活動方案需要考慮活動的推廣和宣傳,以確保能夠吸引足夠的參與者和受眾,通過制定好活動方案,我們能夠更好地協調各方面的資源和利益,實現活動的共贏和可持續發展,本站小編今天就為您帶來了背古詩比賽活動方案8篇,相信一定會對你有所幫助。
背古詩比賽活動方案篇1
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。為使學生能從古詩文誦讀中陶冶思想情操,提高審美能力,本學期我在學前班實施了《誦讀古詩文》實施方案。
一、國小語文進行古詩文誦讀的必要性與可行性,及價值尋思
1、誦讀經典古詩文能培養語感。
2、誦讀經典古詩文能提高人文素養
3、誦讀經典古詩文能增加學習興趣
4、誦讀經典古詩文能培養良好美感
5、誦讀經典古詩文能提高寫作能力
二、國小生古詩詞誦讀的實踐探索
(一)引導學生誦讀古詩文的內容
?國小生必背古詩詞》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中華經典古詩文誦讀》、《三字經》、《千字文》等。
(二)引導學生誦讀古詩文的途徑和方法
開展早晚吟誦詩活動。每日用早上十分鐘時間讀詩、詞,解詩詞;下午放學抽五分鐘吟誦。每週一二首詩詞,一段《三字經》,教師及時抽查,讓學生達到“口而誦,心而惟,朝於斯,夕於斯”。另外,我根據兒童喜歡唱歌的特點利用歌曲的形式幫助他們來背誦,把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜裏,讓他們邊唱邊背,收到事半功倍的效果。這樣一學期下來能背二三十首詩,一部分《三字經》。你看,課餘時分他們常抑揚頓挫,甚至搖頭晃腦,盡情抒發那些經典詩詞。
(三)引導學生誦讀古詩文的教學策略
可以説,有了教師的創新教學,才有學生的創新學習。古典詩詞是前人留給我們的寶貴文化遺產,讓古典詩詞教學插上創新的翅膀,讓學生的創新能力與之一起高高飛翔,批判地吸收和創造性地繼承,是我們語文教師責無旁貸的研究課題。
三、課題研究的初步效果
“民族的,才是世界的。”多讓孩子們誦讀經典古詩文,不求追根尋底的理解,只要有大致的理會,模糊的瞭解即行,因為這是一個必不可少的沉澱、累積。長大以後,讓他們隨着生活經驗,閲歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之後形成的東西就是現在人們津津樂道的人文素質,就是一輩子的概念。當然,古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產,我們要批判地吸收,創造性地繼承,讓孩子在成長過程中體驗詩意化的生活,迸發出澎湃的創造活力!
背古詩比賽活動方案篇2
活動時間:
10月14日
活動地點:
二(3)班教室
活動範圍:
?語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優秀古詩文。(參看《國小生必備古詩詞》)
活動準備:
1、分組。全班分為六個參賽小組,每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾(6個)等。
3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。
活動過程:
一、談話激趣,感受祖國悠久的文化背景。
(伴隨着優美的音樂)
·主持人甲:同學們,我們偉大的祖國曆史悠久,文化底藴豐富。在這燦爛的文化裏,有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代中國人,成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小,卻含義深刻。寥寥幾十字,藴含着豐富的內容,讀起來琅琅上口,聽起來賞心悦目,令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙:是的,有些詩句我們很小的時候就會背了。今天,我們就來進行一場古詩文誦讀的擂台賽。
·主持人甲:下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是.....。
二、介紹活動規則:
主持人乙:這次擂台賽共分三輪進行:第一輪,必背詩文誦讀;第二輪,自由誦讀。每一輪比賽結束,得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結束,哪一組得分最多,將成為“總擂
主”,也就是今天的總冠軍。
三、活動開始:
·第一輪,必背詩文誦讀
主持人甲:請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。(必背詩文即一、二年級課本中所學古詩)
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪,自由誦讀
主持人乙:下面是自由誦讀時間,由第一組開始依次背詩,所背篇目不允許重複,規定時間內背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息:背誦《對子歌》。
四、活動結束
·公佈每組最後的得分情況,併為冠軍隊頒獎,戴上擂主頭飾。
