要想演講有水平，就要學會反覆揣摩你的演講稿，演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，我們都需要提前準備好演講稿，本站小編今天就爲您帶來了高中演講稿1500字6篇，相信一定會對你有所幫助。
高中演講稿1500字篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!今天，我演講的題目是《與書爲伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發我對書的情懷：
八萬裏光風霽月，五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢，一夢裏書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞着醉人的書香，便油然而生一種閱讀的衝動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。聖人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，可以隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功!
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的讚賞。
德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什麼;讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術;讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了捧着一顆心來，不帶半根草去的深刻內涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟;
讀書，讓我懂得了教師應該是一個永遠讓學生記住並學習的人;
讀書，讓我學會了怎樣去享受着教育的幸福。
享受教育的幸福------這是多麼富有詩意的話語!細細品來，的確如此!試想在課堂上，我們與學生一起歡笑、一起思考。當我們和學生一起進入一種人課合一的境界時，我們收穫的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受着一份充實與成功!
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊;問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。 讀書，是我們教師專業底蘊得以厚實的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地充電，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。用到我們教師身上，那就是讀書破萬卷，教學定有神!
作爲一名教師，我愛讀書，喜歡與書爲伍。因爲我的每一次成長與進步，都是與讀書密不可分的。與書爲伍，我感慨一滴水就是一片海;與書爲伍，我驚歎整個世界就是一本書;與書爲伍，我頓悟教學就是一門藝術，就是一項偉大的工程;與書爲伍，讓我的生活變得充實而富有激情，與書爲伍，那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行! 今後我將會繼續讀書、愛書，繼續與書爲伍，更會帶着我的學生在書山上攀爬，在書海中遨遊!
謝謝大家!
高中演講稿1500字篇2
同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個幸福的人。
我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門爲我們洞開，未來爲我們展現理想的藍圖。
有人說：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因爲書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行爲、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地說：孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什麼呢?我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星爲什麼會掉下來，爲什麼黑夜過去就是黎明……
父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啓迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……
只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想纔不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。同學們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進步的階梯，成爲知識的富翁，精神的巨人，成爲祖國21世紀的高素質的建設者。
高中演講稿1500字篇3
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給人以溫暖。
——愛因斯坦。
世界上，有一種溫暖叫關懷;有一種寬容叫信任;有一種偉大叫奉獻;有一種鬥志叫永不言敗!這就是我們口中所說的正能量。
現如今，許多人總覺得社會黑暗、腐敗，每天心煩意亂，總有不好的事在發生，那麼，這些人心中肯定帶着負能量，所以，他們就需要一股強大的正能量，來指引他們朝着光明的道路前進。
其實我們身邊的正能量有很多，傳遞正能量的人更是無處不在--醫德高尚的醫生，美麗善良的白衣天使，樸素而吃苦耐勞的環衛工人，辛勤的園丁教師們……這些人，都帶着正能量。
老師，是一個崇高的職業，他們教會我們知識，讓我們有更多的學問;他們不辭辛苦，只爲教育出更優秀的我們。老師傳授我們知識，並且他們身上帶着的正能量，傳遞到我們身上，讓我們學會做個勇敢、無畏、樂於助人、無私奉獻的人。就像譚千秋老師，在地震發生的瞬間，他像童話裏的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護着四個學生，四個學生得救了，他卻不幸遇難，獻出了寶貴的生命。一雙傳播知識的手臂，在地震發生的一瞬間，竟然承受千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命，這是一種無與倫比的堅強，這是一種壯舉，一種無私無畏的偉大壯舉，一種千秋精神!神聖的職業，神聖的人，老師，就是這麼一個傳遞正能量的高尚者。
我們生活中有很多像譚千秋一樣平凡而偉大的人，他們正傳遞着正能量。正常人如此，但如果是殘疾人的正能量，那給人的衝擊力就更強大了。
我十分十分地敬佩海倫·凱勒，每當遇到困難，我都會拿她來激勵自己。儘管她是個喪失聽力、視力、語言能力的人，但她依舊努力學習，她在黑暗中摸索着長大，用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，後來用手摸別人的嘴脣，終於學會說話了。海倫凱勒在自己的艱苦努力下和她的老師的幫助下，終於克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。後來，海倫凱勒跑遍美國大大小小的城市，周遊世界，爲殘障的人到處奔走，全心全力爲那些不幸的人服務。正是因爲她有堅強的意志，才取得偉大的成就;正是她卓越的貢獻，體現了她那有意義的生命，正如愛因斯坦所說的：人只有獻身於社會，才能找出那短暫而又風險的生命的意義。
不管是正常人還是殘疾人，他們身上都有着讓人振奮的正能量。不僅是人，物也有正能量。
普通的一棵小草，我們總是說它有頑強的生命力，即使是被人踐踏而折了腰，它也會努力讓自己挺拔起來，如此嬌小不堪的一棵草，能有如此頑強毅力，是多麼令人敬佩，它們也許不起眼，但卻有着頑強生存的正能量，正所謂野火燒不盡，春風吹又生"這句詩真是應了它們的頑強。就在我們生活中無處不在的小草，也傳遞一股向上挺拔的正能量。
正能量無處不在，只要你心中有它，只要你與大家攜手傳遞給他人，這將是一個充滿正義的、有着無數生機的世界。就如毛澤東所說的：人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。只要我們攜手共進，只要我們心存正能量，人間即是天堂。
高中演講稿1500字篇4
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我代表高一新生髮言，感到十分榮幸，感謝領導、老師和同學們對我的信任!
