老師她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰雲，老師一支粉筆書寫着生活的點點，那麼關於相關的演講稿該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的立德樹人爭做四有好老師演講稿範文三篇，供大家參考。
立德樹人爭做四有好老師演講稿1
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這裏和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，做愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發芽。今天，它終於結出果實，我也成爲一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規範和行爲規範。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對於當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，儘管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以後的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成爲與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之餘，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我瞭解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課餘之時，我發現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，於是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我儘量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關係。愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生纔會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。面對着一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純淨的心，我想：教育事業也許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收穫的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
謝謝大家，我的演講結束!
立德樹人爭做四有好老師演講稿2
習近平總書記在黨的十九大報告中指出："中國特色社會主義進入了新時代。"進入新時代，二郎街道的優勢和特色得到進一步凸顯。
二郎是交通的要地，踞成渝高速起點，鄰重慶西客站，匯軌道五號線和環線，城市交通四通八達，交通要塞地位充分彰顯，帶來的將是人流、物流、資金流的彙集。
二郎是創新的高地，地處重慶高新區、國家自主創新示範區和自貿區的核心區，重慶科技服務大市場、阿里巴巴等3500餘家創新企業集聚，留創園、智博中心、啓迪科技園等20幢特色樓宇林立，創新要素充分涌動，創新生態逐步形成。
二郎是宜居的天地，重慶高新區管委會、區行政服務中心相繼入駐，彩雲湖公園、石竹山公園陸續提檔，渝高香洲、康田西錦等高品質樓盤鱗次櫛比，楊家坪中學、彩雲湖國小先後招生，城市形態進一步改善，城市功能進一步完善。
二郎正逐漸成爲九龍坡乃至重慶的一張宜居、宜業、宜遊城市名片！
使命呼喚擔當，責任引領未來！正處於一個大有可爲的歷史機遇期的我們，正處在一片全區矚目的創新熱土上的我們，正是朝氣勃勃、風華正茂的我們，還有何理由不應勢而謀、順勢而爲，在推動二郎高質量發展中勇當排頭兵呢？
我剛入街道，認爲政府機關工作人員就是拿着一份旱澇保收的工資，上班喝茶看報，下班下棋打牌，輕鬆加愉快！可是當我看到街道領導剛出院就拖着病體深入社區企業開展調研走訪工作；看到黨政辦全體成員爲組織好會議、做好迎檢工作準備，無怨無悔連續加班到深夜；看到社區黨建員爲做好非公黨建工作，吃了無數閉門羹仍不厭其煩地到企業摸排黨員，我才發現自己當初的想法是多麼的膚淺、可笑！
正是經過來街道後的這895個日日夜夜，讓我對街道和自己的工作內容和性質有了更深入地認識：作爲街道的工作人員，我們雖不直接產生經濟效益，但我們綜治辦不分白晝地處理安全穩定問題，我們城管執法隊員早出晚歸維護街道的整潔和秩序，我們社區書記主任事無鉅細處理好轄區內的家長理短，這些不都是爲了每個人能更好地創造經濟價值嗎？現在，我恪盡職守，熱情接聽每一個電話，耐心解決每一條羣衆訴求，認真辦好每一次轉組織關係，也換來了一句句真誠的道謝、一個個燦爛的笑容！自己的人生價值也因二郎而更加精彩。
邁上新徵程，偉大夢想召喚我們奮鬥；站在新方位，光明前景激勵我們前行！
