詳細的活動方案能夠確保未來活動的目標和預期效果得到準確的實現，只有充分重視活動方案的制定，我們才能有效地組織和管理活動的各個環節，確保活動的順利進行，以下是本站小編精心為您推薦的家文化活動方案通用5篇，供大家參考。
家文化活動方案篇1
一、文化活動內容主題
發展 祥和 喜慶
二、活動內容形式
要求已建有籃球場地的各村(街)組織開展形式多樣的體育賽事，已建立文藝隊的村(街)要組織好文藝演出。xx街紅邊藝術團要做好到縣城參加表演的各項準備。
二、責任單位
各村(街)民委要精心策劃，積極做好本村(街)開展的各項節目賽事的籌備工作，做到有組織、講團結、求安全、促發展。xx街民委要積極做好組織紅邊藝術團到縣城參加表演的工作任務。
鄉廣播文化站要做好各村(街)開展工作的協調與技術指導工作，尤其做好xx鄉文藝隊到縣城參加比賽的節目編排、技術指導工作。
三、經費來源
春節期間開展的各項活動經費主要以各村(街)自籌和市場運作為主，鄉政府根據開展的活動情況撥付適當文體經費為輔的原則。
四、開展氛圍營造活動。
各村(街)分別要在本村(街)村部所在地大門或高層建築物頂部插掛彩旗，懸掛燈籠，拉掛宣傳標語，做好庭院綠化、美化、亮化工作，營造喜慶、歡樂、祥和的節日氣氛。有國旗台的村街、學校組織檢查旗台、旗杆、旗面，有損壞的及時檢修完善，營造邊關特色和愛國主義教育氛圍。春節期間，各村(街)要做好宣傳動員，掀起新一輪“美麗靖西·清潔鄉村”大檢查、大清掃，展現“美麗xx·清潔鄉村”新成果。
五、組織領導
為加強對我縣春節期間文化體育系列活動及氛圍營造工作的組織領導，確保活動順利進行，成立活動領導小組.
家文化活動方案篇2
一、宣傳活動目標
圍繞企業文化核心理念，以“理念統一思想，文化提升品牌”為主題，在公司內部統一進行宣傳。每一位員工參加企業文化集中培訓課應不少於8個課時，員工對企業文化認知及格率達到90%。
各部門應從企業發展的高度，充分認識宣傳推廣企業文化體系的重要性和緊迫性，要以學習企業文化為契機，提升公司各項管理水平，為實現公司願景統一思想認識，紮實努力奮鬥。
二、宣傳活動內容
以企業文化體系為中心，結合其他的制度，以開展宣傳活動為重點，豐富企業文化宣傳內容、完善企業文化體系，使企業文化貼近基層、貼近實際、貼近員工。
三、宣傳活動步驟
宣傳活動分為3個階段。
第一階段，準備。發放以企業文化為核心的書籍到各部門和項目部，通過張貼户外廣告、製作宣傳牌、文化理念學習牆等方式，形成濃厚的學習氛圍，使企業文化漸入人心。
第二階段，深入學習。以一系列企業文化活動為載體，通過開展全公司培訓、各部門組織學習和培訓、企業文化知識競賽等活動，在全公司範圍內營造濃厚的企業文化宣傳氛圍，使企業文化系統得到廣泛認知，企業文化的軟管理作用得到有效發揮。
第三階段，對外文化擴展。以召開會議和開展個來活動為載體，向公司外部人發放相關書籍，並邀請其聽講座、參加活動，廣泛宣傳企業文化的理念等。同時，通過各類媒體廣泛宣傳企業文化。
四、宣傳活動工作安排
（一） 成立企業文化建設領導小組。
成立企業文化建設領導小組，統一領導企業文化建設工作，主要負責企業文化建設重大問題的決策，重要工作的安排部署，研究審定企業文化建設的指導思想、規劃、計劃、實施、推廣方案及其他重大事項。
（二） 宣傳活動內容
1、 培訓宣傳人員。各部門推選企業文化宣傳員，使其經過培訓後達到熟練講解企業文化理
念，熟知企業視覺識別系統的應用程度。
2、 宣傳人員開展培訓工作。宣傳人員在各部門開展企業文化的培訓工作，是企業文化深入
基層，形成全員瞭解、認知的局面。
3、 開展企業文化知識講座。由行政部配合企業文化建設領導小組開張企業文化知識系列講
座。
4、 開展企業文化知識競賽，由行政部負責策劃、實施組織。
5、 開展企業文化徵文活動。由行政部配合企業文化建設領導小組面向全體員工開展徵文活
動。
（三） 檢查考核
由建設領導小組組織各部門進行企業文化宣傳考核，並設立獎懲制度。
（四） 總結評價
各部門對宣傳推官企業文化的計劃、活動、過程控制以及取得的效果、發揮的作用等進行認真總結，撰寫總結報告，提出意見和建議，上報企業文化領導小組審閲。
家文化活動方案篇3
教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統文化薰陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創建的主導思想。正是基於這一教育理念，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。
一、指導思想：
“用文化經營學校，用理念支撐學校”是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有着五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身於社會，為中國文化之發揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養名副其實的文明人、現代人、成功人。
