教案在編寫的時候，大家需要考慮聯繫實際，教案是教師為了提高教學水平預先擬訂的應用文種。下面是本站小編為您分享的老虎拔牙健康領域教案中班6篇，感謝您的參閲。
健康領域教案1
活動設計背景
本班幼兒大多來自農村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由於農村家庭對幼兒觀察能力的培養比較少，所以很多幼兒只能説出蔬菜瓜果的名稱，對於他它們的特徵瞭解很少，為了激發和培養幼兒的興趣和觀察能力，結合我班幼兒的實際，決定設計這樣一個活動既培養孩子的觀察能力，又能養孩子思維和語言表達能力。
活動目標
1、通過各種活動區分水果和蔬菜，瞭解蔬菜的基本特徵。
2、通過認識蔬菜，瞭解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。
3、培養幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
觀察和語言表達能力的培養
活動準備
蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。
活動過程
一、區分蔬菜和水果、
1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什麼？
b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什麼禮物？
c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？
d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜塗色。
a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”
b、老師：這些蔬菜和水果應該穿上些什麼樣的衣服呢，説説為什麼？
c、幼兒給水果和蔬菜圖片塗色。
d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做遊戲：聽我説，跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來，（拿着蔬菜的小朋友站起來）跟着老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起來）跟着老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結束。
教學反思
這節課上過之後，我就進行了深深的反思，為了促進以後的教學，我從以下幾個方面進行了反思：
一、活動準備。活動準備的充分與否，是活動成功的基礎。這次活動的物質準備很充分，但是，對孩子的知識經驗的準備不夠，也就是説，備教案時，備了過程，對學生的瞭解不夠，而教育活動是教師和學生的雙向活動，在活動中只有充分了解學生，充分準備到過程中，孩子可能出現的情況，都應該在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加理想。
二、教學過程。過程的設計環節緊湊，環環相扣。每一環都能緊扣活動主題，孩子通過各個環節的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，對於小班孩子來説，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變，根據孩子出現的突發性舉動，靈活轉變方法。
三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經驗和已有的知識經驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。
經過反思，我知道以後的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的説話，尤其是在眾人面前大膽的説出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細緻，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特徵。這次課的失敗，要深深牢記，在以後的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
健康領域教案2
【活動目標】
1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動設計】
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發育出現脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以後難以糾正，因此為了讓幼兒養成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及遊戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發地調整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。
【活動目標】
1、養成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動準備】
經驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態。
物質準備：多媒體課件，森林的圖片，駝揹人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。
情景創設：小舞台、超市、廚房等遊戲場景。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察森林的圖片，説説：森林裏的大樹樹幹有什麼不一樣？（有的.挺拔、有的彎曲）有的大樹樹幹為什麼會彎曲得象一個小駝背呢？
2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。
思考：
（1）哪些小樹苗長大以後變成一個威武雄壯的解放軍戰士？
（2）哪些小樹苗長大以後變成了小駝背？為什麼？
3、展示一些“駝背”人羣的照片，讓幼兒觀察他們的姿態，説説他們美不美？他們為什麼會變成這樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人）
4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹幹，在生長髮育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以後就變成小駝背了。
5、請幼兒觀察教師在日常活動中拍攝的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的？哪些是錯誤的？
6、請幼兒在創設的遊戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以後才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，並根據幼兒的討論結果進行小結。
8、大家輪流到小舞台上走秀和表演：
（1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
（2）學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。
【活動延伸】
生活活動：
（1）在日常生活中，經常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。
（2）開展“誰最美”的評比活動。
遊戲活動：以最美的姿勢在“小舞台”上進行各種表演。
【活動反思】
本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以遊戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞台上，在老師的鏡頭前，愉快地展現自己最美的姿勢，在集中活動之後，繼續開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。
健康領域教案3
活動目標：
1、瞭解魚的營養價值，知道經常吃魚有益於大腦發育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，並保持乾淨不浪費。
活動重點：
瞭解魚的營養價值，知道經常吃魚有益於大腦發育。
活動難點：
掌握吃魚的正確方法。
活動準備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚杆、小魚幼兒用書