·即興節目:家長分成兩個代表隊,即興背詩。
·班主任總結,提出希望。
五、活動小結
培根説:“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學習和背誦落到實處,從一年級開始,我班學生便人手一本《國小生必備古詩詞》讀本,並在班級黑板報開闢“古詩園”欄目,每週欣賞1至2首古詩,一學年下來,大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本週,我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動,採取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式,學生在玩中學,學中玩,寓教於樂,既誘發學生學古詩的興趣,又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸,拓展了學生的知識領域。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優秀傳統文化的乳汁,受到了高尚道德情操和審美情趣的薰陶。取得了一定成效,家長普遍反映較好。當然,活動中也暴露出一些問題,譬如需進一步教育學生學會傾聽,學會尊重別人。
背古詩比賽活動方案篇3
一、 活動目的
為了提高學生的表達能力,增加學生課外積累,營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍,展現學生學習語文的新形象,幾番學生學習語文的興趣,迎接20xx新年的到來的到來;立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌,同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排,五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎上,進行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團體表演
四、時 間
表演時間不得低於4分鐘。
比賽時間:20xx年12月xx日(週四1:00 ~ 3:00)
五、地點:
實驗室
六、參賽對象
五年級全體學生
七、組織形式
採取自薦和推薦結合的形式報名參加。
1、宣傳
2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
3、參賽同學於12月xx日下午12:50集中實驗室室抽籤決定出場序號。
八、獎勵辦法
1、團體獎:一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組。
2、個人獎:一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名。
九、組委會成員
1、組長:唐尊哲
成員:餘聯軍 劉文軍 王曉彬
2、評委成員: 唐尊哲 餘聯軍 劉文軍 王曉彬
3、計分員:宋志敏 王海濤。
4、會場佈置:王曉彬
4)比賽流程:
(1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。
(2)評分標準:(滿分50分)
表演內容:(40分)
3)必背篇目完成數量(15分)
4)附加篇目完成數量(15分)
5)能表達出詩詞中所含情感。(xx分)
語言藝術:(xx分)
6)發音標準,流利。(xx分)
(3)評分規則:評委明確給出每部分評分(評分為整數),由工作人員進行最後加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。
背古詩比賽活動方案篇4
一、活動目的:
為了弘揚中華傳統優秀文化,營造書香校園,為了陶冶國小生情操,培養學生審美意識,對學生進行愛國主義教育,達到“熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟”的效果,我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象:
xxx
三、活動時間:
20xx年x月x日
四、活動地點:
五、活動形式:
在1—6
六、活動細則:
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩,隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統一,化粧,儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創意,採用新穎的形式,體現各班的特色。
5、評委君。
6、計分
符合範圍及主題,無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內容與表情動作相宜,串詞自然,有整體感
內涵把握準確,感情充沛,藝術感染力強
音樂、道具、佈景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序,對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創意