二、總體設計
以“中國傳統文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風範、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
（一）理論意義
為貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優秀傳統教育、革命傳統教育等。
依據心理學原理“幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德”進行傳統文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養。民族凝聚力來自中華民族的優良傳統，中華傳統文化教育不僅有利於社會主義德育內容民族化，系統化和科學化體系的建設，而且有利於解放和發展社會主義社會生產力，有利於國家統一、民族團結、社會進步。
（二）實踐意義
1、抵制社會不良環境影響的需要。由於受應試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環境存在着許多問題：影視、網吧演繹着“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統文化教育，有利於引導學生追求真善美，抵制假惡醜，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能佔據應有的位置。中國傳統文化面臨着被集體遺忘的尷尬，其結果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的瞭解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此，開展中國傳統文化教育是培養現代中國公民的需要。
四、實施原則
1、全面性原則：中國傳統文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發展。
2、整體性原則：中國傳統文化教育思想要體現在學校工作的方方面面，形成體系。
3、發展性原則：實施中國傳統文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
五、建設目標
1、近期目標：明確“中國傳統文化教育特色學校”建設指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過進行中國傳統文化建設活動，加強學生的道德修養和人文修養，使學校形成良好的教風、學風、校風。
3、遠期目標：
（1）通過誦讀經典文化，使學生在中學階段能夠掌握xx00條成語，300餘首古詩詞，熟練背誦《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目。
（2）通過開展中國傳統文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。
（3）培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的名教師。
（4）形成穩定的可持續發展的“中國傳統文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。
六、主要內容
1、在全校範圍內開展“傳統文化導讀”活動，深化“傳統美德教育”課題研究，形成理論體系。
2、圍繞中國傳統文化教育活動，進行校本課程的開發，使學生能更好地汲取中國傳統文化精髓。
3、圍繞特色校創建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。
4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。
5、在學科教學中講究方法，滲透傳統文化教育思想。
6、創建人文性學生和教師評價機制。
7、利用多種手段，圍繞特色校創建開展系列配套活動，達到育人目的。
七、實施步驟
（一）準備階段（20xx年4月——20xx年9月）
1、成立“中華傳統文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認清創建“中國傳統文化教育”特色校的重要意義。
2、組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉變教育思想，為開展創建活動奠定思想基礎。
3、成立領導小組，制定創建方案，準備中華傳統文化教育講座並對全體師生進行培訓。
