各位老師、同學們：
大家好，剛纔聽了這位同學的演講，感觸很深。列寧曾經說“忘記歷史就意味着背叛”。舊中國的歷史，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思考。中國人不應該、不可能、更不可以忘記，靜靜回顧這段歷史，內心早已風起雲涌。歷史告訴我們一條真理，那就是：落後就要捱打！歷史還指給我們一條出路，那就是：自強才能生存！同學們，作爲一名當代青年，我們應該怎麼辦？我着重講兩點：
一、 做奮鬥青年，不做憤怒青年
憤怒青年，簡言之，就是人們常說的“憤青”，面對屈辱和不平，只有滿腔憤怒而無切實作爲，空有崇高理想缺乏實踐能力，所以，其結果也僅僅是憤憤不平而已，對人無益，與事無補。奮鬥青年，則由憤怒轉化爲奮鬥，把滿腔憤怒轉化爲切實行動，把崇高理想與具體實踐相結合，一旦確立目標，就投入畢生的精力與智慧，披荊斬棘，一往無前，鞠躬盡瘁，死而後已。青年周恩來負笈東渡尋求救國真理時揮毫寫下一首詩：大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。表達了他的宏偉志向，並畢生爲之努力，終成一代偉人，是我們青年學生學習的楷模。只要我們勇於奮鬥，敢於奮鬥，你就可以成爲科學家，投身於尖端科技，爲國防盡力；你就可以成爲戰略家，在複雜的國際鬥爭中，縱橫捭闔，指點江山；你也可以成爲政治家，在國際舞臺上縱橫馳騁，展露鋒芒；你當然也可以成爲象陳光標那樣的慈善家，流淌着道德的血液，在美國《紐約時報》上刊登保釣廣告，爲捍衛國家主權搖旗吶喊。
同學們，前事不忘，後事之師。81年過去了，時間隨風而逝，但記憶不會風化，歷史不容塵封。優秀的民族，必定是牢記歷史的民族。牢記歷史，才能慰藉先烈的英靈；牢記歷史，才能在憂患中振作自強；牢記歷史，才能實現一個民族的偉大復興。希望我們每一名學生因歷史而自省，因歷史而奮鬥不息。
二、 把愛國情懷與腳踏實地相結合
愛國，不是空洞的口號，而是具體的行動。今天，當我們全校師生站在這裏講愛國主義的時候，東海海域，浪高風急，日本政府正在上演一出“購島”鬧劇，把我國的固有領土釣魚島竊爲已有，把我們的剋制當作軟弱，把我們的珍惜和平當作興風作浪、肆意妄爲的資本，這是對中國主權的公然侵犯，是赤裸裸的強盜行徑。此時此刻，作爲青年學生，我們應該怎麼辦？由這個問題我馬上想到了大家的學習，如果我們的語文學不好，我們就無法寫出一篇措辭強烈、擲地有聲的戰鬥檄文；如果我們的數學、物理學不好，我們就不能很好地計算物體的運動軌跡，我們甚至不能精確地發射一枚導彈；如果我們的地理學不好，我們就不能瞭解洋流及天氣變化規律，我們就把握不準戰略要地，我們就會在海戰中就會一敗塗地；如果我們的歷史學不好，我們就無法借鑑歷史上的許多著名戰例等等……當我們的文化知識是一片空白的時候，當我們對現代科技一無所知的時候，當我們連一個小小的手機的誘惑都抵擋不住的時候，當我們連自己的生活都缺乏自理能力，還要父母時時牽掛的時候，所謂愛國只能是一句空話。
愛國，不是寬泛的口號，要從愛班級、愛學校做起。當你把校園裏的紙屑悄悄撿起時(文章轉自實用文檔頻道20XX09) ，當你使用文明用語時，當你對別人的關懷心存感激時，當你遵守班規校紀時，當你不隨便浪費時，當你慷慨捐款時，當你集會不大聲喧譁時，當你安靜學習時，當你做作爲校園的主人蔘與學校管理時，你正在愛國，也正在愛班級，愛學校，愛社會，愛自己，你的一身正氣和滿腔熱情就是中華民族的希望！你們就是將來中華民族的脊樑！
同學們，國家要強大，民族要振興，這一切希望的承載者，不會是別人，只能是你們，只能是包括我們滎陽二高3000餘名學生在內的所有中國青少年，所以，讓我們立即行動起來，把愛國情懷與腳踏實地相結合，從現在做起，從自身做起，做一名奮鬥青年！