七、評分標準:(100分制)
1、形式:形式新穎有創意,體現自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、聲情並茂。
3、語言:要求普通話標準,背誦流利無錯。
4、服裝:要求服裝統一,有特色,有創意。
5、上下場:要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備註:
1、音響話筒:總務處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分:總務處
4、主持人:大隊部
背古詩比賽活動方案篇5
一、活動主題:
誦讀經典詩文,傳承華夏文明。
二、活動目的:
為了積極創建“書香校園”,為了讓更多的學生加入到經典誦讀的活動中來,通過讀經誦典“誦讀經典、傳承文明”,陶冶性情,涵養氣質,增強文化底藴。同時加強學生對經典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽,現就比賽的具體事項安排如下:
三、活動時間與地點安排:
時間:6月26日
地點:操場
四、比賽形式
中華經典古詩文誦讀比賽
五、比賽內容:
學校擬定的《誦讀經典、傳承文明》中應掌握的詩文
六、參賽對象:
一至六年級全體學生
七、比賽辦法:
中華古詩文誦讀比賽
1.比賽分個人誦讀和全員誦讀表演兩個環節。
個人誦讀:每班比賽時,由評委從各班上報的必背篇目中隨機抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準確熟練。
全員誦讀表演:由比賽班級事先準備好3-5首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。誦讀時情感豐富,表演生動,動作、表情協調自然,富有韻味和感染力,表演形式新穎。表演時間5分鐘以內。
2.每個參賽班級個人朗誦時間不超過3分鐘。
3.每個班級選手上中下等抽6人進行比賽。比賽順序採取抽籤為序,現場抽籤背誦,賽前請各班主任認真輔導。
4.誦讀表演比賽評分標準:
⑴普通話聲,韻,調準確,語言流暢(4分);
⑵處理符合作品意境,感情豐富,有表現力(4分);
⑶現場效果好,包括語音語速,朗誦形式,整體配合,精神面貌等(2分)。
八、獎項設置及評審辦法
本次比賽共設平行年級、學生個人一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名;班級組織獎第一名及第二名。
誦讀比賽採用評委現場打分制。
背古詩比賽活動方案篇6
一、比賽背景
為迎接“五。一”國際勞動節,響應學校體育鍛煉的口號,引導學生繼承體育精神,促進學生對體育活動的積極性,我係學生會決定在系內開展“五。一”穿梭跳繩比賽。
二、比賽意義
為了使同學們瞭解體育。弘揚體育的自強不息,永不言敗的體育精神。激勵同學們積極參加體育活動。同時可以藉此機會鍛鍊身體,使我們的身體更加健康。
三、組織結構
活動主辦方:機械工程系學生聯合會活動承辦方:機械工程系學生聯合會體育部活動參賽對象:機械工程系大一、大二、大三全體同學
四、比賽口號
陽光運動,增強體質。
五、參賽方法
1、給各班發放比賽通知及報名表,有各班級按要求自行組隊報名參加比賽。
2、各班選十五人組成參賽隊伍,要求至少2位女生,每個隊伍選出負責人或隊長一名。
3、各班在4月28號晚上八點之前將隊伍名單交到體育部相關負責人-蔡祖揚(61247)。
六、活動簡介
1、比賽時間:20xx年4月29日
2、比賽地點:學校田徑場;
3、比賽形式:比賽以正規穿梭跳繩規則為準,具體規則參考比賽規則,各隊伍順次參加比賽;
4、成績公佈:比賽結束後經過審核、統計排名,公佈最終比賽成績;
5、比賽規則:
(1)本次比賽要求各隊伍選出15名隊員,至少2名女生組成參賽隊伍。
(2)比賽場地:學校田徑場。
(3)比賽方法:每隊15人男女自由組合,其中兩名隊員(必須為男運動員)搖繩,兩名搖繩隊員之間的距離不得少於4米,13名隊員跳繩,當聽到槍聲後,一次跳躍通過,以四分鐘之內的最多為準錄取名次。
(4)比賽規則:穿梭跳繩行進中,必須是一次跳躍通過,不準兩名或者兩名以上隊員同時跳躍通過。
(5)比賽過程中嚴格按照比賽規則參賽,不準頂撞裁判,若出現頂撞裁判的隊伍直接取消比賽資格,並按學校規章做相應處理。
(6)比賽中,若發生意外(受傷、跳繩斷了等),工作人員要及時採取措施進行施救。
七、比賽安排
1、前期準備:
(1)體育部提前做好動員工作,積極組織參賽隊員。
(2)由體育部成員提前借好比賽器材(繩子),選好比賽場地。
(3)生活部成員做好後勤服務工作。
2、比賽進行階段:
(1)啟動儀式
a、由系裏總指揮(王辰老師)致比賽開幕詞。
b、負責人宣佈比賽開始。
c、運動員就位,比賽開始。
(2)比賽過程:
a、運動員按規則比賽。
b、裁判記錄參賽隊伍的成績。
(3)比賽結束:
a、比賽結束後,由裁判核對成績後,宣佈比賽結果。
b、頒獎儀式。
c、運動員及領導退場
d、後勤人員收拾比賽器材、物品,並歸還相應負責人。清理場地。
八、獎勵規則
1、以各參賽隊伍為單位評比,各設冠軍、亞軍、季軍一名,並頒發相應的獎勵。
2、根據比賽情況,設置男女運動員各一名,並頒發相應的獎勵。
