在教师招聘面试中试讲是至关重要的一个环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手做到完美，才能打动考官。赢得胜利。在此，中公讲师为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。
一、责任心
作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你，打动那些对你有好动感的评委，没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好小朋友。在开展活动时要有激情，如果气场不足，起码声音要洪亮。普通话标准一些、讲话语速不宜太快，如果拿捏不好，可多多演练。讲话掷地有声、不半推半就、在讲台上有台风这些都是我们在面试的环节需要注意的问题。同时在见到面试官时表现出落落大方的感觉，不可太拘禁，也不宜太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并与活动的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引入到活动的内容上来。不用花费时间讲得过于仔细,只要在试讲的时提到即可，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神交流，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。同时要面带微笑，不要太严肃。试讲时没有幼儿参与，但同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现，如小组讨论、分组学习、活动前的预习游戏等等。通过师生互动，体现幼儿教师的教育理念。
二、勤能补拙
试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次,如果出现紧张的状况，就多演练几次。可以找个没人的地方独自模拟，也可面对自己的朋友进行模拟，他们或许能给你提出一些意见和建议，针对这些建议进行改进，会使我们的试讲更加精彩。试讲结束后可能下面的评委会对你进行问题。这时，对于自己会的，不要抢着回答，等评委老师提问完毕后再做回答，也可思考片刻，再进行回答;对于自己确实不会的，一定不要胡乱回答，直接告诉考官，这个问题我确实不太清楚，给考官一种真诚的感觉。在回答问题时伴随着面部的微笑，会让你省去很多麻烦的。
总的来说，我们在进行面试时，一定要注意流畅性、逻辑性、表情、与考官进行眼神的交流以及使用适当的手势语。同时，我们也希望广大考生能够通过自己的努力，顺利通过教师招聘考试，取得理想的成绩。
教案模板：《你能为他们想一想吗》
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。
【能力与方法目标】
感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重 他们的人格。懂得“人人为我，我为人人”的道理。
【知识目标】
通过学生与劳动者的亲密接触，形成一定的体验，感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，明辨是非，学会设身处地为他人着想。
二、教学重难点
【重点】
了解各行各业的劳动者为我们生活提供的方便，以及背后所付出的辛苦。
【难点】
培养学生对劳动者的尊重和感激意识。
三、教学方法
讲授法、谈话法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：新课导入
谈话导入法：同学们， 同学们，我们上一课探讨了什么呀?
有的学生可能会说：“上一节课我们学习了他们为我做了什么”，教师就接着问：“通过这一课的学习，你明白了什么道理呀?”通过这一追问，让学生说到——在我们生活的每一刻，有许许多多的人为了我在默默的付出;在我成长的道路上，有许许多多的人帮助过我……我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要尊重他们，感谢他们，赞美他们!同学们，我们要怎么样去为他们着想和付出呢。这节课让我们走进“你能为他想一想吗?”
环节二：新课讲授
同学们，我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们除了感激、赞美，还可以为他们做些什么吗?
1.换位思考
第一步：请同学们结合生活说说，比如：
自觉遵守交通规则，不给警察叔叔增添麻烦;
不去电话亭玩电话，以免弄坏电话，增加电信工人的工作;
讲究个人卫生，确保环境卫生;
乘坐公交车时讲文明;
总之，要让学生畅所欲言。
师：我们在享受这劳动者的劳动的时候要尊重他们的劳动，不能只图自己方便，给他人带来不便;更不能调皮捣蛋，给他人添乱。
2.体谅他人
活动一：请同学们来辨析，同学们大家看到课本的第51页上，哪些行为可取，哪些行为不可取?为什么?
通过辨析，让学生知道，由于自己的“少走一步”让清洁工阿姨要多做好多活，给清洁工增添了麻烦;妈妈在超市购买东西时，及时把儿子从货架上取下的货物放回原处，方便了营业员;图三的小朋友调皮，明知水泥没有干，还要去踩一踩，这是不尊重劳动者劳动的表现，由于他的调皮，工人叔叔还要返工。
活动二：查找自己的不足。
你平时有没有做的不妥的地方，写下来，给自己提个醒。
师：同学们，在我们的生活中，离不开各行各业的劳动者，他们的劳动为我们带来了幸福安康的生活，在我们享受别人劳动的时候，我们一定要时时想着这些劳动者，不给他们添乱，并竭尽所能，为他们减少劳动。
环节三：巩固提高
伟大的导师列宁说过这么一句极富哲理的话：“人人为我，我为人人。”小朋友知道这句话的含义吗?(尽量让多一些学生来说)对呀，只有我们大家一起努力，才能营造出“人人为我，我为人人”的良好社会风气。同学们，让我们一起从我做起，尊重、爱好身边的每一个劳动者和劳动者的劳动，并尽量为他们服务。让我们谨记——人人为我，我为人人!
环节四：布置作业
请同学们思考“我能为他人做些什么”，下节课请同学们来个大家分享。
五、板书设计
你能为他们想一想吗
一、换位思考
二、体谅他人
(文章来源：四川教师考试）
