同學們、老師們：
實驗中學成立伊始，就提出了以人爲本，促進人的全面發展的辦學理念，努力創設寬鬆、和諧、進取、務實的工作學習環境，在自我約束的基礎上，發揮師生的潛能。七年來我們的努力結出了豐碩的成果：有1200多位學生獲全國、省、市大獎，有220多位老師在全國、省、市獲大獎，學校榮獲全國、省、市各類集中榮譽120多項，並形成了三大辦學特色和初高中的教學策略。我們國中連續六年保持全市地位，高中保持在全市本科錄取第三、四位的穩中有升水平。
面對激烈的教育競爭，要保持學校的可持續發展，必須喚起全校師生的主觀能動性，加強和諧校園的建設步伐，創設誠信、文明、和諧的教育平臺，充分發揮師生的潛能，促進學校各類事業的高效發展。
以人爲本建設和諧校園要體現人文關懷，要建立情商高於智商的意識，講究“尊重”、“寬容”、“溝通”。
以人爲本建設和諧校園要建立起誠信教育的理念，老師要敬業、樂業、無私奉獻，德高爲重，身正爲範。學生要樂學、苦學，自覺成材報國。以人爲本建設和諧校園要完善自我約束的精神，只有自由沒有紀律是自由主義，只有民主沒有集中是無政府主義，大家對自己嚴一點，要求高一點，替別人多着想一點，多一點寬容，多一點大局意識，我們的校園會更美好。
以人爲本建設和諧校園，要大力發展校園文化底蘊。校園文化是學校環境、規章制度、文化氛圍、行爲方式、活動形式等的總和，要體現真善美，要培養契而不捨、只爭朝夕的校園精神，把團結、務實、求索、創新的校園文化體現在每個學生身上，校園的每個角落。
以人爲本建立和諧校園是時代的需求，是社會發展對學校教育提出的要求，只有注重構建和諧的人際關係，創設和諧的教育合力、管理情景，才能促進全體師生的自主、全面可持續的和諧發展，才能圓滿完成歷史賦予學校的光榮而艱鉅的使命——培育出我們民族的新一代的自立、自主、自強、自尊的新的傳人。