九、備註及相應大的細節
(1)如果運動員隊比賽結果有異議,必須由隊長或者負責人和裁判交涉,不允許隊員和裁判交涉,如過有隊員違反,直接取消該隊的比賽資格。
(2)裁判應嚴格按照標準評判,履行職責,做到公平公正。
(3)體育部提前分工,做好比賽記錄。
(4)比賽開始前十五分鐘參賽隊伍到達比賽地點,並自行準備。如在比賽開始十分鐘後隊員不能到齊的隊伍視為自動棄權。
背古詩比賽活動方案篇7
一、活動宗旨:
為活躍學生課餘文化生活,陶冶學生情操,倡導積極向上的價值觀,展現當代國中生的風采,迎接五四青年節,特舉辦花廳中學歌詠比賽。
二、活動目的:
通過此次歌詠比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。
三、活動主題:歌頌祖國,紀念五四。
四、領導小組:
組長:蔣詩強 副組長:張香德
成員: 黃宗善 林平劍以及各班班主任
五、參加人員:花廳中學七、八年級全體學生
六、活動時間與地點:
時間:第十一週(具體時間另行通知)
地點:學校操場
七、比賽形式:
1、以班級為單位合唱。
2、個人獨唱。
八、比賽要求:
1.演唱內容:各班自選曲目一首,所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化,可採用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方,着裝要統一、整潔、美觀。
4.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
5、 賽前以抽籤形式決定本班參賽順序。
6. 排練時間:第八——十一週音樂課以及 課外活動時間。
7.各班於4月18日前將節目單報團委黃書記處並由團委統一審核。節目單應包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。
九、評分標準:
1.演唱者聲音整齊、音色統一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲情緒,表現歌曲的音樂形象。(20分)
3.能準確地把握音準節奏,咬字準確、吐字清晰。(20分)
4.服裝統一、整潔、美觀。(20分)
5.指揮節奏準確,有表現和感染力。(20分)
注:以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分,最後算出平均分。
十、獎項設置
按團體和個人分別設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名
十一、具體分工:
1、 比賽評委:
2、會場紀律:值周組負責。
歌詠比賽活動的策劃方案範文篇4
一、活動宗旨:
為活躍高二年級學生課餘文化生活,陶冶學生情操,倡導積極向上的價值觀,展現當代高中生的風采,迎接五四青年節,特舉辦高二年級歌詠比賽。
二、活動目的:
通過此次歌詠比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。
三、活動主題:歌頌祖國,紀念五四。
四、參加人員:高二年級全體學生
五、活動時間與地點:
籌備及初賽 4月26日至4月30日 各班教室
決賽 5月5日 臻善樓前
六、比賽形式:
初賽 評委進教室初選,每個單元6名進入年級決賽
決賽 以團支部為單位合唱(要求連上下場每班5分鐘)。
七、決賽要求:
1.演唱內容:各班自選曲目一首,所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化,可採用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方,着裝要統一、整潔、美觀。
4.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
5.各參賽班級必須有一名指揮,指揮手勢要到位,節拍感強。
6. 賽前以抽籤形式決定本班參賽順序。
7. 排練時間:7:40-7:50 10:10-10:30 14:20-14:30 課外活動時間, 自習課及其餘時間禁止排練,否則取消班級參賽資格並通報批評,由紀檢部負責檢查。
8.各班於4月25日前將節目單報團委單元負責人處由團委統一審核。節目單應包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。
八、評分標準:
1.演唱者聲音整齊、音色統一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲情緒,表現歌曲的音樂形象。(20分)
3.能準確地把握音準節奏,咬字準確、吐字清晰。(20分)
4.服
裝統一、整潔、美觀。(20分)
5.指揮節奏準確,有表現和感染力。(20分)
注:以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分,最後算出平均分。
九、獎項設置
分單元設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名
十、具體分工:
1、團委及單元負責總策劃
2、團委負責協調各部門關係,聯繫場地、音響、桌椅及比賽道具。