活動過程：
一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"遊戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰願意和我們一起去釣魚呀？帶領幼兒到户外玩釣魚遊戲。
二、組織幼兒談話，瞭解魚的營養價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放於幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什麼？魚有什麼營養價值？（知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚裏還含有磷，能幫助大腦發育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎麼燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什麼魚？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發幼兒喜歡吃魚的食慾。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法
教師：貓媽媽和小貓們釣了這麼多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡住？
教師示範吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然後吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完後就會出現一個完整的魚刺骨。
五、閲讀幼兒用書
學習吃飯時如何吃魚看圖説説：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎麼吃魚的？
引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。
健康領域教案4
活動目標：
1.引導幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓練幼兒的手眼協調能力。
2.培養幼兒堅持不懈的毅力。
活動準備：
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經驗。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閲讀《幼兒用書》第四冊P19，並通過觀看精彩的籃球比賽，初步瞭解籃球運動。
活動過程：
1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。
2.帶領幼兒隨着音樂做熱身運動。
3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發幼兒練習投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什麼運動項目？
你最喜歡的籃球運動員是誰？為什麼？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學一學投籃的本領，看誰得分最高！
4.教師介紹遊戲場地和遊戲規則，並示範動作要領。
（1）啟發幼兒用廢舊報紙製作紙球，使手腕及手臂得到運動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示範。
（3）介紹遊戲規則。
小朋友們，這裏一共設置了三個場地，也就是三道難關，我們小朋友要站在圓圈上向小籃中投擲紙球，投中一次得一分。你們有沒有信心去挑戰？
那誰能説説這三道難關有什麼不同？
5.組織幼兒遊戲。
（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習，併為自己記錄投擲結果。
（2）鼓勵投擲成功的孩子，並引導幼兒間經驗的相互分享。
（3）交換場地繼續遊戲，教師隨機指導。
（4）再次交換場地繼續遊戲，教師隨機指導。
（5）鼓勵幼兒談談不同場地的投擲難易程度，積累運動經驗。
（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽。籃筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結
孩子們，今天你們又學到了新本領，而且我們當中還出現了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會取得好成績。讓我們向他們學習！
7.引導幼兒在輕鬆的音樂中，合作收拾場地及遊戲用具。
活動建議：
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的個體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
健康領域教案5
活動目標
1、練習藉助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地並有創造性的玩易拉罐。
3、體驗集體遊戲的快樂。
活動準備
1、音樂—小豬去市場
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動過程
一、隨音樂《健康歌》做熱身運動
教師鼓勵幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同遊戲
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒瞭解遊戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地遊戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩遊戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？
三、遊戲《趕小豬餵食》
1、引出遊戲，簡單説説遊戲的玩法。
小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林
（繞梅花樁），走過獨木橋。
現在它很累，需要有人來趕着它走，誰來幫助我們小豬？
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，
讓幼兒明確遊戲的規則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，並提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結束活動
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。
健康領域教案6
活動目標
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
3、學説“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
活動準備
1、在水箱中接滿水；
2、乒乓球若干，石頭一粒。
活動過程
一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天王老師手裏有寶貝呢！你們猜猜看我手裏拿着的是什麼？
（幼兒自由猜測）
二、觀看沉浮
1、教師：這兩個寶貝都喜歡在水裏玩，你們來看看石頭在水裏怎麼玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了。）
2、教師：那你們説乒乓球在水裏會不會沉下去？
（幼兒自由猜測後教師示範）
三、觀看遊戲—小球躲貓貓
1、教師：小朋友聽，什麼聲音啊？（播放小貓的聲音）
哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。
（幼兒自由發言）
2、教師示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊説：
“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊説：“小球浮上來啦！”
3、教師示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起説：
小球躲起來了，小球浮上來啦！
四、分組遊戲。
教師師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。
