今天是幼兒園的父母開放日,讓父母親自體驗一下幼兒園上課的情景.以前總是想看,老師不願意.今天終於有機會.早早的準備好了相機，要把孩子的上課表現記錄下來。讓他大的時候看看。兒子也特別喜歡看見自己的活動表現。有時間再回味一下。
在幼兒園的表現還不錯。第一節課，兒子注意力很集中，跟着老師一起表演動作，一起發言，按照老師的要求去做。第二節課接着來，兒子注意力就不集中了，因爲他的年齡還是小了點。昨天睡的晚了，中間還打哈欠。張着打嘴。老師講課的時候，他竟然說：“老師，我累了。”幼兒園本來小班是一節課,今天因爲是父母開放日,所以上成了兩節。再加上中間休息的時間短，所以兒子是精神不好。不過好的是
看出來兒子的確在幼兒園能表達自己的願望，並且很大膽。
雖然孩子們受父母的影響注意力不是特別集中，這很容易理解。老師講課時，表情動作等表達的很好，選題也好，只是我覺的他們有些觀念還是有點不正確。
第一，老師不能在上課是總是讓孩子中規中距的坐着。他們的生活老師去讓陽陽盤着腿做了有好幾次。也不知道是不是因爲我在錄象。其實沒有什麼，孩子嗎，怎麼坐着聽舒服，就怎麼坐，幹嗎要求那麼嚴，剛三歲多的孩子，就是中大班也不能限制太多呀。影響老師，也影響孩子的情緒。
第二，老師調動孩子的積極性不夠，活動中雖然有一些發揮想象力創造性的活動，但太少，而且沒有讓孩子盡情的表現出來。兩節課基本上都沒有提問孩子回答問題。我看見兒子有幾次想舉手，老師都沒有反應。竟然沒有提問一個小朋友。也許老師害怕管不了局面。其實最真實自然的就是好的。幼兒教育最重要的就是要發揮孩子的想象力，主動性積極性，而不是死記住什麼知識，認識多少個字，背多少首詩，應培養孩子的自信心，表達自己的能力。老師一味的教，而不是引導者、主導者，老師成了活動的主人。孩子纔是幼兒園活動的主體。
第三，教師的教具準備的太少，特別是第二節音樂活動。就是老師讓孩子聽歌，孩子跟着老師的動作表演，最後和父母一起活動。
對幼兒老師公開課評語二第一節課 夢 小草的夢是綠綠的，小花的夢是紅紅的，白雲的夢是藍藍的，小朋友的夢是彩色的。而最重要的要讓孩子自己說說自己的夢，一直就是看碟，這幾句話，加上動作。
第二節課 讓愛駐我家 選題很好，可孩子到最後也不知道怎樣讓愛駐我家，主要是春節聯歡晚會的那一首歌。應該讓孩子唱了，表演了，再說怎樣愛自己的爸爸媽媽。等等。不吵架的家纔是孩子喜歡的，但也要讓孩子簡單明白一些怎麼樣才能讓爸媽不吵架。假如真的吵架了，怎麼辦。
教師的觀念很關鍵，觀念指導行動，有了正確的觀念，纔會組織出好的幼兒園的活動。設計好教育活動，這不是很容易的事情。
當然老師是特別負責任的，有愛心的，這一點能看出來。這也是父母放心的。畢竟老師也是要不斷成長的，進步的。他們還都是那麼年輕，都還沒有結婚呢。有時候想象自己沒有孩子時，還不是什麼都不太懂的似的。沒有當媽的感覺，跟當過媽的真的是不一樣。有了孩子，纔會明白很多東西。纔會真的成熟起來，才更有耐心，寬容心，忍耐，堅持。
對幼兒老師公開課評語三3月1日聽了王娟老師的《Dream Homes》，認爲林燕老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據七年級學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
（1）總體評價
教學設計思路清晰，教學實施能以例引發學生思考討論，引導學生積極參 與課堂教學、課堂教學基本上能體現三維目標，較好達到教學目的；（知識 的教育性）
（2）建議：
①應更“解放”學生，讓學生充分發表自己的見解，引導學生主動參與課堂教 學；
②應突出語言學科聽、說、讀、寫四個環節的教學；
③注意控制語言的節奏、語調、“激情”教學（包括肢體語言和使用）；
④板書！
