演講稿也叫演講詞，它是在較爲隆重的儀式上和某些公衆場合發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，它體現着演講的目的和手段。12月13日爲南京大屠殺死難者國家公祭日，你知道關於國家公祭日的演講稿嗎？以下是本站小編和大家分享的2021國家公祭日主題演講稿精選4篇，以供參考，希望對您有幫助。
國家公祭日主題演講稿1
同學們，老師們：
大家好！
悲慘啊，30萬軍民慘遭日軍屠殺。鮮血染紅了揚子江，屍體佈滿了石頭城。惡魔在肆意流蕩，無所不至。聽，受辱婦女撕心裂肺的慘叫；看，下關江面殘缺不齊的屍骸……悲劇使人目不忍視，慘狀使人出離的憤慨……
恥辱啊，美麗的六朝故都；恥辱啊，一個有着五千年文明的民族……
人們或許會控訴鬼子的殘暴，人們或許會悲憫民族的苦難，但望着那幾十萬束手就擒的軍隊，望着那一張張絕望而麻木的面孔，悲憤之餘，我眼前留下的，只有一片濃黑的沉默！
“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”
太多的苦難易於使人麻木，是到了重新反思歷史的時候了。今天，當我們重新談起南京大屠殺的時候，當我們憤慨悲痛了之後，我們又該想些什麼？我們又當做些什麼？
當幾十萬南京守軍望風披靡的時候，平行關前，太行山下，一羣拿着近乎原始武器的中國人卻能使得日僞軍隊聞風喪膽……
相較於那些引首就戮的怯弱，我似乎看到狼牙山壯士慷慨赴死的微笑；相較於那無助的淚水，我似乎看到那些偉大的身影在振臂高呼——日本帝國主義……一樣是死，但是，意義又是否相同呢？
三軍可以奪帥，匹夫不可以奪志，我終於明白了，爲什麼是共產黨八路軍最終肩負起了拯救中國的使命，因爲，他們始終沒有放棄對民族深沉的熱愛，他們始終堅持着對這個民族美好的憧憬。一個國家，一個民族，他的物質的首都可以被敵人佔據，但是，他們的精神首都沒有被敵人所攻破！
此時，我想起了紀伯倫的《淚與笑》其中寫到的：“雲的一生就是悲歡離合的一生，人也是如此，一旦失掉崇高的靈魂，就成了存在於物質世界的行屍走肉。”我想，對於國家也是如此，只有擁有國魂，才能使國家富強，不受外侮，足以立足於世界民族之林。我們要告訴世界，我們不僅有着960萬平方公里的土地，我們不僅有着悠久的歷史與文明，我們還要擁有一羣有志氣的熱血國民。
我們不能忘記歷史，因爲忘記過去就意味着背叛，不要讓時間爲庸人們所設計，不要讓殷紅的鮮血只剩下淡淡的殘夢。血已經流了，但不能讓他白流。南京的大慘案依然歷歷在目，我們需要的不僅是黯然至於泣下，更應該正視這刻骨銘心的苦痛。因爲真正的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於正面淋漓的鮮血，魯迅的擔憂依舊沒有過時，一個民族的精神首都仍要我們去建構與呵護。
這就給我們無窮的啓迪：在現今和平年代的今天，我們沒有必要用歡樂消除自己的悲傷，如果那樣就失去自我；我們也沒有必要沉浸在微漠的悲哀中，我們應正視歷史的'烙印。我們應該時刻把祖國放在心中，把國家和人民的利益放在最前列，爲中華崛起而奮鬥，但這一切卻又不能在空言與大話中消磨，作爲學生，我們所應注意的：更是生活中的點點滴滴：你是否認真學習，爲建設祖國積累好本領；當升旗儀式時，我們是否唱起莊嚴的國歌；在外國人面前，你是否隨地亂扔垃圾，你時刻是否在維護着國家尊嚴……
我們就在這樣的小事中構築精神上堅不可摧的首都，試想如果我們每個人都做到了這些，我們的國家怎能不強大？外敵，又怎敢在我們的面前揮刀動武？像南京大屠殺這樣的慘案還會在中華大地上發生嗎？不會的，永遠不會！
讓我們攜手奮鬥吧，青年朋友，相信銘記歷史的你今天定將愈加努力奮發！
國家公祭日主題演講稿2
一、活動目的
以“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義核心價值體系，廣泛開展緬懷祭奠死難同胞、革命先烈活動，引導師生以史爲鑑，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，爲構建和諧學校、促進學生的成長髮展提供強大的精神動力，營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題
勿忘歷史，圓夢中華
三、活動內容
1、召開國家公祭日主題班會。班主任、輔導員在班會上宣講國家公祭日的由來、意義，激發廣大學生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鑽研，奮發進取，努力成才。
活動時間：20xx年12月10日—12日
活動地點：各班教室
責任部門：學生處
2、升國旗儀式。升國旗儀式前爲南京大屠殺中的死難同胞和革命先烈默哀;開展國旗下的講話活動,使廣大學生樹立安而不忘危，治而不忘亂，存而不忘亡的危機意識，引導廣大學生繼承革命先烈遺志，爲實現中國夢而努力。
活動時間：20xx年12月12日上午8點
活動地點：運動場
責任部門：團委
3、以“衆志成城爲了永不忘卻的國家記憶”爲主題開展網絡文明祭祀。組織學生開展“網上捐磚、鮮花、寄語”活動，發表祭奠感言，表達對先烈的感恩和敬仰之情。
捐磚網址：
活動時間：20xx年12月10日至13日
責任部門：學生處
4、觀看影片《南京!南京!》和《金陵十三釵》。真實再現南京大屠殺的歷史災難，警示廣大青少年落後就要捱打，勿忘國恥、勿忘民族曾經的苦難，勿忘苦難中逝去的生命，勿忘所有英勇獻身的英烈和爲國做出貢獻的人們，勿忘曾經的戰爭創傷。在傳承民族的苦難記憶中，找到自己的勇敢自信，凝聚起國家意志和人民心聲，在精神層面爲中華民族帶來更大的感召力。
