一場演講活動即將開始，相信大家一定都事先準備好演講稿了，大家在撰寫演講稿的過程中一定要注意字句精準，以下是本站小編精心爲您推薦的讚美鄉村教師的演講稿7篇，供大家參考。
讚美鄉村教師的演講稿篇1
這位令人尊敬的鄉村教師叫楊天。他放棄了薪水不錯的城裏工作，毅然決定回鄉當教師。
他的家鄉在大巴山裏。那裏被羣山包圍，車子開到公路頂端，下車後還要走二十多公里的山路。他們那兒只有一個貧窮的村莊，旁邊有一間破舊的房子，那裏就是孩子們的學堂。以前有兩個教師，一個是村長，另一個就是楊天。後來楊天爲了還清欠債而去城裏工作了一段時間。村長去世了，他就從城裏急匆匆地趕來，擔負起了學生們的知識來源。他非常愛笑，不論遇到什麼事他總是微笑來面對。
可是災難還是降臨在這位愛微笑的老師頭上。有一次，一個放牛娃不小心把茅草屋子點着了，不一會屋子裏便火光沖天，學生們頓時驚慌起來，但只有他很鎮定，他一個一個地把學生背出來，最後裏面只剩兩個學生了，他望了望他們，狠下心，背起其中一個就往外跑，等再回來時，屋子“轟”地一聲塌下了。那個學生是他女兒，卻被活活燒死了，而他，全身上下都被燒着了，醫院當場下了病危通知書，雖然最後他奇蹟般地活了過來，但下輩子註定要在輪椅車上度過了。當記者問他爲什麼會堅持教書時，他微微一笑，緩緩地說：“如果我不教那誰來教他們呢?”
是啊，就這麼一位普普通通的鄉村教師，他那微微的一笑，震撼了我們所有人。他給了我們人生奮鬥的信心，給了我們爲他人着想的動力!
讚美鄉村教師的演講稿篇2
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。山嶽裏鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。啊!老師，你就像那山鄉的渡船。把文明渡往山民的心田，把山鄉送往希望的彼岸。
1988年，我正在敦化市裏讀高中，我的理想是做一名檢察官。當時我所居住的村子富裕村因地處偏遠、缺少老師，許多孩子都過了入學年齡還沒有上學。於是村裏找到了我，我心裏十分糾結，我知道讀書是我們這些農村孩子走出大山、實現夢想的唯一出路。如果在村裏當老師，我的理想就變成泡影了。但是，當我看到那些因沒有老師教而失學在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學業，終生與貧窮、愚昧相伴的一代代人們時，我下定決心放下學業到村裏做一名民辦教師。爲了更多的人完成學業實現理想，擺脫貧困和愚昧奉獻自己的一生。
剛參加工作時每年的工資僅幾百元錢，工作環境非常艱苦。校舍是下鄉知青住過的老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透風雪，門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的，有些破損的窗戶上釘着纖維板或塑料布。教室內陰暗潮溼，地面溼滑不平，桌椅更是破舊不堪，室內沒有水和電，學生喝的水要從自己家裏帶，每到陰天教室裏的光線暗得看不清書本上的字。面對這些困難我沒有退縮。冬天爲了給孩子取暖我學會了搭爐子，沒有燒柴我就帶着學生到附近的山上去撿。夏天地面溼滑不平桌椅根本無法平穩擺放，我就利用星期天到學校後面的土坡上取土墊平。爲了讓孩子儘可能的在光線充足的教室裏學習，我又從微薄的收入裏拿出一部分買來玻璃修好了大部分門窗。在這種艱苦的環境下我工作了近十年。
