教案的編寫要考慮到教學時間的合理分配，確保每個環節都能得到充分的教學時間，通過教案，教師能夠充分考慮學生的學習特點和需求，本站小編今天就為您帶來了春天到幼兒園教案參考8篇，相信一定會對你有所幫助。
春天到幼兒園教案篇1
活動建議
桃樹開花
● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動。
● 對桃樹的新芽進行觀察記錄。
① 引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發現其圓、尖的形狀差異。
② 猜測：“圓頭的苞長出什麼？尖頭的苞長出什麼？”鼓勵幼兒將結果畫下來直接掛在樹上（用透明膠加固，避免被雨淋濕），以激發幼兒觀察的興趣。
③ 每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調動幼兒觀察的`興趣。
④ 交流自己的猜想與苞生長結果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經驗。
⑤ 當桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。
⑥ 用同樣的方法，進行桃花開放後的生長猜測、觀察，瞭解從桃花到桃子的成長過程。
● 美工區：製作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現桃花。
春天裏的變化
● 在幼兒園裏找春天：看看幼兒園裏的人和植物，找找他（它）們有哪些變化？想想為什麼會有這樣的變化？
● 區域活動：
① 美工區：佈置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進行加工表現春天的景象，並引導統計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什麼顏色來代表。
② 語言區：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特徵的小圖片進行剪貼製作成春天的圖書，與同伴交流。
③ 小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看着它慢慢地綻放，成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發生了什麼變化？
● 親子活動：
找春天
① 在家裏、在上幼兒園的路上、在社區的公園裏尋找春天，感受春天的氣息。
② 與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、vcd等。
● 談話----春天裏的問題。在吃點心前、飯後等進行談話，瞭解幼兒對春天的哪方面話題感興趣，以便有計劃地開展自然角的活動。
小蝌蚪
● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分，思考：小蝌蚪為什麼找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒餵養小蝌蚪的興趣。● 到附近的小池塘裏，用自制的捕捉網、小罐等，捕撈小蝌蚪。
● 餵養小蝌蚪
① 觀察小蝌蚪的外形特徵，猜測它長大後的樣子。
② 討論：小蝌蚪喜歡吃什麼？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、餵養小蝌蚪，驗證自己的猜想，並用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。
③ 在小蝌蚪長出前腿（後腿）時，教師可提供一個新的魚缸、小勺，讓幼兒把長前腿（後腿）的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長出後腿的青蛙不斷增多。
④ 繞口令《數青蛙》：當小蝌蚪的前後腿都長出來時，可以結合進行繞口令《數青蛙》，滲透倍數的關係。
⑤ 討論：小蝌蚪變成了什麼？它們應該生活在什麼地方？欣賞故事後半部分，並組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環境中。
⑥ 與其他班級飼養的小蝌蚪作比較，當發現它們的生長速度有快慢，與幼兒一起猜測、分析其原因，通過排除的方法，找出最可能的原因；然後創設條件，進行探究性飼養。
● 開展表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》。
小苗苗長高了
● 思考：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿蔔、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。
● 製作測量尺
① 討論怎樣自制測量尺，製作測量尺要注意哪些問題（刻度的間隔要相等）等。
② 親子活動：自己設計一個測量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細小的竹條或木條、色紙邊角料、結構插塑等適合製作測量尺的材料，並動手試着做一個。
● 種植花生
① 教師觀察幼兒的種植情況，開始種植時，幼兒的積極性特別高，經常會出現澆水次數過多的現象，因此教師要特別關注幼兒如何給種子澆水，並提醒幼兒記錄澆水的次數。幫助幼兒發現水與植物生長的關係。
② 教師根據花生的生長過程，提出問題； 花生是怎麼長大的？我們怎麼都看不見花生呢？花生的花象什麼？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會有什麼變化？鼓勵幼兒不斷圍繞着問題去觀察。
③量一量、比一比，看小苗苗長多高了，思考：怎樣記錄測量的結果？
④找一找：長在地底下的食物有哪些？（胡蘿蔔、馬鈴薯、甘薯、洋葱、姜等）
● 區域活動：
① 剝花生
② 收集花生製品
③製作花生殼貼畫
● 小實驗
① 找找光在哪裏把一盆室內植物放在窗户附近。觀察它是怎樣朝着光的方向生長的。把這株植物轉個方向，看看它又是如何轉回頭迎着光生長的。
② 給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪裏？然後挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們在其它同樣的條件下生長，觀察、比較它們生長變化。
蠶寶寶
● 飼養蠶寶寶
① 讓幼兒看看蠶卵，説説：它們是什麼樣的？猜猜它是誰的卵？
② 認識桑葉，找一找幼兒園、社區公園裏哪裏有桑樹。
③ 摘桑葉時，為了安全，應由老師帶領幼兒一起去摘；在換桑葉時，只要讓幼兒把桑葉清潔後輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，避免幼兒用力過重，將蠶寶寶捏死。
④ 到星期五時，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎麼辦？並共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。
⑤ 每當蠶寶寶有了明顯的變化時，可讓幼兒學習給蠶寶寶照一張相片。
● 領養蠶寶寶
① 如果班級的蠶寶寶比較多，可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養。
② 當蠶寶寶長到一定階段時，可讓幼兒把家裏的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰的蠶寶寶養的好，分享各自的經驗。
● 區域活動：
製作-----蠶寶寶生長圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長照片進行排列，共同粘貼、製作一張蠶寶寶生長圖。 螞蟻
春天到幼兒園教案篇2
活動目標：
1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。
2、培養幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂，增進親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
活動準備：
廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等活動過程：
１、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。
春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做遊戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節目。
２、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。
l師：你想打扮成什麼？
l教師提出要求：a安全、b節約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散製作。
３、幼兒上台展示自己和爸爸媽媽的作品。
l收拾場地。
l幼兒跟着春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞。