（二）創建階段（20xx年9月——20xx年7月）
宣傳落實，注重過程，進行階段評估，提供實驗報告，總結經驗論文。
各階段具體安排如下：
1、在全校範圍內開展“傳統文化導讀”活動，國中部開始誦讀《弟子規》，高中一年級開始誦讀《大學》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經》等，至中學畢業完成。
2、校本課程開發：20xx年9月以前完成《〈弟子規〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發；20xx年底以前完成《國學綱領》這一校本教材的編寫。
3、校園文化建設：20xx底年以前完成傳統文化經典篇目大理石貼壁，設立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統美德教育思想，在全校形成傳統文化教育氛圍。
4、教師隊伍建設：20xx年以前，培養出一支師德高尚、業務素質高、有獨特教學風格的教師隊伍。5年內培養出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學為特色的名師。
5、學科滲透：20xx年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統文化教育的內容、途徑及方法及目標。
6、20xx年9月以前，制定切實可行的人文化學生及教師評價方案並進行實驗運作；並形成具體的操作模式。
7、根據傳統文化教育內容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統美德教育活動、傳統節日教育活動、傳統禮儀教育活動、傳統文藝、體育教育活動等。
（三）總結階段：20xx年9月——20xx年12月）
創建結束,申報驗收,推廣成果。
八、途徑與方法
以課堂教學為主渠道，全面開展傳統文化經典活動；以人文化管理為手段，加強對創建活動的檢查與指導，如對學生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、牆報、手抄報等進行傳統文化、思想的宣傳，通過各種節日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到昇華；通過社會實踐活動開展參觀、調查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。
九、保證措施
1、實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負責學生行為規範的檢查指導。
2、加大經費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創建的順利進行。
3、不斷學習各校的先進經驗，調整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。
4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。
5、做好材料的收集與整理，加強過程管理。
家文化活動方案篇4
1、活動時間：
3月4日（農曆正月十四）下午1：30
2、活動地點：
桂苑社區文化娛樂廣場
3、活動準備：
①製作好各類燈謎和科普展板，準備獎勵社區居民的小禮品。（共建單位負責）
⑤準備好200條謎語的鐵絲線，在廣場周邊拉好，高度以安全、人能摘取為宜。擺放好科普展板。（桂苑社區負責）
4、人員安排：
共建單位和社區的工作人員共同負責燈謎謎底的核對、獎品發放及宣傳拍攝等；社區保衞科負責維持活動期間的秩序。
5、猜燈謎活動規則（共建單位負責製作）：
①謎面共200條。
②必須現場猜謎，一個謎面只允許猜一次，第二次視為無效，不得將猜中的謎面撕下帶走。
③謎面上有標記×，則説明是已經猜過的。
④每個燈謎都編有相應的`編號，謎底猜出後，只需把謎面編號記住，到指定兑獎處核對謎底，不能將謎面取下。謎底確認無誤後，即可領取獎品。已經猜過的燈謎或撕下謎面者視為無效。
⑤猜對一條謎語兑換一份獎品，獎品兑完，活動結束。
⑥兑獎要有秩序，不要互相擁擠。
家文化活動方案篇5
一、指導思想
通過在全縣範圍內開展廣泛、深入、細緻的非物質文化遺產普查工作，全面瞭解和掌握我縣非物質文化遺產的種類、數量、流傳地域、生存環境、保護現狀及存在問題，在科學認定的基礎上，採取有力措施，使非物質文化遺產在全社會得到確認、尊重和弘揚，制訂非物質文化遺產保護規劃、搶救一批具有歷史、文化和科學價值的、特別是處於瀕危狀態的非物質文化遺產項目，健全非物質文化遺產保護工作制度，促進社會主義先進文化建設，推動和諧社會發展。
二、工作目標
全面普查、摸清家底、健全機制、規範管理、整體保護、傳承發展。
三、組織領導
