1、（開始）有了文字我們纔有了文化的積累，有了書籍我們纔有了文化的傳承。讀經閱典我們才消除了野蠻，衍生了世代的文明。書籍給人以知識，給人以營養，給人以力量。書是智慧的鑰匙，是文明的加速器，是人類進步的階梯。
北方的五月柳枝拂動，田野裏機聲隆隆。在這充滿希望與生機的季節，我們收到了來自五常三中全體師生給我們帶來的希望，利用支教工作的契機，向我們無償捐贈一批圖書。這也給我校開展的讀書活動注入了新鮮血液，使我校的校園讀書活動再掀新的高潮。
今天，我們在這裏隆重集會，來接受五常三中對我們的無私捐贈。讓我們共同見證這一體現兩校間友誼的歷史時刻。我宣佈：“送陽光”支教圖書捐贈受贈儀式現在開始！
下面請捐贈方（五常三中）向受贈方（興盛中學）贈送圖書，請興盛中學學生代表上臺領書。
2、隨着支教工程的順利實施，我校的讀書活動也慢慢拉開了帷幕。在全校學生如飢似渴地需要更多的圖書時，五常三中給我們送來了及時雨。那一本本精美的圖書猶如久旱的甘露，滋潤着我們的心田，又如一縷春天裏的和煦陽光，漫暖着我們的心扉。這種雪中送碳的舉動撞擊着我們的心靈。此時此刻，我們有的是感動，有的是感謝!感動的是三中人的無私奉獻，感謝的是三中人爲我們奔向美好的明天點亮了前程希望之燈。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎五常三中領導講話！
3、熱情揚溢地講話使我們熱血沸騰，摯真摯純的祝願，使我們感受到了濃濃的真情。共同沐浴着和煦的陽光，用關愛與關懷架起了兩校之間的友誼之橋。有了書，我們會獲得豐富的知識；有了書，我們會領略書海中的自然與神奇；有了書，我們就可以體味人生的哲理。授人玫瑰，手有餘香；奉獻愛心，收穫希望。下面，讓我們以熱烈掌聲有請興盛中學校長致辭。
4、支教手拉手，贈書見真情，捐書助學，惠澤千人，在市教育局杜局長的大力倡導下，支教工程有條不紊地開展着。這是功在當代，利在千秋的事業，就像春天一樣孕育着勃勃生機。定項工程正在使城鄉學校之間的差距變小，是教育局的正確領導。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎市教育局杜局長作重要講話。
5、（結束）捐贈的是圖書，孕育的是希望；支援的是學校，燃起的是夢想，面對面的交流，心與心的溝通，加強了兩校之間的友誼，在相扶相長共同繁榮。讀萬卷書，行萬里路。通過本次活動的開展將共同喚起弘揚優秀傳統文化，倡導現代文明的讀書熱情。希望同學們樹立遠大理想，多讀書、讀好書，將來回報社會，真正成爲祖國的棟樑。讓我們緊緊圍繞市教育局的中心工作，加強兩校間的合作，使我們的教育工作再登新臺階。
同學們，讓我們再一次用掌聲感謝兄弟學校五常三中的大力支持和無私捐助！我宣佈：“送陽光”贈圖書捐贈受贈儀式到此結束！請領導退場到校長室休息，同學們有秩序進樓！
附：會序
1、受贈儀式開始（介紹與會的來賓）；
2、捐贈學校領導講話；（五常市三中）；
3、受贈學校領導講話（興盛鄉中學）；
4、贈書（學生代表上臺接受贈書，拍照留念）；
5、市教育局杜局長講話；
6、受贈儀式結束。
二、會場氣氛：
1、主席臺佈置：主席臺前掛會幅；
2、校門口兩側有禮儀；
3、教師穿職業裝、學生穿校服。