４、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。
l春天裏有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！
播放《春天》音樂，大家一起演唱。
l看，燕子飛來了，我們唱首歌送給它。《小燕子》
l看小雞也來了，我們請小雞上台表演節目。《小小蛋兒把門開》
l春天到，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？
l春天小雨也下起來了，聽“滴答，滴答，下小雨啦……”
l河裏的小金魚也想來表演了，誰願意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》。
l小鳥聽到這麼好聽的.歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧。《小鳥小鳥飛來了》
l我們這裏還有這麼多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧！
l這麼多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了，我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》
５、評出最有創意獎，頒發自制桂冠。
節目表演完了，我們一起説説看，今天哪個小精靈表演得最棒了？
春天到幼兒園教案篇3
活動目標：
引導幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發對春天的熱愛。
活動準備：
選擇可供幼兒觀察的典型自然環境及幾幅描繪春天的風景畫。
活動過程：
1．觀察春天的景色
①帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木、花草塗上了什麼顏色？”
②請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽後的景象，比較陽光下葉子呈現的明暗。
③提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
④觀看教師或畫家現場取景作畫或有關春天的風景畫。
2．用多種形式表現自己對春天的感受
①説一説最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？
②畫一畫《我在春天的圖畫裏》。
建議
用上述活動方式，引導幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。
總結：小朋友們，喜歡在春天裏玩耍呢？春季裏你們都喜歡玩什麼樣的遊戲呢？今天就讓我們以春季為話題來説説有關春季的活動吧，小朋友們在春季裏有什麼好的建議呢？
春天到幼兒園教案篇4
活動目標：
1、讓幼兒在看看、説説、畫畫、玩玩中，理解詩歌內容，激發幼兒大膽説話的願望。
2、初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3、豐富詞彙：柳枝、翩翩。
4、能分析詩歌，培養想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。
師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什麼？她是什麼顏色的？紅紅的桃花現在在幹什麼呢？你來學學它的樣子。他還會在幹什麼？請你來學學它的.樣子。我門一起來試試。
b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼？什麼顏色的柳枝？柳枝在幹什麼？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。
c、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰呀？燕子穿着什麼顏色的衣服？燕子在幹什麼？飛地高還是低啊？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
d、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
師：用什麼畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，師：剛剛在路上你看到了什麼？桃花在幹什麼？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎麼説的？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什麼？柳枝在幹什麼？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它説了什麼？（多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼？（多請幾個幼兒説。）
師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在幹什麼？用一個好聽的詞叫翩翩舞。
師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來誇誇春天吧！
4、完整欣賞詩歌兩次
師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。
師：我也會了，讓我也來試試。
5、幼兒表演詩歌數次
師：詩歌好聽嗎？讓我們給這麼美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
6、活動結束
師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春遊吧。
附詩歌：畫春天
我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。
春天到幼兒園教案篇5
活動目標：
1. 能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。
活動準備：
1. 課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，瞭解花兒的特徵。
2. 橡皮泥、泥工板、牙籤、剪刀、雙面膠、幹樹枝等若干。
活動過程：
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示範。
1) 將綠色卡紙剪成小片對摺，剪出葉子，最後粘在花枝上。
2) 根據花朵的特徵將壓扁後的花瓣繞牙籤粘好，裝上花蕊和花托後一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽製作。
3) 啟發可以互相學習，共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園裏展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5. 結束部分。
春天到幼兒園教案篇6
活動目標：
1、觀察並發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律 物體排序。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。
3、會用語言表達自己的活動過程。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
背景畫面：
春姐姐
材料準備：
1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。
2、用黃花、紅花排列成一一規律的花環一個。
3、長條型紙若干（和幼兒人數相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規律，至少兩個循環。
活動重點：
發現花環排序的規律。
活動難點：
粘貼花環的方法。
活動過程：
一、春姑娘從南方飛回來了
1、激題，引趣。
師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們小（1）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環。 師：好看嗎？ 幼兒觀察
師：這些花是什麼顏色？（紅、黃）
2、引導幼兒發現花的排序。
師：這些漂亮的小花是怎麼排隊的呢？
二、春姐姐送花環
1、學習一、一排序的規律。
師：春姐姐要送我們漂亮的花環，我們來看一看第一個花環是什麼樣的？引導幼兒觀察第一個一、一排序的規律花環，花環上有些什麼？這些花是什麼顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。
師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規律，接着貼下去呢？
