教案的適切性不僅關注學科要求,還包括了學生的年齡和發展水平,教案可以幫助教師計劃和準備教學材料,節省教學時間,本站小編今天就為您帶來了小班《雨》教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班《雨》教案篇1
活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動過程
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談説説:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裏搓圓即成。
(3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悦。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。
小班《雨》教案篇2
學習目標
認識手的作用。
手口一致地點數2。
知道要保持手的乾淨、整潔。
喜歡唱歌。
活動準備
老師事先用小朋友的手印做一對“手”紙偶。
“2 ”數字卡。
歌曲《手可以做什麼?》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
活動過程:
形式:集體
1.帶領幼兒用手做動作,例如模仿星星閃、緊握拳頭、晃動手指等,動作可由慢至快,增加活動的趣味性。
2.出示一對“手”紙偶,請幼兒數一數。出示“2 ”數字卡,請幼兒認讀。
3.講述故事《手的自述》:
哈嘍,各位小朋友,我們是小手手。我們十分聰明,會拿東西,會用兩根手指把東西捏起來,還會玩“石頭、剪子、布”,會幫小朋友穿衣服、會自己洗臉……(老師講述上述情節時,可同時配合做動作。)人人都喜歡我們。
不過,如果我的主人忘記幫我剪指甲,小朋友就不喜歡和我玩了。所以,我要請小主人記得常常幫我剪指甲。
4.請幼兒檢查自己的手是否整潔。
5.請幼兒輪流説説手的作用。
6.手形拓印:可以引導幼兒將手放在紙上,用筆沿着手的輪廓將手形畫在紙上,然後,沿着邊將小手的輪廓剪下來。做成兩隻小手的圖形。引導幼兒結合手形點數2 。
7.手形創意畫:可引導幼兒在手形拓印畫的基礎上大膽想象,將手形畫製作成相應的圖案,如孔雀、小鳥等。
8.播放歌曲《手可以做什麼?》,請幼兒兩人一組,一邊唱歌一邊做動作。
活動評價
能説出手的作用。
能認真聽故事。
能説出手的數量。
能唱歌曲《手可以做什麼?》。
活動建議:
手形畫:可以引導幼兒運用水粉顏料進行手形拓印,將手放在水粉顏料中,蘸上顏料,然後將手形按在白紙上,拓印成手形的圖案。
手形檔案,可以將水粉拓印的手形畫剪下來,放在幼兒的成長檔案中,可以每年做一個小手印拓印畫,讓幼兒通過小手的逐漸變大,感受自己的成長。
小班《雨》教案篇3
活動名稱:
喂娃娃
活動目標:
1、通過目測區分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。
2、願意用語言表達自己的發現。
3、體驗喂娃娃的快樂。
設計思路:
在生活中,小年齡的孩子有着強烈地模仿成人的行為的慾望,他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如:切菜、洗手帕、掃地等。為此,我根據孩子的學習特徵,選擇了孩子最熟悉的一些食物,孩子運用目測區分物體的大小,並嘗試使用常見的工具改變物體的大小,發展孩子手部動作,滿足孩子動手操作的願望,同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來,發展口語表達能力。
活動準備:
1、瓶娃娃每人一個。
2、各種食物:蛋糕、餅乾、蛋、餅、火腿腸、豆腐乾、黃瓜、蘿蔔、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚乾片等
3、各種工具:湯匙、小刀、剪刀、尺
活動流程:
觀察→預測→嘗試→交流
活動過程:
一、出示瓶娃娃,引起幼兒興趣:
師:寶寶,你們看,這是誰呀?(瓶娃娃)
師:瓶娃娃想和我們寶寶一起遊戲。可是,現在他們的`肚子有點餓,我們有什麼好辦法,使瓶娃娃的肚子不餓呢?(幼兒回答)
二、預測“大變小”的可能性:
1、這裏有好多好吃的東西,哪個寶寶願意來試一試,來餵給瓶娃娃吃。
(發現問題:好吃的東西吃不進娃娃的肚子裏)
2、這麼多好吃的東西,為什麼瓶娃娃吃不進去呢?
(好吃的東西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3、我們怎麼讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢?
(幼兒預測)
三、進行“大變小”的試驗:
1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小,並把食物餵給瓶娃娃吃。
小班《雨》教案篇4
學習目標
學習用不同材料創作簡單的紙偶,懂得利 用廢棄材料。
活動準備
?故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。
幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
學習領域:
形式:小組
1. 向幼兒提問:
·故事《狼來了》裏面有哪些小動物?
