其實想要提高自己的教學質量,我們都必須認真對對待寫教案這件事,教案的出現,就是為了讓教師能夠在講台上更好的發揮自己的教學實力,本站小編今天就為您帶來了土的教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
土的教案篇1
活動目標:
1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗,激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。
2、感受探索活動的樂趣,體驗成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務,培養幼兒的任務意識
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木製、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀
活動過程:
一、幼兒與教師共同參觀瞭解最近收集的地磚材料,運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容,提出自己的疑問,“動物王國想建一個兒童樂園,它們的要求是什麼?”。引起幼兒活動興趣。
二、幼兒與教師討論規則:在設計地磚時,應注意什麼?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結:
(1)根據需要取材料,不隨意丟材料。
(2)注意及時進行數量的統計。
(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計:各種圖形的數量、各種顏色的數量等
四、展示、分享與交流,評選最佳設計方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、親子互動遊戲《我也投一票》,引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計,鼓勵家長參與幼兒的評選活動,給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
土的教案篇2
1.教學目的和要求teachingaimsanddemands:
通過學習本單元,使學生初步掌握有關身體各個部位的詞彙。
學生能聽懂教師給出的簡單指令並能做出相應的反應。
能掌握一些基本的禮貌用語的句型。
2.交際用語expressionsincommunication:
he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
touchyourhead.
whatcanwedowithourhandsandfeet?
whatcanyousee?
icanseeabook.
wecanseewithoureyes.
3.重點朗讀詞彙keywordsandexpressions:
名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
動詞;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
土的教案篇3
活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷,堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
活動準備:
圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰
好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在幹什麼?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛鍊身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎麼在做的呢?
三、請幼兒説説自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?"來;自。屈;老師;教。案;(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動:到户外做鍛鍊
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎?
活動反思:
隨着冬季的到來,天氣有了很明顯的變化,氣温越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯早起,要睡懶覺。特別是小班的幼兒,由於天氣冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得嚴嚴實實,動也動不了,在户外活動的時候往往動作展不開,還有的幼兒以天冷為藉口不願參加户外活動,因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
土的教案篇4
活動目標
1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、瞭解爸爸媽媽日常工作的辛苦,加深對爸爸媽媽的愛。
3、激發勞動的願望,願意通過簡單勞動為家人服務。
活動準備
1、請家長錄一段自己工作時的'視頻。
2、記錄不同行業勞動者工作的視頻,如工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作片斷。
活動重難點
重點:知道五月一日是國際勞動節。
難點:理解爸爸媽媽工作的辛苦。
活動過程
1、引導幼兒誇讚自己的爸爸媽媽。
(1)播放家長工作的視頻,請幼兒説説爸爸媽媽正在做什麼,引導幼兒誇一誇爸爸媽媽的勤勞和認真。
(2)師:爸爸媽媽平時工作辛苦,小朋友們在家應該怎麼做?
2、引導幼兒瞭解不同行業的工作狀態。
(1)播放不同行業勞動者工作狀態的視頻,引導幼兒發現他們的工作為幼兒自己的生活提供了便利,引導幼兒尊重他們。
(2)告訴幼兒勞動辛苦,勞動快樂,勞動最光榮,勞動的人們在“五一勞動節”裏慶祝屬於自己的節日。
3、組織討論。
師:爸爸媽媽為了我們的祖國更美好、你們更幸福,天天都在辛勤地勞動,小朋友們想不想在“五一”為家人做一些簡單的勞動,讓他們放鬆放鬆呢?那麼你打算為爸爸媽媽做些什麼呢?
土的教案篇5
活動目標:
通過活動,讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂。
活動準備:
小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等
活動過程:
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節,在這一天,家家户户都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
二、介紹遊戲規則:
今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽,活動規則如下:
1、以三個家庭為一小組,發放號牌。
2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4、獎項有:配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作,其他班教師記錄並進行評獎。
四、評選與品嚐活動頒發獎狀,互相交換品嚐水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒説一説自己的感覺)你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?
土的教案篇6
教學目標
1、使學生體驗統計的過程,掌握統計的方法,會根據統計圖回答問題。
2、培養學生的統計意識。
教學重點
進一步使學生掌握統計的方法,體驗和感受整理數據的過程。
教學難點
觀察統計圖,回答提出的問題。
教具準備
投影片、圖片
教學過程:
一、談話。
(1)同學們,新年快到了,我們佈置教室需要一些氣球,你們説是哪種顏色的氣球可以多買一些?
紅色黃色綠色藍色
(2)學生自由發??
問:多買的依據是什麼?
學生討論、彙報討論結果
(3)讓我們來統計一下吧
二、製成條形統計圖。
(1)你想用什麼方法記錄?
紅色黃色綠色藍色
(2)統計,製成統計圖
(3)回答問題
1、統計圖中可以看出,調查了()名同學。
2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?
3、如果你們班有一名同學沒來,他最有可能喜歡()顏色?
4、佈置會場,多買些什麼顏色的氣球比較好呢?
三、實踐活動:
每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什麼?
動畫片體育比賽電影新聞
做一次統計
四、總結:你今天有什麼收穫?
土的教案篇7
一、教學目標
1、有感情地朗讀課文,品位文章詩化的語言。
2、結合歷史背景,理解作者的思想感情。
3、理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含義。
二、 教學重難點
1、品位文章詩化的語??
2、結合歷史背景,理解作者的思想感情。
三、 教學方法
導學法
四、 課時安排
一課時
五、 課前準備
1、收集“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”的故事
2、瞭解巴金的創作
3、瞭解歷史背景
六、教學過程
(一) 導入
(一) 全班齊讀
(二) 整體感知
1、 作者為什麼有與眾不同的觀點,去讚美飛蛾和懷念夸父呢?從文章可找到答案嗎?
2、我們該如何理解文中“寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死”。請聯繫作品創作的時代背景談談你的想法。
(三)探究
1、題目是《日》,可作者並沒有具體描繪太陽,卻去寫飛蛾撲火和夸父逐日,並且是讚賞他
們。這與太陽有關係嗎?
2、 本文的月亮給我們最突出的感覺是什麼?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?
冷。
3、既然“月的光是死的光”,作者在末尾處為何引用“姮蛾奔月”的傳説?(對照《日》比較)
(四)拓展延伸
(五)小結
(六)作業佈置
土的教案篇8
目標:
1、熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2、樂意嘗試創編歌詞,並根據歌詞做相應的動作。
準備:
布娃娃一個、配套音樂
過程:
1、激發幼兒的活動興趣。
教師出示布娃娃作拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。
2、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
(1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點頭》。
(2)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作(兩拍一次動作)。
3、組織幼兒創編歌詞,併合拍地做相應的動作。
(1)啟發幼兒創編己喜愛的身體動作。
提問:布娃娃除了會拍手點頭外,還會拍手幹什麼呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
(2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創編的動作。
建議:在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創編的動作可增加幾個。兩個動作:拍手點頭、拍手踏腳;三個動作:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個動作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(並可按詞意變化演唱、動作的速度)