1995年，在村裏和愛心人士的幫助下蓋了新校舍。校舍建成後，新的困難又擺在了我的面前。沒有圍牆、廁所、大門，操場也沒有回填平整。當時學校只有我一名教師，我既要擔任班主任工作又要負責學校的其他事務。性格內向的我不得不一次又一次地硬着頭皮去求村裏和有關部門幫忙，在兩年內建起了木結構的圍牆、廁所，把校舍內外粉刷一新。那時我家已安在距學校四公里外的友好村，我兒子只有三個月大，我每天工作早出晚歸根本沒有時間照顧孩子，有時候孩子餓得直哭，我婆婆就抱着孩子挨家找奶吃。現在兒子還經常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長大的。雖然是玩笑我聽起來特別心酸，爲了別人的孩子我對自己的孩子虧欠太多了。我兒子十四歲那年得了過敏性紫癜，病情危重，送到了長春吉大一院治療。當時正臨近期末，爲了不耽誤學生複習考試，我給兒子辦理完住院後匆匆地囑咐了我愛人幾句就返回了工作崗位。雖然付出這麼多，但我一點也不後悔，因爲我的付出有了豐厚的回報。一批又一批的孩子學業有成實現了自己的理想。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華，有的用自己所學的知識回來建設自己的家鄉，使家鄉擺脫貧困。每年我教過得學生都會從天南海北趕回來和我相聚，看到他們一個個都學業有成，有所作爲，再回想當年那一張張充滿渴望和稚氣的臉我就感到無比幸福。
其實我是一個極其普通的人，在困難面前也動搖過。由於工作忙，爲了方便婆婆幫我帶孩子，在我兒子剛回喊媽媽的時候就給他斷奶了。由於斷奶過早要靠奶粉補充營養，可是就連八元錢一袋的奶粉我都無力支付。想想我這點微薄的收入連自己的孩子都養活不了，我動搖了。那時村裏的一些姐妹在私人企業打工，收入是我的幾倍，我開始打算另謀出路了。可是後來發生的一件事讓我堅定了自己的信念。那是幾天後的一個傍晚，班上的一名女生生病了沒來上課，我去他家看她，一進門就看見女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳着，女孩的鼻子已經咳出了血，看到這些我的心痛極了，連忙背起女孩奔向一公里外的診所爲孩子輸液治療。等孩子的病情穩定了，鼻子不在淌血了，我又買了些藥帶給孩子的母親。倆天后女孩有蹦跳着回到了學校。雖然那次本不寬裕的我花光了身上所有的錢，但看到健康復學的孩子我樂在其中。從那時起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅持下去，我要傾畢生精力幫這些貧困村落裏的孩子實現夢想。
20_年，我工作了近十六年的教學點撤掉了。我被調到了我所在村的學校友好國小工作。離家近了，教學條件比以前好了，我可以把更多的精力投入到教學中了。我知道要想讓學生學業有成，就要從小幫學生樹立遠大的志向，我經常以主題班會的形式和學生一起談人生，談理想，然後把對人生的感悟和學生的理想記錄下來，以此作爲學生今後學習和克服困難的動力。許多學生上了國中、大學都在和我保持聯繫，他們有什麼想法都喜歡和我交流，我也一直關注着他們成長的每一步。
