觀看最後一課心得大全五篇
愛國之心在此時此刻也表現的那麼強烈。最後一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學好。以下是本站爲大家整理的觀看最後一課心得大全資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
觀看最後一課心得大全一
今天，我要給大家推薦的是德國著名文學家都德寫的一本短篇小說《最後一課》。這篇小說中表現出對祖國濃濃的愛深深地打動了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動。
如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋樑，那麼在任何一個國家，母語則就成爲了一個人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權利剝奪，而去學習另一門從未接觸過的語言，你會作何感想?又會有何種舉動?我想都德的《最後一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰爭戰敗國法國的一個小鎮裏，那裏的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛自己的祖國的。
主人公小弗朗士原是一個貪玩調皮的學生，學習不用功，可當他在上這“最後一課”時，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。
這最後一堂法語課,讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經敏銳地感覺到,他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學習法語衝動，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時間來好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那麼強烈。最後一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領結，帶禮帽，嚴肅莊重上了這最後一課，他一反常態，對學生異常溫和，他非但沒有責備小弗朗士，反而責備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發學生的愛國熱情。
其中最讓我感動的，是這樣一段話，我幾乎可以一字不差地背下來：
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個特寫鏡頭充分表現出人物的強烈情感，給人極深的印象。這最後一個動作，充分體現了他的愛國熱忱，使他真正成爲一個愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的鬥志。
想到中國，就在近代，也曾有過日本佔領了我國寶島臺灣，強迫臺灣人民學習日語的慘痛教訓。語言可以暫時改變，但愛國的心永遠不會改，日本也只佔領了臺灣50年，臺灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁啓超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立於世界之林。
小說從另一個側面也告訴我們，我們要珍惜時間，不要像小弗郎士總把學習拖到明天，如果每天這樣，日復一日，到時候當自己想學的時候已經來不及了。“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”知識的學習需要時間，而我們要珍惜現在學習的黃金時代。
這篇小說更讓我明白了一個道理，落後就要捱打，發展才能自強，我們要努力學習，報效祖國，爲實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備着。
觀看最後一課心得大全二
今天下午，在老師的帶領下，我們高高興興地來到食堂觀看了一部電影-《最後一課》。
看完後，我深受感動。其中令我感動的內容是：同學們正在聽老師講課，突然發生地震，天搖地晃，山崩地裂，許多磚、桌子、牆都倒了。老師大聲說到：“同學們，快跑。”許多同學都跑了出去，只有幾位同學因來不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學已經來不及了，可依然想去救他們。
只見一塊大磚頭要落下來了，老師奮不顧身地跑了過去，用那脆弱的身軀擋住堅硬兇猛的大磚頭。一眨眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這裏看了，可以得出老師是一個多麼善良，多麼堅強的人啊!情願犧牲自己的生命，也不讓學生受傷。我明白了：要樂於助人，多和同學互相幫助。
發生地震後，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱着一個大約只有4歲的孩子，等待父親的出來。儘管風雨很大，可她依然堅持。從這裏看出妻子十分愛丈夫。我明白了：一個人要學會堅強，這樣才能戰勝困難。