為推進我縣“普查工作”的順利開展，經研究，決定成立以縣文化局局長王應戰為組長，副局長董文為副組長的修武縣非物質文化遺產普查工作領導小組。
四、普查範圍
凡具有歷史、文化和科學價值的非物質文化遺產均屬普查範圍。（具體內容見焦作市非物質文化遺產普查簡易操作手冊）
五、普查原則
（一）全面性
普查應包括轄區內非物質文化遺產所有類別，不應有任何遺漏，要注重吸納以往調查成果，對已調查過的非物質文化遺產，應進行認真複查和核對。要兼顧城鎮和鄉村，調查對象要兼顧不同的人羣，調查地區所藴藏和傳承的各種傳統民間文化載體，均需進行調查。要按照傳統民間文化本來的生存狀況去調查和採錄，不能在調查之前就先設定框框，主觀先驗地捨棄某些方面，從而改變它本來的生存面貌。
（二）代表性
在全面掌握非物質文化遺產線索的基礎上，要力求抓住民間文化現象中具有主流的，或主要的形式、作品、類型、民俗現象，注重去粗取精，選出在當地羣體社會中有較大影響的代表項目，重點深入調查。
（三）真實性
尊重非物質文化遺產的歷史和原貌，真實地、不加修飾地、不加歪曲地記錄，確保普查內容和成果真實可靠，杜絕提供虛假材料。
六、普查方法
（一）組織人員和開展培訓（20xx年4月16日，將開辦焦作市非物質文化遺產普查修武培訓班，我縣8個鄉鎮及小營工貿區的各村都將抽派普查人員赴縣進行集中培訓）
（二）進行田野實地調查
非物質文化遺產普查工作必須以實地調查為主，普查人員要到現場深入瞭解非物質文化遺產的形式和內涵，真正做到“不漏線索、不漏村鎮、不漏種類”地調查。要悉心拜民間傳承人為師，完整採錄講述者、傳承者或表演者的技藝技能和相關歷史情況、人文背景、相關的數據。要認真填寫普查登記表，做到資料來源清楚、內容真實、數據可靠。
（三）採取靈活多樣的調查方式
非物質文化遺產普查要撒大網、細摸查、定準位。撒大網就是要廣泛發動羣眾，蒐集所有的項目信息。仔細摸查就是在抓好面上普查的同時，可重點走訪，確定調查範圍，進行田野訪問作業。定準位就是要注重調查資源藴藏較為豐厚的鄉鎮、村落；注重選擇那些承載非物質文化遺產較多、較有才華和獨創性的人進行面對面的採訪、問答、表演、展示，如故事家、歌手、民間藝人等；特別要抓住當地的民俗節慶（如節令、廟會等）活動，不失時機地進行現場採訪。
（四）用多種手段採錄
調查採訪者要以筆錄、攝影、錄音、錄像等多種形式和技術記錄民間傳承人和相關人員的講述和表演等。要注意搜尋民間傳抄的唱本、歌本、長詩、鼓詞、皮影腳本、寶卷（宣卷）、經書、圖畫冊等手抄本，以及各種文獻資料和相關實物。
七、時間安排
（一）全縣發動（20xx年4月13日-4月20日）
根據文化部、省文化廳、市文化局相關部署及我縣實際，普查時間安排如下：
1、組織召開相關會議，對“普查工作”進行安排部署，組織人員開展培訓。
2、建立我縣非物質文化遺產普查工作機構，制定“普查工作”方案，建立普查隊伍，落實相關經費，着手有關準備工作。
（二）實施普查（20xx年4月21日-6月1日）
1、4月21日——5月10日為全面普查，摸清線索
我縣在先行培訓的基礎上，全面啟動“普查工作”。“領導小組”定期召開一次各鄉鎮有關單位碰頭會，通報“普查工作”進展情況，檢查和指導鄉鎮“普查工作”，對好的經驗、做法及時推廣，對工作滯後和進程緩慢的單位及時通報。
2、5月10日——5月底前為重點調查，做好登錄
各鄉鎮、有關單位每五天向“領導小組”辦公室上報一次普查進度。凡是普查後報告沒有非物質文化遺產項目的鄉鎮，要上報有主要領導簽字的書面報告。（各村普查人員要定期將普查線索整理上報至鄉鎮，6月1日前以鄉鎮為單位將本鄉鎮普查情況彙總上報縣普查辦公室）
（三）6月1日——6月10日為非物質文化遺產普查彙總階段
“普查工作”基本完成後，“領導小組”辦公室要及時分級彙集“普查工作”成果，對普查到的線索進行分類篩選，指導各鄉、鎮填寫相關表格。要統一對有價值的非物質文化遺產項目進行錄音、錄像，形成完整的項目資料，認真撰寫調查報告，做好“普查工作”總結。普查辦公室要嚴格對照上級要求，逐條嚴格把關，爭取以紮實的工作迎接市非保中心的檢查驗收。
（四）6月10日——6月30日迎接市非保中心驗收
市非遺普查辦於6月10日至20日將進行檢查驗收，發現問題的，於6月20日至25日進行查漏補缺，及時整改，6月底前此項工作將全部結束，迎接省廳檢查驗收。
八、普查工作要求
（一）加強領導。各鄉鎮要把非物質文化遺產普查工作提到當前工作的重要議事日程，做到“有組織領導、有專人負責、有經費保障”，並制定本鄉鎮的普查計劃，有步驟地組織實施。
（二）保障經費。縣政府要設立非物質文化遺產普查專項資金，配備必要的交通工具、電腦、攝像機、照相機、錄音筆等必需的普查設備，確保普查工作順利開展，按時按質完成任務。
（三）落實責任。本次普查工作採取縣級負責制，以縣為主，抓好培訓，全面實施。為確保普查工作圓滿完成，本次普查工作將納入年底各有關單位的目標考核。
（四）對在非物質文化遺產普查工作中做出突出成績的單位和個人，縣政府將給予表彰。
