，如何發揮共產黨員先鋒模範作用，保持黨的先進性和純潔性，已成為新時期的一項重要任務擺在各級黨組織面前。近期，我們採取走訪、座談、發放調查問卷等形式，深入到各鄉鎮、街道、市直單位以及廣大黨員中進行了調研。調研發現，黨員隊伍中存在的一些突出問題嚴重製約着黨員先鋒模範作用的有效發揮。對此，我們剖析了原因，並提出了一些對策建議。
一、目前黨員隊伍存在的主要問題
一是少數黨員思想困惑，理想信念動搖。有些黨員對實現共產主義缺乏信心，總感覺到這個目標太遙遠，可望而不可及。尤其是隨着改革開放的深入和市場經濟的發展，社會深層次矛盾加劇，使有些黨員難以適應，對前途、命運感到迷茫、困惑;有些黨員對黨內和社會上存在的消極腐敗現象屢禁不止，對黨產生了信任危機;有的黨員精神空虛，少數人熱衷於封建迷信和邪教。
二是一些黨員宗旨意識淡薄，黨性觀念淡化。受市場經濟的負面影響，部分黨員產生了“一切向錢看”的思想，淡忘了黨的宗旨。有的黨員説，“現在工作要帶頭，經濟上沒甜頭，政治上沒奔頭，黨員沒當頭。”有的認為“黨員不黨員，只差幾角錢(黨費)”。有的黨性觀念淡薄，黨員意識不強，不願意接受黨組織的監督和約束，少數黨員羣眾觀念不強，有的黨員説“我現在想得最多的就是個人如何發家致富”，沒有處理好先富與共同致富的關係，不能夠帶領羣眾共同致富奔小康。
三是部分黨員責任意識不強，進取精神不足。一些黨員忘記了自己的政治責任，把自己混同於普通羣眾。機關中有的黨員不思進取，不注意學習和提高自己，有的大局意識、服務意識和羣眾觀念較差，知識面較窄，不能夠適應新形勢新任務的要求;農村中一些黨員思想守舊，觀念落後，小富即安，滿足於現狀;企業中有些黨員市場意識和競爭意識不強，文化知識和技術業務素質還不能適應企業發展的要求。
四是少數黨員不注重世界觀改造，在新的考驗面前發生動搖，有的蜕化變質。在改革開放和發展市場經濟面前，少數黨員放棄了思想改造，經受不住考驗。特別是個別黨員領導幹部違法亂紀、腐化墮落，嚴重地敗壞了黨的形象，在黨員和羣眾中引起了強烈不滿。
產生上述問題的一個重要原因，是新形勢下一些地方和單位黨組織缺乏對黨員的嚴格教育、管理和監督。一是有些地方和單位對新時期加強黨員隊伍建設，特別是對黨員教育管理工作的重要性、緊迫性認識不足，存在着“一手硬，一手軟”的現象，黨員隊伍建設擺不上位置。二是黨員教育的形式、內容不能適應新形勢新任務的需要，黨員管理方式陳舊，方法簡單，沒有形成真正的制約激勵機制。三是不同程度放鬆了黨員思想政治工作，一些地方和單位黨組織放鬆了對思想政治工作的領導，使黨員思想政治工作有的處於放任自流的狀態。對一些黨員的思想問題和實際困難得不到黨組織關心，使黨員感受不到組織上温暖。
二、充分發揮黨員模範作用的途徑和方法
一是必須強化“黨要管黨”意識，堅持不懈地抓好黨員教育。要保持黨的先進性和純潔性，必須堅持黨要管黨的原則，切實把黨員教育擺到重要位置，堅持不懈地抓下去。當前在黨員教育中，除了抓好正常的理論學習和形勢任務教育外，要突出抓好兩個方面。一方面要以江澤民同志關於“三個代表”的重要思想為指導，對黨員進行黨的理想、信念和宗旨教育，教育黨員時刻不要忘記黨的性質、宗旨和綱領，時刻不要忘記入黨誓言，時刻不要忘記肩負的責任，堅定信念，增強黨性，提高素質。另一方面要切實抓好黨員科技文化和市場經濟等知識的學習教育，不斷提高他們投身改革和現代化建設的本領。
二是必須按照新時期共產黨員保持先進性的時代要求，結合各行各業各部門的實際，把發揮共產黨員模範作用落到實處。首先要組織黨員認真學習和深刻領會江總書記關於新時期共產黨員保持先進性要體現的“四個方面”，引導黨員按照時代要求，保持黨的先進性和純潔性。其次要緊密結合各行各業各部門的實際，把發揮黨員模範作用標準具體化。在農村要結合調整農業產業結構，引導黨員在帶領羣眾致富奔小康中發揮帶頭作用;企業要結合生產經營引導黨員為企業改革和發展起帶頭作用;機關要結合幹部作風轉變，引導黨員增強大局意識和服務觀念。第三要積極開展主題實踐活動，激勵黨員發揮模範作用。要針對不同羣體、類型黨員的特點，開展形式多樣的主題活動，以突出活動實效性。
三是必須嚴格管理，注重質量，切實保持黨員隊伍的先進性和純潔性。要嚴格要求，強化對黨員的日常管理。當前，特別是要加強對流動黨員、下崗職工黨員、“兩新”組織黨員的管理。要嚴抓“入口關”和“出口關”。黨員“入口”要按照標準，嚴格程序，保證質量。要認真貫徹從嚴治黨的方針，疏通好黨員隊伍的“出口”，嚴肅處理不合格黨員，特別是對違犯紀律的黨員，要嚴肅處理。
四是必須尊重和維護黨員的權利，真正關心他們，進一步增強黨員的光榮感和責任感。各級黨組織在強調黨員盡義務的同時，要切實保障黨員的各種權利，努力做到義務和權利的統一。對生活確有困難的黨員，黨組織要從實際出發，切實給予關心照顧。尤其是對年老體弱、喪失勞動能力的老黨員，缺乏謀生手段的下崗職工黨員，更應在生活上給予一定的照顧，使他們感受到黨的温暖，進一步增強黨員的光榮感和責任感，增強黨組織的吸引力。
黨員先鋒模範作用不足3
通過認真回顧自已近兩年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯繫實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完後，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由於政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是隻限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的內容不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
4、業務知識鑽研不夠。
我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙於教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜誌幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。
5、平時細節做得不夠。
例如：走在校園裏，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。
6、對學校工作上創新意識還不夠。
自從負責電教室管理工作以來，雖然對電教室的設備管理作出了一些成績，但隨着時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情幹工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。
7、工作態度還不夠積極。
現在自己對待工作的態度，有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。思想不夠解放，態度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。
8、生活中對身邊的事物缺乏熱心。
平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心羣眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
9、對學生行為規範方面的養成教育還不夠。
由於自己的享樂主義，導致對學生不聞不問，而且我還是四(2)班的班主任，平時班裏的情況一概不問。學生現在對學習有一種厭學的態度，上課紀律散漫，不論哪位科任老師去上課都是不知所措，很亂以至成績一天天下滑。
10、與入黨積極分子談心有時不夠及時。
自己做為黨員，平時和黨員積極分子之間很少溝通，很少交流，做什麼事都是形式主義，領導交代我什麼任務都是做表面工作，不實事求是的去完成，造成了廣大黨員幹部和教師對我的不滿。在生活中我也是很少留意那些黨員積極分子，更不會去發展黨員分子。
二、整改措施和今後努力的方向
通過教育學習，要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。
1、要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對於一個普通黨員來説，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，並在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象着眼於馬克思主義的運用，着眼於對實際問題的理論思考，着眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
2、要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱讚的學習型教師。
