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最美大學生主要事蹟篇1
我是行政管理系的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放鬆一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等於滿足，而是作為一種動力促使着我進步，促使着我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。
在思想上：
首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模範作用；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，按時繳納團費，不拖後腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴於律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模範作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2005年6月順利獲得“入黨積極分子結業證書”，並於2007年5月順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。
在學習上：
我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未鬆懈，認真鑽研專業知識，刻苦學習，曾榮獲系部的一等獎學金和學院的二等獎學金，多次被評為三好學生，優秀團幹，優秀學生下部，優秀團員等稱號，樂於幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。
在生活上：
首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關係，由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關係非常重要，所以無論在班裏，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。其次，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛鍊了自己，也減輕了家裏的負擔。
在工作上：
大一時為了能夠為院裏的團組織貢獻自己的微薄之裏，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團委學習部部長，在工作中，我積極配合部裏的工作，並提出各種合理可行的意見；大二時由於同學們對我的信任我被光榮當選為班上班長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是衝在最前面，並且把班級裏的勞動工作安排的有條不紊。其次我積極配合班主任、系幹完成各項工作任務。既鍛鍊自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。
最美大學生主要事蹟篇2
半年來，在太平莊鎮十八村多了一個年輕人的身影，他經常騎着自行車穿梭於村屯之間，出入於養牛户家中，他便是畢業於黑龍江八一農墾大學飼養管理與疫病防治專業的大學生志願者__。為了能夠充分發揮自己的專業特長，他放棄了組織為其安排的、在離市區較近鄉鎮服務的機會，主動請纓，來到全市養牛基礎最為雄厚，但距市區最遠，交通極為不便的太平莊鎮志願服務，任十八村村委會主任助理。
來個孩子當“村長”行嗎？
十八村養奶牛歷史悠久，八十年代初期這個村就開始養奶牛，發展至今全村奶牛存欄達2548頭，户均6.3頭，居全鎮之首，與其它行政村比，村民相對富裕。老話講：“窮村難管，富村難治”，再加上現任村委會主任由於身體原因已一年多沒上班，__這個助理基本上就頂村委會主任用。剛剛走出校門的__的到任，不禁讓十八村的百姓產生了疑問：來個孩子當“村長”能行嗎？
