教案在編寫的過程中,你們務必要強調與時俱進,為了讓個人的教學效率得到保證,教案的寫作是需要認真對待的,以下是本站小編精心為您推薦的小雞和蛋音樂教案6篇,供大家參考。
小雞和蛋音樂教案篇1
一、設計意圖
?綱要》中指出藝術是實施美育的主要途徑應充分發揮藝術的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發展的重要手段,幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有着十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內容形象生動。讓幼兒在輕鬆歡快的舞蹈中瞭解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知需藉助於多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕鬆愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯而成。
二、 活動目標
根據孩子的發展情況和本節活動的特點制定目標如下:
1、 初步瞭解感受小雞出殼的過程。
2、 大膽創編小雞出殼的舞蹈動作,能有節奏的進行表現。
3、 幼兒體驗隨音樂創編舞蹈動作的樂趣。
活動重點:瞭解感受消極車殼的過程。
活動難點:創編小雞出殼的舞蹈動作。
三、活動準備
為了更好的服務於本次活動目標,完成活動內容。我做了一下準備:
1、 小雞頭飾25個。
2、 呼啦圈25個。
3、 小雞出殼的flash配音樂。
4、 錄音機。
幼兒知識經驗準備:帶領幼兒認識小雞,並讓幼兒瞭解小雞出殼的現象。
四、 活動過程
1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作,並讓幼兒大膽想象。
2、 分段學習舞蹈。
(1) 小雞們你們還沒出生的時候住在哪裏呀?(蛋殼裏)你們都會在小蛋殼裏做什麼呀?引導幼兒來想一些簡單的動作。並請做的好的幼兒上來表演,大家一起學習。
(2) 我們現在來聽着音樂把小雞在蛋殼裏的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作,並以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來。
(3) 小雞慢慢的長大了,就會怎麼樣?走出蛋殼小雞又會做些什麼呢?引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉轉頭,身體完全數展開。看看東看看西,這個世界真奇怪。
(4) 小雞高興的時候就會幹什麼呀?(跳舞)解決難點動作。踏點步。
(5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟着音樂,和旁邊的小朋友一起來跳舞。
3、 完整示範
小雞們都坐下休息一下吧!現在呢有一隻小雞就要出殼了,我們來看一看他是怎樣出來的吧。
4、 集體表演
小雞們現在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當蛋殼。糾正一些錯誤動作。然後請表演好的幼兒來示範。可以請幼兒自己想象來創編動作。跟着音樂反覆練習。並且請創編好的幼兒來表演,大家一起學習。
5、 結束部分
天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課後評析:
本節活動形式新穎,藉助呼啦圈來跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈裏始終貫穿一個情境,讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神祕感。在本次活動中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創編為主。把他們所説的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中,還應多注重幼兒的表現,多去發現不同幼兒的不同優點,要讓他們多練習,多去創編,不要侷限他們的思維,這樣舞蹈會更有趣。
小雞和蛋音樂教案篇2
教學目的:
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的.情景。
教學準備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程:
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會
想什麼辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,並請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、遊戲:老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽着音樂表現小雞出殼後自由走動的可愛樣。
2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。
3、教師扮演母雞遊戲一遍。提問:你剛才變的是什麼?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續遊戲,説説自己是什麼物體?
五、遊戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室
活動反思:
小班幼兒的節奏感比較弱,老師只是純粹強調要跟着音樂的節奏來跳,小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚,如果根據音樂的節奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟着兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
小雞和蛋音樂教案篇3
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
頭飾人手一個,錄音。
活動過程:
(一)複習歌曲:
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼裏唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲複習,用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。
(二)“看,有隻小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼裏鑽出來的。”
1、老師戴上頭飾示範動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎麼出殼的,並學着做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點:轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼裏悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學着歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
(三)複習律動:小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星。――複習律動:小星星。
1、第一遍,一起數別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結束。
活動反思:
小班幼兒的節奏感比較弱,老師只是純粹強調要跟着音樂的節奏來跳,小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚,如果根據音樂的節奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟着兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
小雞和蛋音樂教案篇4
活動目標:
1、初步瞭解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂
3、錄音機
活動過程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發幼兒的興趣。
師:今天我帶了一位新朋友,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1、你們知道蛋殼是誰的家呀?
2、還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這麼小,雞寶寶能這樣嗎?
3、蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎麼辦呢?它是怎麼出來的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的flash
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。
二、發揮想象,嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裏扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
1、幼兒自己來模仿動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼裏住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭,越來越大。
幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能幹,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱着腿蹲着)慢慢長大了(舒展身體,手鬆開)在又黑又小的蛋殼裏住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼裏啄了一個洞(食指併攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結束
師:孩子們,你們看天怎麼樣拉?
師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家裏吧。”
活動反思:
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
小雞和蛋音樂教案篇5
活動名稱:
小雞出殼
活動目標:
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析:
重點:根據歌曲的內容大膽地表現,體驗自由表現的愉快。
難點:用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態變化)
1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什麼地方、什麼時候看見的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以後會幹什麼?
二、理解、表現(解決重難點)
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什麼?這首歌曲一共有幾段?每一段裏唱了什麼?(讓幼兒更好的瞭解歌曲)
3、為什麼歌詞裏反覆在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認為小雞出殼奇怪在哪裏?
2、如果你是一隻小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動延伸假如我要將歌詞裏的內容畫出來,你會怎麼畫呢?(幼兒可以根據自己的理解,為歌曲配畫)
教學反思:
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,並做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以後我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞和蛋音樂教案篇6
活動目標:
1.能根據音樂的變化,嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。
2.體驗小雞鑽殼的樂趣。
活動準備:小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動重點:嘗試用肢體動作表現小雞出殼。
活動過程:
一、出示ppt引入
提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又擠的哪裏?(蛋殼裏)它想幹嘛?它想見誰呀?
小結:那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼裏去。我們把自己變成一隻躲在蛋殼裏的小雞,我看看誰躲好了。現在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們説些什麼吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現小雞出殼)
1.提問?雞媽媽對我們説什麼啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??
2.你們幫小雞想想辦法怎麼出來?(請個別幼兒用肢體表現)
3.出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現在跟着音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎麼樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、遊戲:小雞出殼(完整感受音樂)
看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關係雞媽媽説它要告訴我們一個辦法,想不想聽,
小結:原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎麼樣啦(裂開啦)
2.再次遊戲感受小雞出殼的快樂