3、單元負責學生組織。
4、梅白鴿、陳樂負責初賽和決賽的評委工作。
5、郭翠梅老師負責比賽全部過程時的調控及安排。
6、學生會主席負責工作人員的挑選及會場紀檢衞生等事宜。
十一、活動流程:
賽前籌備階段:
1、規定參賽歌曲的數量,有無必選曲目及曲目的名字,及其他要求。(單元長 團委)
2、定時間地點。(單元長 團委)
3、確定主持人,工作人員。(郭翠梅)
4、確定獎勵等次及各等次名額,確定等次的獎品,確定頒獎嘉賓、會前致辭嘉賓、會後
總結點評嘉賓。(單元長、團委)
5、聯繫場地及歌詠比賽時的音響、桌凳、水、獎狀、獎品及道具。(團委)
6、初賽(2人)、決賽(7人)評委準備。(梅白鴿、陳樂)
7、獎狀、評委打分表準備。(梅白鴿、陳樂)
8、各團支部準備。
比賽階段:
1、學生會配合完成比賽各項工作,總負責為學生會主席。
2、紀檢工作人員12人,負責維持會場紀律。
3、劇務5人,負責音響(1人)、桌凳(2人)、上下場指揮(2人)。
4、會前致辭嘉賓致辭,
5、主持人串詞主持。
6、評委評分。
7、後勤保障(水、獎品等的保管和運輸)2人
8、算分人
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背古詩比賽活動方案篇8
(一)活動目的
為弘揚中華優秀傳統文化,培養學生對古詩詞的興趣,享受經典文化的薰陶和浸潤,從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據本學期教學計劃安排,學校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。
(二)比賽時間
12月27日中午12:20
(三)比賽地點
a樓三樓會議室。
(四)比賽內容和形式
參賽選手任意選擇一首古詩文,進行配樂朗誦。要求所選作品內容積極、健康,以傳統文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內容,字正腔圓、情感豐富,演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。
(五)參賽方式
各班級在全員參與的基礎上選拔2名選手參加學校比賽(不準突破),12月25日下午放學前將參賽名單及朗誦題目報教導處。12月26日課間操時間分組抽籤,決定比賽順序。
(六)獎項設置
比賽分低年級組(一、二年級)和中高年級組(三、四、五、六年級),分別按3:4:3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對各選手表現進行賦分,去除最高分和最低分,取平均分計入選手最後得分。
本次比賽,班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。
(七)主持人
褚婧雯、邵鈺翔。
(八)主持詞
王曉羣
(九)評委
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬豔麗
(十)計分
徐田田、孫玉清
(十一)配樂及音響
楊雪、劉暢
(十二)攝影
紀尊義
(十三)舞台背景
紀尊義、王瑞芳
(十四)上下場安排
王洪芳
(十五)座區安排
陳曉
(十六)其他事項
1、為了讓更多的學生感受古詩詞的魅力,提高誦讀水平,每個班選派8名同學(不包括選手)到比賽現場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐後,所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳,於12:10分由班主任或語文老師帶着按時到達會場。到場後班主任根據要求安排學生按順序坐好。參賽選手提前一個節目侯台(做好上台準備),朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學生遵守會場紀律,不説話,不隨地亂扔東西,精彩之處可以鼓掌,每個節目結束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調試好後於12月25日中午放學之前發給楊雪老師,對於不能正常播放的音樂,楊雪老師負責及時通知班主任更換,以保證比賽順利進行。
本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視,精誠協作,積極準備。
未盡事宜或情況有變動,另行通知。
臨沂杏園國小
xx年12月12日
附:臨沂杏園國小“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規則與評分細則
一、比賽規則
1、比賽採用10分制。評委打分保留小數點後一位數。去最高分和最低分後取平均分為選手最後得分。
2、可加音樂伴奏,不得使用視頻設備輔助。
二、評分細則
1、所選古詩文格調積極向上,有意境或感染力。(2分)
2、使用普通話,語音標準、吐字清晰、語調自然、語言流暢。(2分)
3、能熟練運用誦讀或演講技巧,情感與節奏把握恰當,聲情並茂,準確傳達出作品的韻味或意境。(3分)
4、服裝得體、整潔,情緒飽滿、表情自然、儀態大方、能恰當使用肢體語言表情達意,富有表現力和感染力。(3分)