__上任後並不急於表現自己，他在村辦公室老老實實呆了半個月，見着什麼學什麼，不懂就問，很快掌握了四個自然屯的基本情況，對一些重點羣眾也有了初步瞭解。__坐不住了，天天騎着自行車到村民家串門子，看見活兒就幫着幹，沒有活兒的時候就和大夥嘮嗑，遇着誰家養的畜禽鬧了小毛病就幫着看看。村民張樹森家養了一幫羊，春秋季節總掉毛，愁壞了老張。一次他和__閒嘮，想起了小張是學獸醫的，便向小張請教，__給他出了個方子，沒花上10元錢，老張家羊掉毛的毛病就全好了，屯子人不認啥助理不助理的，老張逢人就誇“小村長”好，一來二去的，誰家畜禽有病都愛問問__。
村民麻鳳國家有5頭奶牛，有多年的養牛經驗，為了讓奶牛多出奶，每到奶牛產奶期他總習慣給奶牛多加料，而且是一加再加沒有限度，__瞭解情況後，為他講解有關科學知識，勸其給奶牛加料要適度，並且要循序漸進，否則會有損奶牛的身體健康，影響以後的產奶量。起初，麻鳳國對__的説法並不認可，但拗不過__的再三勸解，就打電話向省內的一名資深專家諮詢，沒想到專家的説法跟__一樣，他這才趕快糾正了錯誤做法。
去年，十八村在放牧區搞封區育草，村民張佰龍想承包一塊，又怕不划算，就找小張打聽。__領着他到二十五村示範點去查看，給他算對比帳，張佰龍終於下定了決心，承包了兩垧，到秋天採草時，項目區比普通草原每畝多產了100斤乾草，張佰龍掙着了，對小張佩服得五體投地。
太平莊鎮距市區60公里，其中30公里土路，每逢雨季，道路泥濘，出行十分困難，地產鮮奶運不出去，“憋奶”問題相當嚴重，給當地經濟發展帶來了很大損失。20__年這條公路要修了，但各村都有上土方的任務，過去十八村最怕出義務工，老百姓不願幹，__和村書記一起走家串户做工作，給老百姓分析利害關係，村民聽後認為有道理，一致表示支持村裏工作，決不拖村裏後腿，出工時連平時令人頭疼的老上訪户老薛頭兒都來了，結果十八村在全鎮第一個完成了上土方任務。提起這件事，以山東移民居多的十八村老百姓都説：“飛翔這小孩兒，還中兒，不孬。”
給“老把式”支招兒
__愛串門是出了名的，但最願意去的就是老養牛户王成高和王乃成家，這兩家奶牛存欄都超過了15頭，並且子女多，也都養牛，是村裏的“冒尖兒”户。去多了就發現了問題，王成高家奶牛不少，出奶量也挺高，就是一算帳，純收入不多，他就和老王頭擺起了“龍門陣”，最後發現在奶牛飼養過程中，粗飼料損耗太大，一斤玉米秸稈奶牛吃下去的不足三兩，其餘都做燒柴用了，他就把從學校學來的青、黃貯知識講給老人聽，玉米秸稈經過糖化處理後，奶牛能吸收90％，並且產奶量還會提高兩成，這樣成本低了，產出高了，效益也就多了。老王頭聽出了門道兒，決定種點試試，去年種的30畝地玉米，到秋全部窖貯，一冬天奶牛全部喂青貯，奶資多收入了4000多元。在他的帶動下，20__年十八村40%的農户都貯了青貯，村裏落實青貯種植面積時，一反以往冷冷清清的局面，出現了爭着搶着報數的喜人場面。
王乃成也是養牛的老把式，家裏養了17頭奶牛，平時挺好，可一到冬天奶牛就長賴掉毛，蔫食不愛運動，小張看出了門道兒，原來是他家牛棚低矮，牛多通風不好造成的，奶牛一到冬天就傷熱，抵抗力低，愛感冒。他建議王乃成建人字架結構，採光通風都好的磚牛棚。老王頭兒半信半疑，秋天翻建了牛棚，一到冬天，大小奶牛都膘肥體壯，一點兒毛病都沒有了，老把式們服了。
今年春天，王乃成的兒子、姑娘和十八村大多數養牛户也都準備好了材料，要蓋磚牛棚了，説是讓奶牛住舒坦了，奔小康的大道也就越走越寬了。
“娃娃顧問”
20__年，安達市第一家奶牛協會在太平莊鎮成立，由於__在奶牛專業村的出色表現，被特聘為協會的技術顧問。在三個技術顧問中，其他兩個都是全市著名、經驗豐富的高級畜牧師，只有__是個剛畢業的學生娃，他覺得壓力更大了。他結合自己在奶户中走訪的經驗，梳理出當前制約太平莊鎮奶牛業發展的主要問題，並向協會理事會提出建議，要通過協調飼料價格、整頓飼料市場秩序等手段，加強協會服務力度。當時太平莊鎮20多家牛飼料經銷商，飼料價格越炒越高，質量良莠不齊，市場管理十分混亂，他的建議一經提出，馬上得到了全體理事的認可。
20__年11月，他和協會理事長一同對哈市、遼寧、吉林等地的飼料市場做了調查，並通過走訪牧場和養牛户的方式，選定了吉林大嶺實業公司的奶牛濃縮料作為協會的直銷飼料，截至目前，奶牛協會已向全鎮養殖户供應飼料100餘噸。由於協會的介入，太平莊鎮飼料價格每袋下降15－20元，僅此一項，全鎮奶農每年可直接或間接受益180多萬元。
最美大學生主要事蹟篇3
我總不承認自己馬上要走了，可是時間讓我不得不相信，我的支教生活已經四個多月了，還記得當初自己一出大學校門，那種帶着教師稱號的光環讓我從心底驕傲自豪，“我會是一名好教師!”這句話承載着我的夢想與自信。
在窪裏中心國小的四個多月中，有過難過，有過開心與快樂，我從來沒有覺得艱苦，我喜歡時而喧鬧充滿歡聲笑語，時而安靜、綠鬱葱葱的校園，它帶給我快樂與温馨，我怎麼捨得離開?