國家公祭日主題演講稿3
導語：今年12月13日是第二個國家公祭日。爲貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，進一步激發學生的.愛國主義情懷，實現中華民族偉大復興而不懈奮鬥的正能量。據上級相關文件要求，結合我校實際，我校德育處、團委決定在全校師生中開展“勿忘國恥、圓夢中國”系列教育活動。
一、活動主題
勿忘國恥、圓夢中國
二、活動時間
20xx年12月2日至14日
三、活動形式及內容
1.營造氛圍。以學校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報等宣傳陣地，張貼懸掛佈置宣傳標語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統教育氛圍。
2.課堂滲透。全體教師應結合中學思想品德及語文、歷史等課程教學，宣傳烈士事蹟，引導學生了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學習弘揚烈士精神主題教育活動。
3.專題活動。以“勿忘國恥、圓夢中華”爲主題，開展愛國主義教育專題活動。
活動一：精心組織一次國旗下講話;(德育處)
活動二：組織開展“勿忘國恥、圓夢中國”主題徵文和班隊會活動;(團委)
活動三：佈置學生做“和平貼”，舉行粘貼“和平貼”儀式;(團委)
活動四：組織“勿忘國恥、圓夢中國”簽名儀式;(德育處、團委)
活動五：組織一次“勿忘國恥、圓夢中國”主題書畫展評。(美術組 )
活動六：虛擬城牆捐磚活動。(信息組)
四、活動要求
全體教師和各班級要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啓迪;與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事蹟和優良傳統結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
五：國家公祭日手抄報內容
南京大屠殺死難者國家公祭日：是爲了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。
1937年12月13日，日軍在中國南京開始對中國同胞實施長達四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬人慘遭殺戮，製造了震驚中外的南京大屠殺慘案。這一公然違反國際法的殘暴行徑，鐵證如山，經第二次世界大戰後設立的遠東國際軍事法庭和南京審判戰犯軍事法庭審判，早有歷史結論和法律定論。
2014年12月13日，首次南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京舉行。
日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，其所在地便是曾經“萬人坑”叢葬地遺址。公祭活動的主場地將設於此。在主場地公祭外，南京還在建有紀念碑其餘17處叢葬地同步公祭遇難同胞。
中國國家領導13日參加首個南京大屠殺死難者國家公祭日活動，這是一個極具象徵意義的紀念日活動 。
公祭儀式吸引了衆多媒體的廣泛報道，廣大市民也通過各種方式抒發情感、寄託哀思。而在社交媒體上，微博成爲網友銘記歷史、表達哀思新的重要渠道。
國家公祭日主題演講稿4
同學們，老師們：
大家上午好！
今天我爲大家作國旗下講話的題目是《銘記歷史、珍愛和平》。
大家還記得今天是幾月幾日嗎？（12月13日）你們知道它是什麼特殊日子嗎？
大家說得很對。12月13日爲南京大屠殺死難者國家公祭日。爲什麼要把這一天作爲國家公祭日呢？這是因爲79年前也就是1937年7月7日日軍對中國發起了侵略戰爭，在12月13日攻入南京對南京同胞展開血腥大屠殺的日子。
當時，日軍攻入南京後對城內手無寸鐵的同胞展開了長達42天慘無人寰的大屠殺。30萬同胞慘遭殺戮，無數像你們一樣的兒童、學生都被無情地殺害，城裏三分之一的建築遭到嚴重毀壞，大量財物遭到任意掠奪。
然而，值得稱頌的是中華歷來是敢於抵抗一切敵人的偉大民族。經過8年艱苦抗日，中國人民付出了傷亡3500萬人的沉重代價，用生命和鮮血打敗了日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰爭的偉大勝利。日本侵略者也於1945年9月2日與我國正式簽訂投降書，那些沒有人性的日軍有的被趕出中國，逃回日本，有的則被國際法庭判以重刑，受到嚴厲懲處。
自古以來，和平就是人類最美好的夙願。和平像陽光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩定，人類才能更好地實現自己的夢想。
因此，歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平更是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平，人人都銘記戰爭的慘痛教訓，和平纔是有希望的。
同學們，作爲中國公民一分子，你們現在或許還不具備保衛國家安全、維護社會和平的能力，但是我相信：你們與同學和睦相處、團結友愛一定能做到、而且能做好的。希望同學們在這溫馨和諧美麗的校園裏不僅學好文化知識、掌握一技之長，更重要的是學會做一個與人爲善、分清是非、有正義感的好人。
