各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。今天本站小編整理了學校高一備課組工作計劃範文四篇，供大家參考，一起來看看吧！
學校高一備課組工作計劃範文1
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感薰陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍，穩步提高我校政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續本着“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導，以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據，把馬克思主義基本觀點與時代特徵統一起來，全面提高學生的政治素養，充分發揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定堅實的思想政治素質基礎。
二、情況分析
本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務，由於高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊，怎樣在有限的時間裏迅速培養學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質量，也是一個難題。
三、教學目標
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；並以此為基點，構築學科內知識體系，增強對知識及其相互關係的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯繫學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和大學聯考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
四、工作設想
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注20__年大學聯考方案，通過多種途徑瞭解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，（定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會生活實際；統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。）明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鑽研教材，把握好教材的深度、難度與進度，瞭解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上三節公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校佈置的期會考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合於自己的高效學習方法，在學習過程中善於質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5、抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結合，關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源，瀏覽與政治學科相關的網頁，瞭解當今最新的教研動態，並收看與政治學科聯繫密切的節目，如中央電視台的《新聞聯播》，讓學生及時受到教育。
6、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。
學校高一備課組工作計劃範文2
面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的'教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下的學業水平測試和新的大學聯考模式考試。
在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作，具體計劃如下。
一、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時瞭解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。
二、制定詳實計劃，明確目標責任
利用集體備課，編好導學案，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。分工合作編好導學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業佈置、教後感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經驗交流活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。
三、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，着重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從&“嚴、精、活、實、高&”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
充分利用學校多媒體資源，利用網絡優勢，接受先進教學理念，瞭解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。
四、配合學校做好段考工作，完善成績分析
作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。
①備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
②密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。
學校高一備課組工作計劃範文3
一、教學簡析
1、教材分析
本學期期採用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。
2、學生分析
本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規律外，對大多數學生應定位於激發學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。
3、教法、學法分析
推行“學練稿”高效課堂教學模式，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。強調學生的課前預習，爭取教師少講，培養學生分析問題解決問題的能力。
二、教育目標任務要求
1、認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，瞭解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學生學習和掌握有關規律，同時着重培養和發展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規律的能力。
5、結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1、嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每週集體備課，先由上一週安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課後作業、教學案等，然後由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規範。
2、制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個紮實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業水平測試中獲得滿意成績。
3、提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4、精選習題。針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節複習題。注重學生能力的提高過程。
5、強化預習案的批改。通過批改督促學生端正課外學習的態度、瞭解學生對知識的理解與掌握、規範學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。
6、加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。
7、充分開發教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。蒐集多媒體素材，製作課件，提高教學容量與效果。
8、激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。成立學習小組，開展研究性學習，培養學生的合作、探究、表達能力；舉行學科競賽，促進學生的特長髮展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。
9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學，達到優勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。附培訓計劃：
鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步瞭解同濟一附中的文化傳統，熟悉教育教學環境和教學常規，並努力做到以下幾方面：
10、在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。
11、初步掌握高中物理學科的教學常規和技能，理解高中物理學科的專業知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。
12、對新大學聯考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，並能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
13、培養與提升課程改革、科研意識、現代信息技術能力。
具體的要求：
制定好個人發展計劃，參加好備課組、教研組、區教研等各項專業培訓活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與反思，上好新進教師的彙報展示公開課，做好階段培訓學習總結。
每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學得失。
每一週：師徒互動1次以上，課後互動交流1次。
每一月：聽課5節以上，備課組活動主題發言1次，撰寫1篇教學小論文、案例或心得體會。
每學期：完成一套教學測試卷的制定，進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表
教研組將大力支持並積極參與培訓計劃。
14、積極配合學校搞好各項教學常規檢查等工作，為學校發展努力工作，多做貢獻。
學校高一備課組工作計劃範文4
一、現狀分析
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰鬥力很強，他們素質高，業務強所以課堂都很精彩。
二、工作目標
通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激發同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面能夠適應今後的選科要求。
三、具體措施
1、通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
2、通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動激發學生的學習興趣。
四、教學計劃
1、學生情況分析
高一同學，剛由國中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以需要加強對同學們的入門指導，幫其找到合適的學習方法和培養良好的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點，但良莠不齊現象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學目標
（1）通過高一物理的學習，提高學生們的科學素養，掌握基本的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學素養。
（2）通過高中物理的學習，激發學生們的求知慾望，更多的從事科學到探索中去。
3、基本措施
（1）通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
（2）通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
（3）通過物理競賽等活動激發學生的學習興趣。、
（4）堅持每四周開展一次教研組教研活動，教研活動中做到有主題、中心發言人、交流、記錄和考勤。
（5）組織學習和討論《物理學科基本要求》、《學校教學常規管理條例》，通過教研活動，針對各備課組教學中的各項常規，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務，有質量的完成學校的兩次大考、質量監控和五校聯合調研。
（6）根據學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透於物理教學之中，不斷培養學生樹立“STS”和“愛國主義”思想。充分利用和發揮校物理創新實驗室的價值。
（7）通過校園平台的大數據，堅持做好教學質量分析和學科命題研究。在每次質量監控或期中期末考後進行備課組教學質量分析。教師要通過考後數據分析，明確教學中的得失和以後教學的方向，學生通過試卷分析，明確學習中的長短和後期努力的方向。
（8）認真組織老師對參加校區教學公開課進行研討，通過説、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，對內共同提高專業理論知識和教學水平，對外展示物理教研組的特色。