我的專業是音樂表演，而我在窪裏中心國小擔任的是五、六年級的音樂與科學，我很喜歡這兩門學科，一門是所擅長的專業，一門是我從小就喜歡的學科。所以我盡我所能教授他們。音樂課對於他們來説是一門奢侈課，從沒有受過專業老師的教學，我能想到他們對“do re mi ”好奇與欣喜，音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並萌發成長應是每為老師最大的願望，當然我也不例外，音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悦的氛圍，而善於為學生營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
國小音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑑賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，並奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，着力培養和發展學生的創造力和創新精神，併為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。於是我們呼籲“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
在我的課堂上，我告訴他們一定要抓住每一個機會，我把舞台交給他們，告訴他們只要站在舞台上，你便是焦點!一定要把自己最美，最強的一面展現出來，這是培養自信，更是鍛鍊自信!五、六年級的孩子已經很大了，很多事他們都懂，但是對錯分的並不是很清楚，我所要做的是在他們旁邊以最委婉、最有力的方式告訴、引導這些孩子們走一條光明、正確的道路。
最美大學生主要事蹟篇4
韋章樂，男，壯族，廣西師範學院政法學院08級法學班本科生。
他是一個平凡的人，但卻常常以不平凡的舉動，感動着身邊的每一個人。他覺得：“快樂來自於對別人的幫助，被幫助者臉上的笑容才是他最大的幸福。”他是一個嚴於律己，寬於待人的人;對自己他從來都不敢放鬆，對別人總是以寬容、微笑相待。他有着一種“窮則獨善其身，達則兼濟天下”英雄氣概。“生當做人傑，死亦為鬼雄!”是他的座右銘，它時時刻刻都在勉勵着他，讓他能做到在實現夢想的路上‘不拋棄，不放棄’。
一、成立基金會，幫助困難同學
他，有着超越同齡人的思維，做人做事都令人心生佩服。在中學時代就創建了一人基金會，一個以為同學們服務，在同學們之間逐步實現共同富裕為宗旨的基金會，口號是“團結、互助、共贏”。基金會的短期目標是：為同學們服務，幫助有困難的同學度過難關，通過實踐將“團結、互助、共贏”的精神理念深入到同學們心中;基金會的最高目標是：在將來，班裏面先富起來的人為尚未富起來的同學做開發性的幫助，使班裏面的同學更好更快的實現共同致富，再則，班裏的人都實現了富裕後再擴散到學校中、社會中，依次類推……他認為，中學時代是一個人思想形成的關鍵時刻，在這個時候就把“團結、互助、共贏”的好理念、共同致富的精神品質深入印證到同學們心中是至關重要的。到大學裏，曾擔任班長的他一再對同學們強調“做人做事絕對不能有靠等要的思想，要有尋找出路主動出擊的思維;相比有的人，物質上的東西允許我們暫時性的落後，但我們大家的思維一定不要落後於他人。”帶領班級同學成立了“班級愛心基金會”，班極同學自願，根據自身能力出資而成立，專用於幫助班級暫時有困難的同學。他還組織成立了各種對同學們近期和將來都有利好的組織，比如以幫助同學們提高學習效率、增強自信心為首的“學習先鋒會”。對於成績相對落後的同學，他抽出自己的時間一一的進行詢問原因，針對性的進行幫助，同學們不僅感受到了温暖，學習效率和自信心都得到了極大的提高，更進一步的將“團結、互助、共贏”的理念融入到學習生活之中。
二、光榮獻血，無私奉獻
他説，不為別人做點什麼，總覺得生活很是空虛乏味。 __年11月2日，一輛流動獻血車停留在校園裏，通過了各種體檢之後，他獻了400ml的全血，從此他走上了無償獻血的道路;__年8月28日，他再次獻了400ml的全血;他慢慢發覺要獻血等的時間太長，兩次獻血之後，他開始積累了一些經驗，那就是下次開始獻成分血，隔一個月就可以獻一次的了。__年11月29日，那是他第三次獻血，這回他獻的是成分血，800ml。從此以後，幾乎是每一個月他都懷着興奮的心情來到血屋，直到__年1月1日，他的總共獻血量已達8800ml。他説：“能用自己的血去救人，是自己最大的幸福”。每當有人向他陳述血站的一些不良行為時，他總是説：“要是人人都不獻血，那病人要用血的時候怎麼辦呢，反正，獻血對於我來説是一種莫大的享受。”
三、見義勇為，他是當代大學生的楷模
當__年“小悦悦”事件讓我們懷疑中國道德水平缺失的時候，廣西師範學院的一個“90”後大學生，讓我們看到了當代大學生的“見義勇為”和希望。
__年10月16日晚上10時許，一女子從南寧市民族大道南湖大橋上縱身跳下，路過的廣西師範學院大四學生韋章樂奮力將她救起後，悄然離去。18日上午，南國早報的一名記者見到這名出生於1990年的大學生時，他正在醫院診治。他説，那是自己該做的事情，沒什麼大不了的。“能夠挽救生命，是非常有意義的事情。”
據他回憶，當時那名跳水女子，跳下去時距離他也就半米遠。”當時正在和同學遊玩的韋章樂被驚呆了，隨即，他下意識就想到了救人。他脱鞋往橋欄杆上爬準備跳下去，卻被同學拽住：“橋離水面這麼高，你跳下去也會有危險!”