20_年，友好國小撤併爲教學點，村裏十幾個孩子又面臨着沒有老師教無法上學的困難，我欣然接受學校領導的安排擔任複式班的班主任，負責兩個班級除英語以外所有學科的教學工作。對於從沒教過複式班的我面臨的困難和壓力都非常大。在課堂上，一方面要激發學生興趣，與學生互動，培養學生自主學習的能力。一方面，又要維持正常的教學秩序，合理巧妙的安排一節課內兩個班的學習內容、時間，保證學生不溜號。每天下班時都是口乾舌燥、疲憊不堪。最苦難的是上音樂課和美術課的時候，因爲我不是專業的音樂、美術教師，對於一些樂理知識、美術知識我一竅不通，音樂課上只能教孩子們唱一些歌曲，我又患有很嚴重的咽炎，唱歌也有些跑調，很難把一首歌完整地交給學生。美術課上，只能教孩子認一些色彩、形狀，畫一些簡筆畫，對於簡筆畫我也是一邊學一邊教。我最大的心願就是把孩子培養成能適應將來社會的各種類型的人才，使自己的工作得到社會和家長的認可。
迄今爲止，我在教育這塊沃土上已經耕耘了二十六個春秋了。回想這些年的工作，我只是像許許多多的教師一樣做了我應該做的事。也和許許多多的教師一樣付出真愛、竭盡所能，對教育事業無愧無悔。每當此時我耳邊總會想起那首我最喜歡的歌《鄉村小渡船》。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。
日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。
山嶽裏鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。
啊!老師，你就像那山鄉的渡船。
把文明渡往山民的心田，把山鄉送往希望的彼岸。
讚美鄉村教師的演講稿篇3
在風景優美的小山村，有一個綠水青山環繞的國小——小河山國小。學校裏有一位面容清秀的女教師。
這個女教師姓宋，大家都叫她小宋。她剛來學校，就接到有幾個問題學生的班級。有一個學生父母離異，父親外出，在家跟隨爺爺一起生活，爺爺是一個有耳聰的七十多歲的老年人。這孩子很叛逆，衣衫不整、不完成作業，常做一些讓老師頭疼的事。有一次，他在宿舍裏與一個比他小的同學玩耍，因爲一點小事鬧茅盾了，他用手狠狠掐住這個小同學的脖子，用力把他按在牀上，一會兒，這位小同學大汗淋漓，臉色發青。已經沒有力氣動彈了。旁邊的同學趕忙使勁把他推開，小同學躺在牀上，好大一會兒纔回過氣來，坐在牀沿上大哭。對於這樣有暴力傾向的學生，小宋老師經常找他談心，教育引導他要與同學友好相處;經常給他輔導學習，給他講一些勵志的故事，漸漸地、漸漸地，這個學生變好了，學習好了，學會了幫助別人。
還有一個姓陳的學生，經常拿別人的東西，常不完成作業，成績很差，還常騙人。有一次，他與同學把一輛麪包車裏放的8000多元錢悄悄拿了，並與同班的幾個同學分了髒，還準備上街去買東西呢。但被發現了，她協助家長追回8000元錢。小宋對這個的學生，傾其愛心和耐心，常給他講解人生的道理，給他輔導作業，講解題目，有時一講就是晚上十點多。這樣堅持了近一年的時間，這個很多老師認爲油鹽不盡、成績常在40分以下而搞不好學習的學生在她的引導下走上了學習的正軌，語文成績翻倍上長，每次考試都在80分以上了!
教育引導學生，小宋老師不僅盡其愛心，還身體力行。有一年，輪到她們班打掃廁所的衛生，她與學生們一同打掃。不管是女廁所還男廁所，她都親自給學生示範，與學生一同打掃。打掃男廁所時，她讓一個男生在廁所門口守着，不準男生進去解手，她與同學們打掃完後再讓解手的人進去。一個還沒有結婚的的二十出頭的女孩子，對於勞動，她不怕髒不怕累，在她的心裏，勞動沒有害羞，是多麼光榮的事啊!對於班上的學生，哪裏需要她，她就出現哪裏!爲了搞好學校與家長的雙邊教育，她動員本班教師在休息日，與她一起對本學生進行普遍訪問。有一天，她們從早上一直走到下午，大家的腳走痛了，走不動了。後來學校有一個有車的老師知道了，開車去很遠的地方把她們接了回來!
