不管是什麼學科的教師,在開展教學工作之前,都要認真寫教案,不管寫什麼樣的教案,都必須先明確好自己的教學目標,本站小編今天就為您帶來了幼兒園數學10以內的序數教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園數學10以內的序數教案篇1
活動目標:
1、能愉快地參加數學操作遊戲,體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、有興趣參加數學活動。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導:
(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒説一説分別是第幾層。)
2、教師幫小動物分房子,分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏,什麼動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下後,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好後,一起説一説什麼小動物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作遊戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作遊戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅遊了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師説出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、遊戲"排隊"。
遊戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然後以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,説説"我排第x"。
(五)、活動結束。
教學反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數,由於教具比較新穎,遊戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開心。
3、本節課的設計簡潔明瞭,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。
4、在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田遊戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園數學10以內的序數教案篇2
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現孩子們對序數的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據這個發現,我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導,結合本學期幼兒活動材料,我設計了今天的活動,讓孩子們從生活和遊戲中感受事物的位置關係,讓幼兒體驗到數學活動帶來的樂趣案例描述:
活動目標
1、認識5以內的序數,使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2、學習確定物體在序列中的位置,並能用"第幾"表示。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備:
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動
重、難點:
重點:掌握序數詞第幾。
難點:學習確定物體在序列中位置,並能用"第幾"。
活動教法與學法:
在整節活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多説,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多遊戲,最後是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識,培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動過程:
一、開始部分律動遊戲:拍手對數我説一我對一我拍一下就是一,我説二我對二我拍二下就是二
二、基本部分
1、小羊排隊,引導幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數,是幼兒掌握序數詞第幾。
2、小羊搶板凳遊戲,學習確定物體在序列中的位置。
3、遊戲:搶板凳通過不同的方向,進一步學習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動:請家長參與活動讓幼兒説説自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思:
序數在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園裏,幼兒排隊或遊戲時都會涉及到序數,幼兒對序數的概念有一定的感知,有一些經驗的積累,但是很零碎、不完整、不規範。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育遊戲中輕鬆地感知五以內物體的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學和遊戲中學數學的理念。
幼兒園數學10以內的序數教案篇3
目標:學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序
過程:
(一)小朋友排隊:幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,
從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾
種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"
你住在第幾號房子裏?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場
坐相應的排與號.老師查票,幼兒説出自己是幾排幾號
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗户可以開關,將樓房畫貼在牆上
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗户裏
4、看一看某某住在第幾層,第幾號
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
幼兒園數學10以內的序數教案篇4
活動目標
1.感受教學活動的樂趣。
2.進一步理解序數的含義,正確判斷物體的位置。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
1.正確認識5以內的序數。
活動準備
1.火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一隻,魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲圖片若干。
2.每個幼兒《益智遊戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1.認識序數。
(1)點數車廂。出示火車圖片,教師説:“動物們要坐火車去旅遊,請小朋友數一數,這列火車一共有幾節車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節車廂用1表示,其餘的分別用2、3、4、5表示。
(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據教師的指令,如“把小貓送到第一節車廂”,把小動物送上火車,最後引導幼兒説出每種動物坐在第幾號車廂。
(3)快快説。教師説動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師説車廂序號,幼兒快速説出該序號的車廂裏坐着什麼動物。
2.遊戲:送食物。
玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師説:“請給第一節車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節車廂裏的小貓吃,並引導幼兒説:“小貓在第一節車廂,我送小魚給它吃。”
3.做練習。
教師指導幼兒完成《益智遊戲》(中班秋季)第37頁的練習。
4.遊戲:跳田。
玩法:讓幼兒將石子或釦子串踢到“田”裏的第幾行第幾格。
教學反思
1.幼兒在本節課中非常積極。
2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數,由於教具比較新穎,遊戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開心。
3.本節課的設計簡潔明瞭,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。
4.在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5.在跳田遊戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園數學10以內的序數教案篇5
幼兒園中班《10以內序數》數學教案
活動目標
(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。
(二)培養幼兒探索數量關係的興趣。
(三)積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
(四)瞭解多與少的相對性。
教學準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動過程
1、教學遊戲
(一)認知學習:學習10以內的序數。
遊戲操作:進入遊戲:畫面會出現一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反覆點擊小動物,鞏固複習認讀數字,提高點數1—10的能力。
老師:”青蛙排在隊伍的第幾名?“老師:”熊貓排在隊伍的第幾名?“老師:”小狗排在隊伍的第3名,它後面的小貓是第幾名?“
2、教學遊戲
(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關的小動物塗上顏色。
遊戲操作:進入遊戲,畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。
根據提示音的要求給小動物塗上顏色。如果選錯小動物顏色是塗不上的。完成關卡後進入下一關卡説出排在第一、第五、第七的都是什麼小動物。完成後點擊返回按鈕。
老師:”排在第二的是什麼小動物?“老師:”排在第七的是什麼小動物?“老師:”排在第九的是什麼小動物?“
活動建議
利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數的認識。
教學反思:
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2、本節課教具準備充分,遊戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園數學10以內的序數教案篇6
活動目標:
1、通過一系列的遊戲活動,讓幼兒感知序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備:
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。
2、幼兒人手一張不乾膠門牌寫着(第層,第間),標着1-5數字的花片若干。
3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。
活動過程:
一、談話引題:
師:小朋友注意聽,什麼聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊車開過來了。
二:複習各種車輛,初步感知序數第一至第五。
1、師:這些是什麼車?一共有幾輛?(5輛)你是怎麼數的?(從左往右數)2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數?(引導幼兒説出從左往右數)4、師:警車排在第一輛,我們就用數字幾來表示?(數字1)5、師:小汽車(挖土機、救護車、卡車)排在第幾輛?用數字幾來表示?
三、用裝貨物遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師提問:你們這些車都要開到哪裏去?(開到災區去)引出幫災區人民送貨物。
2、出示花片(當貨物),引導幼兒按1-5的順序串成一串。
3、幼兒動手操作,師巡視指導。
4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當評價。
四、玩停車場遊戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景:車隊到災區,天已黑了,引出停車場。
2、出示停車場,引導幼兒説出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?
3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?
如:從左邊數,警車停在第一層的第一個車位?
五、利用遊戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處,幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師:小朋友你們已光榮完成任務了,也累了,請你們去賓館休息。服務員已幫你們安排了房間。
2、出示賓館。
提出任務:賓館的服務員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。
3、引導幼兒先數數賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎麼數的?(從下往上數的)4、引導幼兒填門牌卡:
師:誰住在第一層?第一層我們就用數字幾來表示?
誰住在第二層?第二層我們就用數字幾來表示?師:你們真能幹,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?
我們先來數一數每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎麼數的?(從左往右數)師:那xxx住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數的?(引導幼兒説出從左往右數)xxx住在第一間,我們就用數字幾來表示?(數字1)師:xxx也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數字幾來表示?
師:小朋友真棒,現在能找出自己在第幾間房間嗎?找好後就把門牌卡填好,然後把門牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評價。
六、播放催眠曲,讓小司機好好休息。活動結束。
幼兒園數學10以內的序數教案篇7
活動目標:
1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,並能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什麼顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?
3、師:我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規範了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒説的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序
1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論並回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、遊戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀察並説出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結並表揚幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?
2、指導幼兒完成書本練習p28