像很多同學一樣，今天是我們成長曆程中一個難忘的節日。因爲，從今天開始，我們可以驕傲地說：我們已是福中人!我們就是福中人!
一中中學是許多學子嚮往的地方。關於她的歷史我們知道得不多，但是我們非常清楚，她曾經的輝煌正在等待我們去延續。兩個月前，我們填報志願鄭重地選擇一中中學時，就已經選擇了用我們飛揚的青春和跳動的熱情來續寫她的光輝燦爛;今天，我們終於帶着各自的回憶歡聚在這裏，那麼，就讓我們並肩攜手，迎風搏浪，一路高歌!
剛剛過去的三年已成爲歷史。如果說有成績，那隻能代表過去;如果自以爲有不如意，它也不能代表未來。今天，我們站在新的起點，有了新的追求。在我們的心中，一中中學是一片熱情而神聖的土地，或許，她不能給我們想要的全部，但是我們堅信，她會把那些奇妙的種子，悄悄地放在我們的手中，讓我們用雙手去創造未來，實現夢想!
同學們，其實天並不高，路也並不遠。我們今天選擇一中中學，是因爲我們相信，心有多大，世界就有多大。都說高中生活像夢一樣美麗，那麼，一中中學就是我們夢開始的地方!
走進一中中學，我們風雨無阻，志在四方;
走進一中中學，我們腳步鏗鏘，豪情萬丈;
走進一中中學，我們敢去踏平萬仞山，掀起千層浪!
接下來的一千多個日日夜夜，讓我們牢記所有熱切的期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，用求知的艱辛和積累的快樂，來填充我們生命的顏色。願一中中學這棵參天大樹根深葉茂，笑傲藍天，願三年後我們的笑容像鮮花一樣芬芳，如陽光一樣燦爛!
最後，真誠地祝願：老師們身體健康，工作順利!同學們學業有成，夢想成真!
謝謝大家!
高中演講稿1500字篇5
正能量是一個神奇的物體，看不見，摸不着，聞不透，但他時時刻刻都在我們，真實存在着。如：主動關上水龍頭，主動撿起身旁的垃圾，主動關上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事，但是正是因爲是小事，才能使我們身邊充滿正能量，我們每個人都是能量場。
今天中午正好是下雨天，我走在大街上準備回家，一位老爺爺從我身邊走過，因爲雨下得大，路又滑，老爺爺一不留神就摔倒在了馬路邊，暈了過去，但許多路人茫然而過，沒有一個人願意伸出援助之手，匆匆走過。
當時，我看到眼前的一幕，我既緊張又害怕，正想上前去扶起老爺爺時，腦海裏就浮現出電視上常報道的的好心做壞事——好心幫助別人，最後反被別人誣賴，帶來不必要的麻煩。正當我糾結不定的時候，有一位大約10~14歲的小姐姐看見摔倒在地的老爺爺，她立馬上前去扶老爺爺，這時，許多人紛紛圍了上來，有的人讚揚小姐姐的所做所爲，有的人指着小姐姐說多管閒事，大街上頓時沸沸騰騰。不過，小姐姐並沒有去理會旁人的閒言碎語，而是小心翼翼地把老爺爺扶起來後，小姐姐跑去附近的便利商店買了一瓶礦泉水，跑回來後，把水一點一點地給老爺爺喝下去。在輕聲細語的跟老爺爺說話。
有可能是老爺爺的年級比較大了，一會清醒，一會昏迷。小姐姐總是和老爺爺搭不上話，看得到小姐姐非常的着急，不知道應該怎麼辦?無奈之下，只好向路人求助幫忙，但是沒有一個路人願意跟小姐姐一起把老爺爺送去醫院，小姐姐顯得更加着急，小姐姐似乎想自己背老爺爺去醫院，但是沒有行得通，她那小小的身軀，怎能扛得起這麼重的擔子呢?小姐姐嘗試過背、抱、拉、推，可樣樣不行，沒有一個辦法把老爺爺送往醫院，老爺爺似乎被吵醒來了，小姐姐又燃起一絲希望，小姐姐扶了老爺爺走了一段路，老爺爺再一次的昏迷過去了，我從小姐姐的眼神中，看到了失望和着急，我實在看不下去了，我走過去安慰小姐姐，老爺爺一定會沒事的，可小姐姐反而更加着急了，老爺爺開始講一些糊塗話，使我和小姐姐緊張起來，可我們又不會聽老爺爺究竟在講些什麼，只好猜猜老爺爺在講些什麼了，可猜來猜去還是猜不出什麼，時間過去了半個小時，老爺爺還沒清醒過來，小姐姐越來越着急，小姐姐這纔想起撥打120急救電話，可附近的便利商店早已關門，使周圍的氣氛變得冰冷冰冷的，小姐姐的頭上冒出許多汗珠，像雨滴一樣直往下流，小姐姐滿頭大汗的轉來轉去。