通過家訪，對學生的瞭解，對學生家庭的瞭解。她知道本班學生的家庭多數都較困難，她設身處地爲學生及其家庭考慮。其它學校其它班級要100多元錢買的一套作業，她不到四十元就拿來了。那是她與書店老闆殺價又殺價後批發(按照三三折或是更低)拿來的給學生的。她從不會讓學生多付一分錢，她知道鄉村學生家庭經濟困難，她把從學生身上獲利的行爲視爲一種恥辱，她絕不這樣做。對於有幾個家庭特別困難的學生，她掏腰包給他們付錢買作業、買筆、買本子。她這樣不只是一個學期，而是每個學期都這樣。在幫助困難學生方面，她不僅掏腰包給學生買筆、筆記本，還掏錢獎勵在每個單元測試中成績考得好的同學以及成績與上一次比較有進步的學生，鼓勵學生們努力學習。每個單元都這樣，每個學期都這樣。她理念是發給學生不僅僅是幾個本子和幾支筆，還有一種心情和精神。
在她們班裏，有倆學生的父親都去世了，母親又改嫁了，她們的學習生活困難得不能再困難了。她就把這倆學生叫來與她一起生活，每天煮飯給她們吃，解決了這倆學生住校要交生活費的困難問題。
這樣的年代，這種赤誠的心靈，甘爲學生奉獻的無私精神猶如一盞明燈，在小宋老師身上爍爍生輝，照亮着鄉村孩子們前行，照亮了鄉村的學校不明的征途。
讚美鄉村教師的演講稿篇4
人們常說，教師是園丁用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭燃燒自己照亮別人;教師是航燈指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。
上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶着我們遨遊在書的海洋裏，因爲有他的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿着粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴裏不停地講述着精彩的課文，多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以爲他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那麼一回事兒。
下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對着我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，他又彷彿回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學們爲他歡呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學習時，他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完後我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。
困惑時，他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，爲我們樹立了學習的榜樣與典範。
這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎?在不同的時間裏，不同的地點，不同的事情，他總變來變去，爲我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引着我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火。
讚美鄉村教師的演講稿篇5
9月22日中午，我懷着激動地心情觀看了由中央電視臺聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型系列公益活動的現場頒獎典禮，評選出來了十位最美鄉村教師。我是懷着感動和敬畏之心看完了這個節目的，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私
奉獻、甘爲人梯的精神品格觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索.
首先我感動於他們的對教育事業的執着。這些最美鄉村教師的物質生活極爲匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種.種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護着知識的家園，這物慾橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。其次我感動於他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家餬口的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子雖然品學兼優，卻因爲家庭的貧困，不得不含淚輟學。
最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
讚美鄉村教師的演講稿篇6
有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在20_年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行爲是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原國小裏是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手爲孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手製作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁爲之動容。
在孩子們眼裏的鄧麗老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養着祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己爲我們貢獻出光和熱;老師們無愧於人類靈魂工程師的稱號，他們爲我們搭建了知識的橋樑，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛着年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
讚美鄉村教師的演講稿篇7
我叫__，是舊周學區中心國小的一名教師，做爲一名年輕教師，我把“學厚爲師，德高爲範”這八個字謹記心間，並讓它做爲行動指南、行爲標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有着一份執着的熱愛，中師畢業的我爲了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於20__年和20__年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在20__年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣國小青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做爲一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
__年，我教了一個二年級，當時班裏有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和羣，而且愛與同學打架。她的這種行爲引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依爲命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因爲曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裏，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而爲，每逢家裏做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裏照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因爲這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事爲典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師爲之動容，爲之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因爲在__年度工作突出，在年終考覈中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作爲一名年輕的教師，我更擁有着良好的耐心和寬容心。在我教的班裏有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因爲學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥牀休息。我不顧家裏人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日爲孩子補課，以此做爲和他家長溝通的契機。我堅持爲這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又爲我樹立了良好的口碑。因爲工作出色，經學區推薦，__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作爲觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在__年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現，
__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在__年任縣星級教師評選活動中，又被評爲首批模範星教師。
作爲任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了__年《邢臺市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在__年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
爲了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作爲“一課三卡”的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評爲“一課三卡”實驗項目優秀教師。在__年任縣國小語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在__年教師節來臨之際，我被評爲第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作爲觀摩學習課。
我認爲，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘爲教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。