韋章樂深呼吸幾口氣，強迫自己鎮定下來，他急中生智想到，大橋的兩端應該會有下去的階梯。他光着腳急忙就往橋下跑，順着階梯下到湖邊，來不及脱衣服就跳進了湖中，奮力往落水女子游去。
“跳下去時，那名女子正在湖水裏撲騰，但並未呼救。”韋章樂近視400度，一跳到湖中，眼鏡就沉到水裏去了，他只能眯着眼，找尋着落水者的方位。這時，正在橋面附近施工的工人也聞訊趕來，用手中的探照燈照射着湖面。等韋章樂游到落水女子身邊時，她即將沉沒水中，水面上只露出一小撮頭髮。
雖然自小熟諳水性，但韋章樂並沒有救人經歷。情急之下，他想到前幾天看到的西湖遊客勇救落水女孩的新聞圖片，便採用了相似的救人方法：“我一隻手從她腋下穿過，托住她的下巴浮出水面，另一隻手划水遊向岸邊。”
韋章樂説，剛開始，落水女子還會用腳蹬水配合他，但離岸邊30米左右時，她漸漸不再動彈。“我當時心裏很着急，生怕時間拖得太久，她生命出現危險，而且託着她游泳，我自己也非常累，快虛脱了。”韋章樂咬緊牙關，支撐到湖邊，眾人七手八腳把他們一起拉上岸來。過了一會，民警趕到，韋章樂在筆錄上留下“廣西師範學院政法學院”幾個字後，便悄然離開了。回校後才發現腳受傷。
當晚，韋章樂回到學校後，才發現腳跟破了很大一塊皮，流血不止，在班級團支書藍仁領的幫扶下就近到廣西民族醫院治療，同時也為他申請了愛心基金緊急備用金。17日，受傷處痛得更加厲害，並且紅腫起來，經醫院診斷為軟組織挫傷。一連幾天，他走路依然艱難。
政法學院老師同學也是第二天才知道身邊出現了一位救人英雄。知道韋章樂同學做了一件了不起的事情後，學院的老師和同學感到很欣慰，政法學院分團委書記陳軍弟老師及法律系副主任、08法學班班主任陳文瓊老師，知情後第一時間趕赴宿舍看望慰問，勉勵他在任何情況下要保護好自己的身體，好好養傷。
18日，來採訪的記者告訴他，從南寧星湖派出所瞭解到，因為當天施救及時，輕生女子只是嗆水驚嚇，並無生命危險，經過醫院救治已無大礙。“知道她沒事我就放心了!能為社會做一點事，我覺得很自豪。”韋章樂説。他説：“做人做事，問心無愧便可，從小家父就反覆的教導他：要做對社會有用的人，他一直銘記於心，從不敢忘記。”從父親那他慢慢學會了一種真正屬於自己的快樂方式：盡己所能的幫助別人，別人開心了，自己也能從中得到了無從的快樂。
韋章樂就是一個看似普通的大學生，但他卻做出了不平凡的事蹟，他就是一個應當讓我們當代大學生學習的人物。
他是鐵馬，他是英雄!08法學班為他驕傲!
最美大學生主要事蹟篇5
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人説：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來説，無論在思想上、業務上都可以説受益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作。
在支教期間，我以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好，自從我踏進校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務。
我擔任幼兒園中一班班主任，我用愛心扣響了童心的大門。儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。記得我剛接觸孩子時，孩子們彷彿視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無幼教工作經驗的我束手無策，幸虧有韓老師在旁邊指導我。
我微笑着走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裏，我找到了自信。
在工作中，我深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
同時注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
另外我堅持聽課，在聽課中認真做好記錄注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
多和學生其它老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，向他們請教一些適合孩子的教學方式。
我還積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、還是經驗交流，我都認真聽取老師們的發言，將他們的經驗變成自己的經驗，同時積極的發表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。
在工作中，我深深體會到，一個班的工作能否得以順利的開展，老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
支教工作是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻。回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過…