教師示範粘貼花環的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然後再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）
請個別幼兒上來操作。
（分析：教師重點引導幼兒發現花環的排序規律，然後和幼兒一起把花環的規律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己説出來）。
2、學習一、二排序的規律。
師：（出示粘有兩組規律的花環長條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個花環又有什麼不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然後自己發現規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個別幼兒示範帖，鼓勵幼兒邊貼邊説，貼完它後幫其做成一個花環，戴在他胸前 。
（分析：幼兒雖然會自己讀出花環的規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規律往下粘貼，但出示的規律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接着前面的看，仍然從紅花開始粘貼，要重點提示。）
3、學習二、二排序的規律。
師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環，可她沒來得及做完，我們一起來把花環做完好嗎？
師：（出示二、二排序規律的花環）這個花環和前面的兩個花環又有什麼不一樣呢？
幼兒找出規律
出示二、二排序規律不完整的花環，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花
師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接着貼下面的一個規律。（重點引導）
三、我做的花環
1、幼兒每人取一條做花環的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規律，然後取相應的花進行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環的情況，幫助每位幼兒正確地瞭解自己要用什麼顏色的花貼什麼樣的規律，用一個拿一個。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之後，教師幫助幼兒將紙條做成環型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環的規律。
2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環，真漂亮，它想和我們一起照個像呢！（組織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴着花環隨音樂跳舞。
活動反思：
1、創設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發他們的學習興趣，這很重要，活動中我通過創設春姐姐要送一個美麗的花環給我們小朋友，和春姐姐合個影等做遊戲情節，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規律。
2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，教師引導幼兒發展並理解掌握，然後是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發現，找出規律，最後引出“春姐姐要送小朋友每人一個花環”，不斷添加難得，使小朋友在遊戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候説了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現了很開或重疊的現象。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
春天到幼兒園教案篇7
教學目標：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特徵，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
教學準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、本次活動準備：
*三隻蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、鈕釦等）、牙籤、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學過程：
一、引發興趣
師：三隻蝴蝶的故事聽過嗎？故事裏有哪三隻蝴蝶？三隻蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪隻蝴蝶？為什麼？
它什麼地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什麼地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什麼小祕密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什麼也是對稱的？
二、實踐操作
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三隻蝴蝶要在我們中1班的小花園裏開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們説我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們願意嗎？
*今天老師也想請了一隻蝴蝶，看請來了什麼蝴蝶？（出示一隻只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎麼辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的`另一半師在製作過程中邊做邊提升製作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什麼好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什麼打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、後續延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三隻蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特徵，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿蔔、白蘿蔔、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪裏受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪裏，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最後還很開心的向客人老師介紹着自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
春天到幼兒園教案篇8
活動目標：
引導幼兒互相合作，能用不同材料表現春天的特點，萌發幼兒對春天的熱愛。
活動準備：
1、欣賞詩歌《春天的祕密》。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
活動過程：
1、信息交流：春天有哪些祕密春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘裏有小蝌蚪游來游去，冬眠的動物甦醒了等。
2、幼兒表現春天的景色
1）我們發現了這麼多春天的祕密，今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什麼？怎樣做？看看哪組小朋友表現春天的景色最美、最好。
2）幼兒商量、操作，教師巡迴指導。
3、幼兒分享作品，我們眼裏的春天。
如：春天來了，柳樹發芽了，桃花開放了等。
活動總結：春天來了，我們知道春天的好多祕密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河裏的.冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物甦醒了，小蝌蚪在水裏游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
活動延伸：春天有好多的祕密，現在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些祕密，下次我們再來把你發現夏天的祕密告訴大家。
