防震減災活動,在活動結束後我們可以總結一下,那麼防震減災活動總結怎麼寫比較好呢?下面是本站為大家整理的512防震減災活動總結國小最新三篇,供大家參考。
512防震減災活動總結國小
為進一步提高全體師生防震減災意識和應急避險能力,推動學校防震減災知識教育的普及,達到“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的效果,我校認真開展了以“增強防震減災意識 提高防震減災能力”為主題的“四個一”系列宣傳教育活動。
1、要求各班出一期黑板報宣傳專刊。
2、利用週二隊日活動時間召開了一次主題班會。
3、舉辦了一次知識競賽。
4、組織了一次疏散演練。
通過系列活動,師生的防震減災意識明顯增強,達到了預期效果。
512防震減災活動總結國小
為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動,增強全校師生的防震減災的安全意識,提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力,保障廣大師生的生命安全,確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹縣教育局文件精神,在防震減災日來臨之際,我校開展了地震應急疏散演練活動。現就活動情況總結如下:
一、成立領導小組。
1、“防震減災”工作領導小組成員:
組長:***
副組長:***
現場指揮:肖建君樑靖義各班主任
2、召開防震減災專題會議,由教導處制定了“防震減災工作應急預案”,並及時組織全體教師認真學習,領會精神。
3、成立學校防震減災科普宣傳領導小組,由政教處、教務處負責主抓這項工作。結合學校實際,進行防震減災疏散演習與宣傳教育工作。
二、“防震減災”主題教育活動內容:
1、大力宣傳
學校打出了“加強防震減災知識,提高抗震救災能力!”、“加強防震減災,關注生命安全”等宣傳標語。在學生、家長、教職工中進行大力宣傳,增強人們的重視。
2、班級召開“防震減災”主題班會
全校利用週一下午第四節組織召開了專題的防震減災主題班會,普及學生防震知識,切實提高應急避險能力。為做好此項工作,政教處還給班主任印發防震減災材料,對學生進行教育、宣傳。
3、團委會利用黑板報的形式宣傳防震減災的有關知識。
4、在全校進行“防震減災”專題講座
早*時利用廣播和國旗下的講話對全體師生進行了專題講座,提高廣大教職工、學生的防災減災意識。內容如下:
一是:不要急
破壞*地震,從人感覺震動到建築物被破壞,平均只有十二秒鐘,在這短短的時間內,千萬不要驚慌,應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,可以迅速跑到門外。在樓房裏,千萬不要跳樓,應立即切斷電源,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,牀鋪等下面,震後迅速撤離,以防餘震。
二是:人多先找藏身處
學校里人多,如遇地震,最忌慌亂,應立即躲在課桌,椅子或堅固物品下面,待地震過後再有序撤離。教師等現場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震,決不可帶頭亂跑。
三是:遠離危險
如在街道上遇到地震,應用手護住頭部,迅速遠離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
四是:被埋要保存體力
如果震後不幸被廢墟埋壓,要儘量保持冷靜,設法自救。無法脱險時,要保存體力,盡力尋找水和食物,創造生存條件,耐心等待救援。
這次講座不僅讓師生們瞭解了地震的成因及過程,更受到學生的歡迎,較好地宣傳了防災自救知識。同時,師生們也知道了發生地震等緊急情況如何去應對。
5、開展全校*應急疏散演練
由後勤、教務處聯手根據學校教學樓結構和班級分佈特點,制定相應的防震應急疏散預案,並組織師生學習。認真落實責任分工,各班班主任為本班主要具體疏散責任人。當聽到防震預報緊急疏散鈴聲後,各班主任首先要保持冷靜並儘快做到:拔掉電源,組織學生有順序地跑到室外的空地上,並且遠離電線。
在學校領導安排下,全校用了5分鐘的時間到達指定安全地點,在本次活動中提高了學生主動參與的積極*,讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險,加強了這方面的安全自護自救能力。
6、學生編出“防震減災”順口溜
通過這次“防震減災”主題教育活動,學生們還編出了一套順口溜:地震來了不慌張,頭腦清醒不着急,人多先找藏身處,用手先護住頭部,迅速遠離樓房處,如果不幸被埋壓,保持冷靜要自救,耐心等待來救援。
今後,將繼續開展校園防震減災宣傳活動,並把這項工作常規化,提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力,保障廣大師生的生命安全,確保災難來臨時把損失降到最低限度。
512防震減災活動總結國小
為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動,增強全校師生的防震減災的安全意識,提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力,保障廣大師生的生命安全,確保災難來臨時把損失降到最低限度。我班認真貫徹學校領導下達的文件精神,以提高學生科學素養為目標,大力開展防震減災科普教育活動,普及防震減災科普知識,增強學生防震減災意識和自覺性,提高學生地震災害防禦和自救互救能力,開闊了學生的知識視野,促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。
一、班級概況
我班是學前班,現有學生49名,我班堅持以人為本的教學理念,按照“科教興學,全面提高”的方針對學生進行教育。
二、防震減災科普教育的理念
我班以《中華人民共和國防震減災法》、《關於加強防震減災工作的通知》等文件要求精神為指導,充分整合學校科普教育的資源優勢,以加強國小生公共安全教育和提高學生的科學素養為目標,以防震減災科普教育為抓手,採取多種形式引導學生學習科普知識,促進學生科學素養的提升,增強學生公共安全意識。我班防震減災教育重視活動體驗原則,從起開展了以防震減災為主題,以災害防禦科普知識教育為主線的系列科普教育活動,增強師生的防災抗災意識
和自覺性,提高災害防禦和自救互救能力。其次,為了發揮好課堂的主渠道作用,將防震減災知識引入課堂教學,豐富學生科技知識,培 養學生的`生命安全意識。
三、積極開展豐富多彩的防震減災科普活動
(一)多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識。課堂教育:我班以防震減災活動專用教室為教學陣地,以現行教材內容為主體,堅持開展專題宣傳,利用黑板報、手抄報、展板等形式,宣傳防震減災知識。組織學生觀看有關防震減災視頻,學生通過視頻資料一方面瞭解了地震小知識、防震自救互救的小常識等,拓寬了知識面,激發了學科學、愛科學的興趣,另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難,使學生在歷史事實面前認識到防禦自然災害必要性和重要性,從小就樹立防災減災的意識。
總之,通過這次活動,讓學生獲得一生必備的防災抗災的知識和能力,更重要的是通過防震減災教育提高學生的科學素養。雖然我們在創建防震減災科普示範學校過程中做了一些工作,使學生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高,但是我們深知這項工作是一項長期的任務,我們將不斷努力,把工作做得更實更細,取得更大的成績。