巡邏的警察叔叔路過這裏，看到兩個小孩帶着一個老人坐在那裏，感到奇怪，警察叔叔就上來問我們，我們告訴警察叔叔真實原因之後，警察叔叔非常願意幫助我們，並給老爺爺做了一些"急救措施"老爺爺這才慢慢的甦醒了，隨後，警察叔叔問老爺爺家屬聯繫方式，並打電話通知家屬趕來，撥打120救護車。
家屬趕過來之後，很謝謝我和小姐姐，並問我們的名字，過了幾分鐘，120救護車到了，警察叔叔和家屬把老爺爺擡上車後，我回頭一看，發現小姐姐應經不在了，當時，我在想：小姐姐真讓我佩服，在沒有考慮的情況下，立馬就伸出援救之手，真勇敢。
這個小小的正能量就能帶來很大的幸福，真是不可思議，朋友們，正能量無需尋找，就在我們的身邊。我的正能量是從小姐姐這開始的，正能量能讓家園更美好，讓世界擁有更多的幸福，來吧，讓我們一起傳遞正能量!
高中演講稿1500字篇6
尊敬的各位領導，親愛的家長朋友們，老師們：
今天，我們在這裏隆重舉行20xx年秋期末學生素質測試考務會，我只想用一個詞來形容此時此刻我的心情，那就是“感動”。爲各位領導在教育的關鍵時刻能親臨我校檢查指導工作，並長久以來把特別的愛給了泥中而感動;爲各位家長一年來奔波在外，舟車勞頓，但包容理解並支持學校工作而感動，爲全體教職員工辛苦工作，不講報酬，任勞任怨而感動。我們校務會各位成員一定會將這些感動、收穫變爲永不懈怠的動力。就本期的考務工作一會兒教育局各位領導還要作重要講話，我這裏只談點意見。
一是“檢測重要性”的問題。長期以來，泥溪中學就已經形成了“乾淨辦考，乾淨做事，乾淨做人”的優良傳統。不管社會如何風生水起，不管意識形態如何演變，我們一定要把這個優良傳統繼承光大。我個人認爲考試就是“六個檢測”。即是對學校開展素質教育的檢測;是對學校辦學水平的檢測;是社會對學校滿意度的檢測;是對教師工作業績的檢測;是對的學生成長的檢測;是對師生人品真僞的檢測。所以，我們就要把考試作爲一個大舞臺，讓老百姓來看;作爲一個比武場，讓老師們來一試身手;作爲一個運動場，讓學生們快樂面對。
二是“檢測必要性”的問題。前段時間，蔣縣長專門就教育工作講了“六個務必”，就教學質量專門講了“三個質量”。一是不要水份的質量，二是無愧於社會良知的質量，三是人民滿意的質量，這已經給我們做了的指導。本期檢測更是重塑教育形象一個重要契機，重塑教育良好公信度的一個重要方式，迴歸教育本質的一個重要手段。所以，我們分別召開了期末複習暨誠信考試動員大會，師生們均作了誠信考試宣誓，都簽了誠信考試承諾書，這還不夠，這還只停留在嘴上，寫在紙上，關鍵是我們的行動，用行動來證明泥中人從來都是“乾乾淨淨做人，光明磊落做事”的。
三是“檢測規範性”的問題。本期期末考試，我們將嚴格按會考的要求進行辦考，考場不夠，必須騰出來;人員不夠，加大工作量;不怕花錢，不怕麻煩，不怕事雜。就是按照《泥溪中學20xx年秋期末學生素質測試工作手冊》來辦。規定了時間，規定了步驟，規定了流程，規定了紀律。不需要創新，不需要變化。希望各位老師，拜託各位家長認真學習，各司其職，堅守好崗位，努力給學生營造嚴肅、向上、競爭、和諧的考場氛圍，學校後勤一定要爲師生服好務。
四是“檢測責任追究”的問題。凡是不按工作手冊流程監考的，凡是考試放水的，凡是工作不認真細緻的，凡是出任何差錯的，學校將逗硬問責。將直接與績效掛鉤，取消本期各類評優選模。誰個出了問題追究誰的責任，環節出了問題追究相關負責人的責任。我希望各部門負責人抓考風考紀要像抓安全一樣不留死角，不留空隙，時間空間全方位的監管。
最後，再次對各位領導、家長朋友、全體教師的辛勤付出表示衷心的感謝，就用我們學校的一個標語結束我的講話。泥溪中學全體教職員工一定會“常懷感恩之心，常行感恩之事，成爲感恩之人”。
謝謝大家!
