大家在臺上演講演講稿的時候要控制好自己的語言和神態，演講稿是可以提高我們自己在演講臺上的自信心，下面是本站小編爲您分享的和主題演講稿600字優質5篇，感謝您的參閱。
和主題演講稿600字篇1
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經說過：“滴水之恩，應當涌泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，，，，，，由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來 要到何處去 要說我們從何處來，我們是從母親的懷裏來，是我們的母親忍受着十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨着我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的爲我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，國小，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裏，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活着的真正意義，樹立了遠大的志向。
面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書呢 ?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢 是“三更燈火，五更雞 ”是“敏而好學，不恥下問 ”是“讀破萬卷書，行萬里路 ”還是“應知學問難，在於點滴勤 ”事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷說過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶着一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
讓我們一起努力，讓夢飛翔!
和主題演講稿600字篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
隨着時間的推移，疫情防控狙擊戰已進入“白熱化”，已到了爬坡過坎、滾石上山的攻堅時期。在這事關全民健康的關鍵時期，黨員幹部更要秉持着以人民爲中心的思想，深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，在戰“疫”中身做表率、迎難而上、共克時艱，團結帶領廣大人民羣衆，凝聚羣防羣治羣控的強大力量，共築“鋼鐵長城”，堅決打贏疫情防控狙擊戰。
吹響“集結號”，黨員應衝鋒在前“打頭陣”。疫情就是命令，防控就是責任。依託自身優勢，衝鋒在前，把投身防控疫情第一線作爲踐行初心使命、實現擔當作爲的試金石和磨刀石，將黨員這面“旗幟”飄揚在戰“疫”的最前線，爲後來者立好“標杆”、樹好“燈塔”。
立下“軍令狀”，黨員應責任上肩“勇逆行”。84歲高齡、一往無前的鐘南山院士，堅持與時間賽跑、實現人生價值的張定宇院長，“一線崗位全部換上黨員，沒有討價還價”的“硬核”主任張文宏以及一份份“請戰書”，無數黨員放棄春節團聚和休假，主動請纓，奔赴抗疫一線，勇當“逆行者”，得到人民羣衆肯定。但這不是讚賞，本是應該。入黨時的錚錚誓言就是早已立下的“軍令狀”，明確了在黨和人民的危難時刻要隨時隨地挺身而出、衝鋒陷陣。廣大黨員要堅決做到“守土有責、守土擔責、守土盡責”，強化作風建設，提升業務水平，當好防控疫情的“多面手”“百事通”，讓黨徽始終在“逆行”隊伍中閃耀。
共築“隔離牆”，黨員應團結羣衆“聚人心”。疫情防控沒有“局外人”“旁觀者”，防控疫情戰役是一項系統性工程，事關社會大局穩定。無論是聯防聯控還是輿論引導，無論是供給保障還是交通運輸，都需要充足的人員力量。廣大黨員要強化領頭雁、主心骨的角色意識，始終堅持引導羣衆、發動羣衆，與羣衆同呼吸、共命運，讓9000多萬黨員的堅韌初心帶動14億人民釋放無窮能量，共築病毒無法翻越的“隔離牆”，共同打贏打勝這場沒有硝煙戰“疫”。
疾風知勁草，烈火煉真金。1998年抗洪搶險、2003年抗擊非典、2008年抗震救災以及此次疫情防控狙擊戰，無數的黨員用行動，甚至生命在保護國家和人民中詮釋着黨員的初心使命。也正是如此，我們的黨和國家能夠在一次次的“考驗”中站穩腳跟、不動如山。在向他們致敬的同時，更要對標看齊，始終高舉黨旗，不忘初心、牢記使命，堅定信心、同舟共濟，以必勝的決心，早日打贏疫情阻擊戰。
和主題演講稿600字篇3
一首歌詞曾這樣寫道：“家是最小國，國是千萬家。”開學第一課我們又談起了愛國這個話題。老師問大家：“同學們，你們熱愛自己的祖國嗎?”同學們異口同聲地回答：“愛!”老師接着問：“你們現在都很小，不能做什麼驚天動地的大事來報效祖國，那麼，我們怎麼做纔是愛國?”同學們聽到老師的提問，都陷入沉思，不知如何回答。老師看着我們語重心長地說：“其實很簡單，只要我們做好身邊事就可以了。”聽了老師的話，同學們臉上的表情似乎變得輕鬆了，好像在說：“原來竟這樣簡單!我們都能做到。”可是老師卻變得嚴肅起來，她說：“做好我們身邊的每件事，看起來容易，其實做起來很難。假如我們每個同學都能把每天應該做的事情盡心盡力地完成，那就是愛國。如果一個人不愛自己的國家，那麼他什麼都不會愛，也不會懂得愛。我希望我們每一位同學都有一顆愛國心，那麼將來我們就會成爲對國家有用的人。你們就會無愧色地站在老師面前，爸爸媽媽面前，祖國面前。也許你們當中還會出現焦裕祿、孔繁森、袁隆平、楊利偉……那將是我們祖國的驕傲!”聽了老師的話，我們又一次陷入沉思。我們既激動又慚愧。是啊，有些事堅持做一天兩天並不難，難的是天長日久。仔細想一想，我們每一天是怎樣對待學習的，對待時間的，對待爸爸媽媽的，對待老師的。想到這些，我們知道我們做得並不好。從現在開始，我們要學會做好身邊事，學會承擔。