不忘初心跟黨走，
爭做時代排頭兵。
三高三宜齊共建，
一腔熱血獻二郎。
立德樹人爭做四有好老師演講稿3
尊敬的領導、同事們：
你們好！
我師德演講的題目是《爲人師表率先垂範—細節中彰顯師愛》。講臺就是老師的陣地，今天我站在這個講臺上心潮起伏，思緒萬千。記得我第一次走進教室站在講臺上，面對着一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道自己踏上了艱鉅而漫長的育人之路。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生傳遞愛心，向學生播種“真、善、美”，讓學生學會學習，讓學生學會做人，這也許就是教書育人的真諦。然而轉化提高學生不是一朝一夕就能辦到的。我感到“爲人師表”擔子的沉重。
師德的核心就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對學生生命個體的尊重。
我們教師，因爲平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事蹟。但我相信，每一位熱愛教育的教師，在說起自己的學生時，就像在說自己的孩子一樣，都會有許許多多故事鐫刻在記憶深處。
要對每一位學生充滿愛心。沒有愛便沒有教育，愛是教育永恆的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋樑。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待，對學困生更要“愛”字當頭，格外“偏愛”，才能更好地縮短師生之間的距離，從而走進學生的內心世界，從實際出發，進行有的放矢地教育。山東省十大創新班主任於青老師的“教學生一天，想學生一年；教學生一年，想學生一生”，值得我深深地思索。
三年前，我擔任五年級班主任與語文教學工作，班裏有幾個孩子天天不完成作業，成績也不好，家長更是不理不問，我心裏非常着急。“五根手指都有長短，要使每位學生都合格、成才，那只是我們美好的願望。所以，對個別學困生的放棄，也是情有可原的。”於是，當初我選擇了放棄他們。
從那以後，當他們面帶微笑向我問好時，當我看到他們渴求知識的目光時，當賀卡悄悄出現在我辦公桌上時，我大吃一驚，心靈顫動。多麼可愛的孩子啊！作爲熱愛教育、關愛孩子的我來說：絕不輕言放棄他們。學生都有一份被愛的權利，只要你真誠的付出了努力，如春風化雨一樣去滋潤他們，我相信會有滿意的迴應。於是我主動找他們談心交流，家訪弄清原因，對他們格外“照顧”，功夫不負有心人，他們終於變成了愛學習的好孩子。
要爲人師表，身教重於言傳。教師工作的"示範性"和學生的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動，以身作則；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。
記得前幾周星期三體育老師去縣上參加培訓，學校安排我去上語文課，當我走進教室時，孩子們臉上都掛着一種失落，作爲班主任的我心知肚明，我答應在星期四用我的語文課給孩子們補一節體育課，孩子們馬上“多雲轉晴”。第二天由於自己忙得暈頭轉向，把對學生的承諾忘得九霄雲外，幸虧課上學生主動提醒了我，才讓孩子們如願以償。事後雖然我向孩子們道過歉，但是給我的觸動卻很深：我們對學生，在付諸關愛的時候，還要重承諾，講誠信。承諾學生的事，一定要兌現。不能讓學生在心中留有陰影，如果讓他們帶着對老師的質疑和否定成長，後果將不堪設想。
要平等對待每一個學生，尊重學生個性發展。作爲教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地關愛每一個生命，以尊重和愛去構築學生健康的人格，爲他們一生的發展奠定堅實的基礎。作爲教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同個性的學生，善於發現孩子們身上的每一點進步與成功，爲他們真誠喝彩，激發他們的自信。“好學生是表揚出來的”。這就是現在最流行的“成功教育法”。
也許每個班上都有一些不但學習差，而且行爲習慣更糟的學生。我的班上就有這樣一個學生，他被同學尊稱爲“蛋白質”，當我聽到這個綽號的那一瞬間，心裏像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課上，我一點一滴地教他握筆寫字，課下，我又很耐心地鼓勵與幫助他。可是，過了很長時間，我發現他仍沒有絲毫進步：竟然連自己的名字也不會寫，他寫的唯一一個字既不像“土”，也不像“F”……我付出的辛勞與成效並不成正比……無奈中，我選擇了對他的行爲習慣進行矯正，充分發掘他講禮儀，愛勞動的優點，讓他擔任我們班的保潔員，學月中他又被同學們評爲“禮儀之星”，久違的笑容終於掛在了他的臉上。除了學習，他的行爲習慣等各方面都表現出可喜的變化。家長感激萬分，我也感到了無比的欣慰。
“路漫漫，我將上下而求索。”在以後的教學生涯中，我將以高尚的人格去感染學生，以整潔的儀表去影響學生，以博大的胸懷去關愛學生。最後我想說：老師雖然平凡，但是活得最快樂；選擇教育事業，我一生無悔。
