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大學生職業生涯規劃大賽決賽主持詞

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公文

大學職業生涯規劃大賽決賽主持詞

大學生職業生涯規劃大賽決賽主持詞

女:尊敬的各位領導,各位來賓,

男:親愛的同學們

合: 大家下午好!

女:我是本次大賽的主持人XXX

男:我是主持人XXX

女:五月微風,青草飄香,青春激盪

男:五月XX,草碧天藍,激情飛揚,

女:青春激盪在這個微風送爽、瓜果飄香的日子

男:在這個蓄勢待發,揚帆遠航的季節,我們在這裏隆重舉第二屆大學生職業生涯規劃大賽決賽

女:爲推進創業服務活動的深入開展,提高人才培養質量,引導

廣大學生樹立正確的就業觀,挖掘自己的潛力,實現自身的價值,由XX第二屆大學生職業生涯規劃大賽歷時一個多月,經過初賽、複賽的層層選拔,12位選手勝出,參加本屆大學生職業生涯規劃大賽的決賽 。

男:(一人介紹一個)下面請允許我爲大家介紹蒞臨本次比賽的各位嘉賓和評委:

女:讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

男:下面,我宣佈——第二屆大學生職業生涯規劃大賽決賽正式開始!

女:本屆比賽的決賽分爲三個環節。30秒自我介紹、3分鐘PPT

展示、3分鐘職場情景模擬、2分鐘回答問題。計時從選手上

臺開始,到選手展示完畢結束計時。

男:好的,接下來有請我們的2號選手爲我們展示他的職業規劃作品………。

女:音樂有了旋律,歌聲纔會優美,有了人生的規劃,夢想纔不會遙遠。下面有請14號選手爲我們帶來的他的職業生涯規劃

男:蔚藍色的天空,總有一羣雄鷹在自由翱翔,那是爲了追求夢中的理想。而每年的這個季節也總有一批學子背起行囊,去展翅藍天開拓四方。

女:將職業規劃根植於校園,而校園就是指點江山激揚文字的人

文之都。下面讓我們有請31號選手,大家掌聲歡迎。

男:將職業規劃根植於校園,校園就是落瑛繽紛,鶯啼燕語的塵世桃源。有請下一位選手20號選手。

女:職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,將會造成時間和生命的浪費。讓我們來看看33號選手的職業生涯規劃。

……宣讀前四名選手得分情況……

男:俗話說,欲行千里,先立其志。我校開展職業規劃大賽目的就是爲同學們搭建一個樹立職業目標的平臺,讓同學們在未來的人生道路上少一些荊棘,多一些紅花。讓我們一起來了解23號選手的職業生涯規劃。

女:是花就要欣然綻放,是樹就要撐出綠蔭,是鷹就要搏擊長空。成功,只垂青於有準備的人。下面繼續有請22號帶來她的職業生涯規劃作品,我們掌聲有請。

男:當明朗的陽光沐浴着燦爛的笑臉,當豐收的喜悅躍然於我們眼前,這個世界除了生命和歲月的永恆之外,還有我們年復一年,永不凋零的職業夢想,我們無法選擇抗拒職業夢想的騰飛,所以我們選擇爲之努力奮發圖強。下面有請28號。

女: 生命的崇高在於跋涉者勇於承擔生命的責任;生命的價值在於搏擊者不停息的創造;下面有請30號選手。

……宣讀第五位至第八位上場選手的得分……

男:職業信念是成功的階梯,是戰勝艱難的力量,走在大學這條路上,怎樣才能讓未來職業永放光芒呢?下面讓我們來聽一聽29號選手的看法。

女:職業規劃的制定,爲我們提供了一個不斷調整不斷完善未來職業的過程,讓前方的路走的更加平坦,接下來有請7號選手。

男:在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成爲在人才爭奪戰中的另一重要利器。所以在實現自己的夢想的道路上,每個人都比以前多了一件事情,那就是設計自己的職業人生,,你有沒有規劃過自己的職業生涯?

女:當然有了,我覺得每一個大學生都應該有自己的職業生涯規劃,其實現在有些高中生就已經開始了他們的職業生涯規劃

男:那你能給我們大夥兒說說嗎?

女:這個當然能,不過……今天的舞臺是屬於十二位選手的,還有最後一位選手的職業規劃還沒有跟我們分享呢!

男:好吧,下面讓我們有請最後一位選手,10號,讓我們一起分享她的職業生涯規劃,大家掌聲歡迎

女:12位選手的展示都相當精彩,各具特色,下面有請XX進行點評……讓我們用熱烈的

掌聲歡迎!

……宣讀後四位選手得分情況

男:激動人心的時刻就快到了,讓我們有請XX(宣佈獲獎名單,大家掌聲歡迎。

(下面進行頒獎儀式:

a.請獲得最佳人氣獎的選手上臺(選手名單)

b.有請XX爲最佳人氣獎獲得者頒發獲獎證書和獎品;

結尾:

女:每個人的心中都有一座山峯,雕刻着理想、信念、追求和抱負。

男:每個人的心中都有一片森林,承載着收穫、芬芳、失意和磨礪。

女:擁抱心中的燦爛理想,爲理想插上騰飛的翅膀!

男:緊握時代的前行步伐,爲人生畫上美麗的圖畫!

女:親愛的朋友們!伴隨着大家熱烈的掌聲,本屆比賽就進入尾聲了,讓我們明年再相會!

男:在這裏,衷心感謝各位領導嘉賓的到來和同學們的精彩表現!

第二屆大學生職業生涯規劃大賽決賽到此結束!

女:朋友們,再見!

男:再見!

女:有請各位嘉賓、評委和選手合影留念。

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