最新優選關於優秀教師演講稿範文

一份好的演講稿可以提升演講者的自信心，我們要重點表達我們的主觀思想，那麼相關的演講稿該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的最新優選關於優秀教師演講稿範文，以供參考。

“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執着的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化爲笑顏。爲了國家的棟樑，你把一顆真心捧出，爲了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

作爲教師的你，怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執着，之所以執着，我會奉獻！雖然，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業；我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索，推演心中最奧祕的哲理。

我知道，我們雖然守着清貧但卻很富有，因爲我們擁有着用來培育祖國棟樑的知識，擁有培養祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是的，我們用一根教鞭守着一方淨土，兩袖清風執着一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。

我們甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們還是淡泊名利，因爲在我們心裏，老師，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕本文來自人生與成才育着聖潔和偉大！像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹着我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。爲人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的 奉獻精神，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲！

感動中國的獲獎者叢飛，每次上臺都是這麼說：“我叫叢飛，來自深圳，能對社會有所奉獻，能對他人有所幫助，我感到很快樂。”因爲奉獻，所以快樂；因爲奉獻，才感受到人間真情；因爲奉獻，社會才和諧發展；因爲奉獻，人的生命纔會閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執着，他身上所表現出來的強烈的社會責任感和關愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動我們任何一個人。

奉獻不僅爲了別人，也爲了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵，不僅需要他人的關愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤。奉獻多一點，付出多一點，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏，我們的世界纔會變得更加美好。其實，奉獻對於任何人都不苛刻，常言道：播種善良，收穫友愛；播種仇恨，收穫敵意；播種希望，收穫未來。

不能長成參天大樹做棟樑之材，不妨做一棵小草爲大地獻上一絲新綠；不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球，何人生與成纔不像螢火蟲爲黑暗增添一份光亮；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎麼不可以像雨滴一樣爲孕育我們的土地灑上一滴甘露；不能成爲天之嬌子，何不傳承愛崗敬業的精神爲教育事業的發展做出貢獻呢？我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當我們走過的路留下腳印，開過的花瀰漫芳香時，回首往事，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對不是我們存在的意義！

青春是美麗的，似晨出的朝陽生機勃勃；青春是無悔的，平凡的崗位上昭示着我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火；教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧，三寸粉筆在指揮着我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺在演奏着我們努力奮鬥開創未來的樂章，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，不辜負人民的囑託、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻中閃光！讓我們——生命如歌，青春無悔，無私奉獻，青春永恆。

謝謝大家！

最新優選關於優秀教師演講稿範文2

尊敬的各位領導，親愛的老師:

你們好!

本學期在中學校的組織下，通過各種各樣的形式，先後學習了黨的教育政策，認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《教師法》等教育法律法規，結合個人實際進行了師德師風方面的自查，深入反思。

“百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，師德爲本。” 到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，……，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。無論教師還是學生，都願意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個讓教師和學生都願意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生願意接近的教師，比學生不願意接近的教師，對學生的影響要大。{分頁}

由此可知，作爲一名合格的教師，你要將學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成爲有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成爲有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。這力量纔是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感纔會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日爲師，終身爲父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然爲“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名擡高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，纔是理解了“一日爲師終身爲父”的真正的含義，也纔算具有師德。

各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位裏、家庭中或是社會上碰到什麼不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這裏來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那裏。要做到這一點很不容易，這應是教師職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之後才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。20xx年實驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切爲了孩子”爲辦園宗旨；以“幼兒發展爲本”爲幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，爲其一生的發展打好基礎爲教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務，取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領導作一下彙報。

一、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意。

實驗幼兒園爲教科院的實驗基地，同時肩負爲師大教職工服務的雙重任務，增強服務意識是幼兒園生存和發展的關鍵。

1．經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立爲家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身於幼教工作中，爲家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。

2．爲幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理諮詢，調查問卷等活動。

一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在爲孩子忙，在爲孩子想，爲了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，素質高，有創新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。

二、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍。

21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成爲一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現自身的可持性發展。

1．利用各種形式組織教師業務學習，業務考覈，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。

2．定期請專家講課，轉變教師的教育理念，爲教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據。

3．重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學習的教師畢業後幼兒園給予一定的獎勵。

4．爲充分調動教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀摩活動及發表論文的教師，學期末都給予不同層次的獎勵。

5．撥出一定的教育經費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習，轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。

6．作爲教科院的實驗基地，要求教師認真接待每一次實習，見習任務。爲學生準備每一節活動，爲學生寫本科、研究生畢業論文提供了大量的實踐依據。

7．教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個讚許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三、以科研促教學，促進幼兒發展。

1．我園多年來堅持“科研促教學”，開展了多項實驗研究，其中經過三年的“瑞吉歐方案教學”實驗研究，總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。

2．幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現有21個班級，其中有8個外教班，13個內教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經過三年的培養，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單對話還能參加童話劇表演，大多數孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息，英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。

3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學 “十五”規劃重點課題――促進幼兒創造人格與創造能力發展的行動研究》，確定以文學作品爲依託，以表演遊戲爲主線，促進幼兒創造能力與創造人格的發展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學到了教育科研方法，能夠對自己的教育行爲進行反思，改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間，充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬鬆的活動中富有創造性地學習。很多教師從一名普通教師成長爲一名研究型教師。

4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的讚許。

5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園佔2件）。

6．在長春市11所示範園開放日活動中，我園教師做的四節教育活動分別獲得好評。

7． 幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區刊物上發表，我們小朋友的美術作品也分別獲國家、省、市、區獎。

四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

（一）把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。

20xx年教育部針對北京、河南兩地發生的兩起幼兒意外傷害事故，發出緊急通知，要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，因爲幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，加強督查，落實各項安全防範措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

（二）科學營養配餐，促進幼兒健康成長。

2~6歲幼兒，生長髮育比較旺盛，制訂符合幼兒營養攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：

1．營養充足的原則：營養來自於食物，按幼兒對各種營養素的需要量選擇食物。

2．科學的平衡膳食的原則：平衡膳食能發揮各種食物的營養效能，提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養素按適當比例攝入，其次做到穀類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆製品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由於各類食物的營養價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。

3．考慮幼兒身心特點的原則。

爲了滿足幼兒身體所需要的各種營養素，不僅要供給營養豐富的食物，還要考慮幼兒的心理、生理特點。在製作膳食時，我們注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象，並經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食慾。

4．結合季節食物提供的原則。

一年四季的食品供應情況各有不同，制定食譜時做到食物新鮮，價格合理，選擇季節性的蔬果類，爲幼兒提供豐富的食物。以滿足幼兒生長髮育的需要，促進幼兒健康成長。

新的一年實驗幼兒園將更加努力工作，銳意進取，勇於創新，爲全校教職工服務，使家長能安心工作，爲幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成爲管理一流，教學一流，服務一流，隊伍一流，國內外有一定影響的實驗性、先進性、示範幼兒園而努力奮鬥！