最令我感動的一部分是：老師已經到了奄奄一息的地步了，可她依然堅持用全力與他們對話。慢慢的，他的生命即將逝去。但在最後，他只說了一句話：“我愛你——軒軒。”說完後，不幸犧牲了，他們十分傷心，心裏便鼓起勇氣，說道：“堅持，不放棄!”通過他們的團結信念，終於出來了。從這裏看出了老師對兒子的喜愛之情和同學們團結精神。我明白了：要和同學和睦相處，團結一致，共同擊敗困難。
這個老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。
嗯!我也要像譚老師那樣樂於助人，堅持不懈，頑強不屈，今後成爲社會的棟樑之才。我也相信：你哪怕你到了生命的最後一刻，只要你有了對生命的信念，並堅持不懈，與困難作鬥爭，就一定可以戰勝困難，取得勝利。最後，我希望全天下人能夠互相幫助，團結一致，爲美好的明天創建一個美好的家園。
觀看最後一課心得大全三
一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最後一課》深深吸引住了。
小說主要講了普法戰爭時期，普魯士軍隊佔領了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學習本族語言的權利。一所鄉村國小裏，阿麥爾老師在上最後一節法語課，他刻意穿了禮服來上課，從來不識字的市民也來參加，經常逃課的學生弗朗茲也認真聽課了。在課程快要結束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。小說通過學生弗朗茲的敘述生動表現了法國人民遭受異國統治的痛苦，表達了法國人對祖國的熱愛和期待國家解放的堅定意志。
文中給我印象最深刻的是弗朗茲經常逃課、遲到，沒有珍惜學習的機會。當阿麥爾老師說：“總是認爲‘我有的是時間。明天再學吧。’總是把教育推到明天，結果連自己的語言都不會說、不會寫!”我就想到平時我也沒有好好利用時間來學習，有時候寫作業東看看、西摸摸，下意識地多玩一二分鐘。“明日復明日，明日何其多。”我每天這樣讓時間浪費，時間就會偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無成。這樣的損失又該如何彌補呢?再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以後沒辦法再學習自己的母語了，只能去學侵略者的語言。這是多麼可怕又羞恥的事情啊!現在想想，身處和平時代的我沒有經歷戰亂、沒有殖民掠奪，卻經常因爲一些難背的單詞，難懂的古文，難解的數學題而放棄學習，真的非常慚愧。很多東西往往失去纔會珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時光，認真學習和生活，追求自己的夢想!
觀看最後一課心得大全四
我第一次讀你，並沒有感覺到什麼，就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你，可能是因爲我讀不懂你吧，可能是因爲我沒有認真讀你。在柳老師強烈對你的讚美下，我再次讀了你。開始理解你的心情，理解你的煩惱，理解你的憂愁。
《最後一課》，很大白話的課題，無非就是上學的時候在學校上的最後一課唄。故事內容卻不是這樣。
小弗朗士因爲覺得法語課沒意思，就出去玩了，途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練，心想着：趕緊去學校，要遲到了!他風一樣的跑去學校，但是他還是遲到了，本來他想着韓麥爾先生會責罵他，但是韓麥爾先生卻很溫和的說：“快坐好，小弗朗士，我們開始上課了，不等你了。”加之早晨班裏同學們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同，小弗朗士越來越詫異，他注意到韓麥爾先生的着裝與以往也是大有不同，最後他得知最後一課的意義，小弗朗士愈來愈自責，說：自己當時爲何不好好學習法語呢。在一堂堂課程中，小弗朗士的愛國精神慢慢生長，同學們與鄉親們的愛國情懷，愈發愈讓韓麥爾先生不捨結束這最後一課。
愛國，一個作爲國家的人民最基本的感情。隨着時代的變化，漢語已不被中國人喜愛，多數人追求英語，韓語等諸多外國語言。但是，你們身上的黃色皮膚，黑色頭髮，黑色的眼睛，是屬於誰的呢?
觀看最後一課心得大全五
讀完了《最後一課》這篇課文後，我的心靈受到了極大的震撼，也深深地體會到了其中的愛國情。
這篇課文主要寫了在普法戰爭中，受侵略的阿爾薩斯地區被迫教德語。寫的是韓麥爾先生所交的最後一節法語課。通過寫小弗朗士在最後一節法語課的見聞和體驗，表達了法國人民熱愛祖國和憎恨侵略者的情感。
小弗朗士他的國家在遭遇了苦難後，他們是多麼的悲傷，多麼的痛苦。他們在國家和平時，不認真學習，總是想着“算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。”
知道他們的國家被侵略後，才知道去懊悔。順應了這句話：失去了，才懂得珍惜。遇難後才知道去懊悔，爲什麼不在平時好好地努力呢?
這篇課文使我想起了在抗日戰爭時期的人民，在被日寇侵略後，才懂得要團結在一起，才能將日寇趕出去。
故事的主人公，就如同現在的我們一樣，在平時肆無忌憚地玩耍，到最後了才拼命努力。所以我們應該在平時就應該好好努力學習。
我覺得母語對於一個國家、一個民族來說，是一個不可分割的部分，是文明傳承的載體。如果母語沒學好，人們無法溝通，那麼國家的統一和民族的團結將不復存在。
所以我們在平時應熱愛祖國語言，將其學好。熱愛自己的祖國，發奮學習，不斷上進。不要到最後才懂得珍惜。