·你最喜愛故事裏的哪一個小動物?為什麼?
2. 出示幼兒用書或電子書第23頁,請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什麼材料做的。
3. 請幼兒蒐集不同的材料,如塑料瓶、紙筒等,用這些材料來製作簡單的豬先生一家和狼的造型。
4. 教師引導幼兒注意:
·用什麼材料做狼的耳朵?
·用什麼材料做狼的眼睛?
·怎樣給狼設計衣服?
·怎樣表現狼的表情?
·在幼兒製作時教師要給予幼兒適當的幫助和指導,使幼兒 都能獲得成功。
5. 製作完成後,利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事,並把作品放在展覽角,供同伴欣賞。
活動評價
· 能用不同材料創作簡單的立體紙偶。
· 能簡單地複述故事。
活動建議:
· 在讓幼兒自己準備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時,要提醒幼兒注意安全,如小心物品的尖角,注意物品的氣味等,教師更要細心檢查,確保廢舊物品的無毒無害,保證幼兒的安全。
小班《雨》教案篇5
學習目標:
1、認識2個字。
2、正確流利的誦讀古詩,背誦古詩。
3、結合圖畫和主食瞭解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。
教學重點:
有感情的誦讀古詩。
教學難點:
瞭解詩句的意思,感受詩人的.寂寞心情。
教學時間:1課時
教學準備:教學掛圖
教學過程:
一、導語
1、簡介詩人
王維是盛唐詩壇上極負盛名的詩人,他多才多藝,詩話書樂無不精通,詩畫作品被人譽為“詩中有畫,畫中有詩”。安史之亂以後,由於王維得不到朝廷的信任,墜入空門,作品的風格也充滿了空靈的色彩,後任因此稱他為詩佛。
2、引出詩題
傍晚,王維來到鹿柴附近,在空曠的山林中看不見一個人影,只偶爾聽得見山中迴盪着人説話的聲音,夕陽的餘暉射入茂密幽暗的深林,又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂,這深林的幽暗,不禁勾起了詩人的寂寞之情,於是他提筆寫下了《鹿柴》。(教師範讀古詩)
二、讀古詩
1、由讀古詩,讀完後同桌合作識字。
2、反饋識字情況,瞭解生字的意思。
3、再讀古詩,注意把句子讀流利。
4、指名、齊讀古詩。
三、品讀古詩
1、結合教學掛圖、註釋自學古詩,提出不懂的問題。
2、學生講古詩,相機指導朗讀。
首句“空山不見人”直接描寫空山的寂寥靜謐,次句“但聞人語響”以局部的有聲反襯整體的寂靜;三、四句“返景入深林,復照青苔上”用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。
3、嘗試背誦古詩。
4、教師小結反襯法的美學價值。
四、結語
用聲音來表現寂靜,用光亮來表現幽暗,往往比直接描寫寂靜、直接描寫幽暗效果更好,你們可以將這一手法運用到寫話中。
小班《雨》教案篇6
目標:
1、願意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天陽光的温暖。
2、初步學會邊看邊講述,並向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
準備:
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。(方法:將易拉罐洗淨,在瓶口和底部各鑽一洞,用繩子穿過,在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子,罐向前滾動發出響聲)
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程:
1、出示一幅春天的風景畫,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這裏的風景美嗎?你都看到了什麼?
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師:春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的,真舒服啊!再看看外面的風景這麼美,你們想出去春遊嗎?
師:你們聽,誰叫起來了?(小狗:“汪汪汪,我也想去,我也想去。”)
問:誰也想去啊?那我們一起帶小狗去好嗎?
3、引導幼兒邊欣賞風景,邊向小狗介紹自己看到的事物。
(1)師:可是小狗跟着我們去,它什麼都不認識,連樹葉、花長什麼樣都不知道,你們能不能向它介紹介紹呢?
(2)師示範,向小狗介紹春天裏的小草。
(3)請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學説。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春遊。
師:這裏的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧!讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎?
師:我們出發羅,可是到達那裏還很遠呢!讓我們跑步前進吧!
師:哎呀,跑累了,小狗也跑不動了,你們瞧,它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了,拉着小狗慢慢地走走吧!
5、到達目的地,讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。