學會承擔。我不禁想起一件發生在國旗班的故事。國旗班的戰士爲了升好每天第一旗，每天成千上萬次地訓練同一個規範而又枯燥的動作，這成了國旗班戰士每天必做的一件事。有一次一位戰士在升旗的過程中不幸腳底扎進一枚鐵釘，但是爲了完成升旗儀式，維護國家的尊嚴，他毅然堅持前行，直到升旗儀式的最後一刻。他忍受着痛苦，完成了自己對國家的那份責任。他的行爲包含着對祖國的一片深情。
楊利偉叔叔在登入太空之前，爲了人類的和平進步，爲了祖國的榮耀，爲了圓滿完成太空飛行任務，每天進行大量的地面訓練，忍受着常人難以想象的痛苦。但是他從來沒有說過苦叫過累，因爲他懂得什麼是責任，什麼是承擔。在他圓滿完成飛行任務着陸的那一刻，所有的人們都在爲他歡呼雀躍。而他在出艙後的第一句話卻是：“我爲我們偉大的祖國而驕傲，我愛偉大的祖國。是她給了我們尊嚴與榮耀。”
同學們，愛國是什麼?我要大聲地告訴大家，愛國就是學會承擔，學會做好身邊事。讓我們愛學習，愛老師，愛父母，愛同學。就像賙濟部長說的那樣：“我們要樹立遠大理想，振興中華。”
和主題演講稿600字篇4
親愛的老師、同學們：
大家好!
教師節來臨了，我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿於人類文明發展的整個過程。
正像人們所共識的：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。啊!老師，您的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。
您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛。
您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界裏。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對，老師，在我的眼裏您是神奇的。
我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您爲我所做的一切!”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕。在不久的將來，無論我成爲挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
謝謝大家!
和主題演講稿600字篇5
親愛的同學們：
今天，我演講的主題是“你勞動的樣子，很美”。有同學說，別給我們喝雞湯了，不用你講，我道理都懂，但平時學習已經很累了，我們哪有時間勞動?那麼，親愛的同學們，有誰規定，學習的姿態，只有伏案苦讀這一種?
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”被無數的中國人開闢了精神家園的陶淵明，在很早以前就把日常的勞作演繹成了一首首詩，滋養着一代又一代國人的靈魂。有同學可能會說，校園不是田園，我怎麼能夠欣賞得到大自然的美。那麼我想問，值日時，清掃路旁的落花時，你可曾留意過笤帚的細紋在泥土上留下的痕跡，落紅的凋零又可曾讓你讓你有過生命的觸動?
生活的詩意無處不在，而這種詩意，也完全可以在勞動中得來，你看這個“勞”，多像是一個人和土地親近，和花草對話的樣子?用力的姿態，原本是美麗的樣子，你再看着個“動”，天上有白雲，人在白雲下勞動，人和自然多麼和諧融洽!
退一步講，在校園裏宿舍教室，都是你的領地，也是其他同學的天地，試想一下你的下鋪，不喜歡洗腳，也不願意換洗衣服，你所在的空間，散發出異味時，你是選擇關閉呼吸，還是期望，勞駕他動一動?試想一下，你的同桌，隨手將擦鼻涕的紙，扔在你的腳底下，你作何感想?試想一下，值日的同學，不願意清掃教室裏的垃圾，教室的玻璃整日蒙塵，校園裏垃圾遍地，其時你想做怎樣的選擇?
是的，你說的沒錯，除了自己勞動之外，條件允許，你還可以請專門的人爲你服務，那麼帶給你清潔體驗的他們，你就沒有資格再看輕他們的存在;你還可以選擇人工智能爲你服務，只是，倘若研發人工智能的人不曾注意到人們有這種需求，他那天才的靈感又從哪裏迸發?你不曾注意到靈感往往來源於你和這個世界親密的接觸中，那麼你學習的意義又在哪裏?
再退一步來講，回到家中，我們是希望和家人團坐，一起包個餃子聊聊天，感受“家人在旁，燈火”可親的溫馨，然後帶上家人的心意繼續伏案，還是希望未來的自己，變成一個笤帚倒了都不扶的巨嬰?倘若如此，當我們的父母垂垂老矣，我們又能否給予他們一絲溫暖?世界上，總有一些東西，是高科技替代不了的。
“時間永遠分叉，通向無數的未來。”親愛的同學們，勞動是一詞彙，但是它更是行動;這個行動裏，有我們對生命的思考，有我們對世界的審美，勞動的我們很美，勞動的我們能讓世界變得更美，未來，有更好的世界在前面等待着我們，我們要享用時代的福利，更要用自己智慧的結晶，勞動的汗水，爲這個時代增添更多的光彩!
謝謝大家!
