正如靈魂的高低決定着人的水平一樣，述職報告主題句的高低也決定着全文的水平，也就是説主題句具有層次性，作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。以下是本站小編整理的學校年級主任個人述職報告4篇，希望可以提供給大家進行參考和借鑑。
學校年級主任個人述職報告一
時光荏苒，歲月不居，20__年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行彙報。
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時，是畢業班，會考成績是社會認可學校的重要依據；現在的七年級，是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取捨，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
二、紮實工作、努力創新是取得成績的保證。
一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了會考備考的有效性，使得今年會考_完成了學校交給我們的任務。
現在的七年級，儘管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那8個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做着這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。
三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。
在這一年裏，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發表於《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今後，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。
學校年級主任個人述職報告二
尊敬的各位領導老師：
花開花謝，歲月如歌。在學校領導各個處室以及同仁們的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們已經順利地完成了一學年的教育教學工作，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做一簡單彙報：
一、不斷端正自己的工作態度
一是帶頭實幹。一年來我始終堅持早來晚走，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上時常都會出現我的身影。
二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為大家服務。在平時的工作生活學習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護學校、部門的形象。多説有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
三是真誠待人。在組裏與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係、個人與老師們的關係、個人與領導的關係。我的真誠換來了老師們的信任，那就是凝聚力、向心力的增強。
二、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組
一個團結的集體才是一個具有戰鬥力的集體，從九年級年級開學至今，我們九年級全體教師精誠團結，齊心協力，在年級組的管理中始終步調一致，高度統一。
我始終把“團結協作，共創佳績”定為內在的奮鬥目標，並在接下來的工作中，團結年級全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。
一年來，全組教師共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘於奉獻，老教師以身作則，幫扶好新教師，成為九年級年級組的領頭雁；年輕老師謙虛好學，積極投入新課改，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長。許多老師由於所教班級實力上不夠強，但他們心態良好，從不抱怨，態度端正，積極實幹；我們九年級年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心裏真誠的感謝他們！
九年級班主任隊伍可以説是一支具有偉大凝聚力的隊伍，這也是我們學校一貫的光榮傳統。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查所有班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，併為共同的發展獻計獻策。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝九年級班主任的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個九年級年級學生沒有出現過大的突發事件。
三、重感情，講原則，善於上下協調。
在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都舒心，有老師來向我提出意見時，我都能耐心傾聽，傾我所能去解決問題；不能解決的也向他們做好解釋工作，並向學校領導反映情況，做好上傳下達的工作。
工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，力爭讓每個人瞭解自己的工作風格，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作，從而很好的完成了九年級年級組的各項任務。
四、存在的問題：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結更多老師的教學經驗。
2、管理學習不夠、思想不夠解放，有時缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顧後，沒有創新。在待人方面有時方式、方法欠缺，不夠靈活，缺乏耐心。在以前的工作中如有令老師們誤解不滿之處，請原諒我的無心之過，敬請批評指正。
現在無論是教學理念，還是學生觀念上我都有所改變和進步，而我每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的關懷、悉心指導與熱心幫助，今後我會更加努力，爭取做得更好。謝謝！
學校年級主任個人述職報告三
一年來，在學校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項教育教學工作，在工作、管理、學習等方面取得了較大的進步，現述職如下：
一、高度的責任感
擔任年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己認真履行年級主任職責，虛心學習，努力鑽研，對工作從不怠慢，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得同志們的認真和支持，這樣才能有利開展年級工作。因此，在平時的工作中本着為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、聽取羣眾心聲、做好教師後勤工作、落實各級指示、共同管理學生，全力支持學校工作，率先垂範，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
二、年級主要工作
1、打造年級文化:
（1）級訓：好習慣使人終身受益
（2）年級組的核心教育理念：賞識成功教育
（3）年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起；零起點，快節奏，嚴要求；不為自己找藉口，不為他人添麻煩。
2、加強教師思想建設，培養教師服務意識
（1）加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。
（2）加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度；同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師愉悦快樂的工作。
3、年級工作精細化管理：
（1）明確班主任工作的規範要求。如一日常規、一週常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每週班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。
（2）抓好學生行為規範和養成教育，培養學生規範意識。繼續認真學習《中學生日常行為規範》，進一步規範學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。
（3）制定詳細的集體備課制度，認真組織落實各學科的集體備課。
（4）加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業佈置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。
（5）完善教學評價體系，進行教學質量監測。
（6）堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，採取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。
4、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。
進行深入細緻的對學生進行常規安全教育：食品、交通、人生、財物等安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生校內騎車、翻圍牆等等，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課餘時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。
三、取得成績
雖然本屆學生是劃片區招生，學困生相對較多，但經過全體教師的共同努力，學生進步明顯。在七年級年級下期7個學科的區統考中，各學科都超額完成了區上下達的各項指標任務。任務總體上超高線46人，超中線30人，超低線59人；其中前10名中我校佔7名，平均分我校居全區第一，位居同級同類學校前列。
同時，我積極參加各種教研活動，認真編寫學案，參加公開課競賽、撰寫論文及完成校專題庫建設
四、工作反思。
整體上，年級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為本屆學生是劃片區招生，所以落後面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。衷心希望初2012級全體教師要勇於探索、大膽嘗試，在年級組羣體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
學校年級主任個人述職報告四
一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，用心進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了必須的成績。回顧一學期以來，小結如下:
一、同心協力、和-諧相處
師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們學習了<師德規範>開展了兩次優秀班主任經驗交流等，認真參與師德培訓，透過學習，提高了教師的職業道德，構成了良好的組風:團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，用心參與學校改革的教學實踐。構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，用心鑽研，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等）的各項活動，都羣策羣力，獻計獻策，活動中其樂融融，進一步加深了友情。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。我們配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“華涇國小學生一日常行為規範”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，制訂了班級“禮貌公約”。透過這一系列的教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。在學校組織的春遊和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變，個性是那次看電影，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。
三、提高效率，把好質量
二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不説累説苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學，二年（6）班的吳偉青老師才來一個月，工作上十分的勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上今年的流感個性厲害，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室裏，為同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。王麗羣為了上好幾次的教學探討課，虛心好學，常常外出聽課，查找資料，自制教學軟件，走進二（6）班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領導的好評。成績十分的出色。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。在教學上大家共同探討，確保二學生成績整體上台階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但透過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
四、展望未來，憧憬無限
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執着不變，對水霖國小的這份情這份心不變。成績屬於過去，未來在於我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自我的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，紮紮實實地對孩子進行潛力的培養，實實在在地讓每個孩子每一天都能有進步有收穫，讓每位家長每一天送孩子來校時充滿期望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為水霖學校的第二個10年爭光添彩。
