爲了緩解我們在臺上講話時的緊張情緒，一定要提前準備好自己的講話稿，我們寫講話稿的過程就是增強我們的見識的機會，本站小編今天就爲您帶來了學生家長講話稿8篇，相信一定會對你有所幫助。
學生家長講話稿篇1
尊敬的老師，各位家長：
你們好!
非常感謝學校校又一次召開這次家長會.使我們家長又有了一個相聚和溝通的機會!首先我要感謝孩子的老師們，不僅爲我們的孩子創造了一個舒適的學習環境，更重要的是爲我們的孩子們營造了一個良好的學習氛圍，激發同學們勤奮努力、積極進取的學習精神。我們來自不同的地方，有着不同的身份.做着不同的工作，但我們都擁有一個共同的心願--望子成龍，望女成風;都擁有一個共同的身份--兒女心中的父母，老師眼裏的家長。沈老師讓我今天談談就如何培養孩子的學習習慣和生活習慣的內容，其實我也不懂，恭敬不如從命，只能和各位說幾句心裏話，肯定是偏題了!
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足，孩子的學習也纔剛剛邁出出第一步，只能謹慎地看着她成長;我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的.不能算是經驗.只能算是感受.如果能夠引起各位的共鳴.我將感到莫大的榮幸。
作爲家長.我們在朋友相聚。親人團聚的時候.談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展.抱怨自己的孩子不乖巧;我經常想孩子聽不聽話、乖不乖巧，是不是與父母稱不稱職有很大的關係。所以時常提醒自己“沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母!”
曾看到這樣一個例子--
有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答說："我沒有什麼經驗.就是早晨莫讓他起早了.晚上莫讓他睡晚了.三餐奠讓他吃少了"而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居.又爲之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我想這種特殊現象.就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發.無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才發。對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關。
那麼怎麼關心孩子，對孩子負責?
第一、要創造家庭的氛圍，父母要帶頭學習，努力創造“學習型家庭”。高爾基說，母親疼愛孩子.那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的.都知道疼愛自己的孩子。我們該怎樣疼愛孩子呢?我想，應該把對孩子的愛，化成一種以責任爲內容的教育，從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，父母也是孩子最重要的老師。孩子最多的時間是跟父母在一起，父母的一言一行，對孩子有着潛移默化的影響。我們要以身作則，要求孩子做到的，自己也要做到，不允許孩子做的，我們也爭取不做，實在不能杜絕的，也要少做。平時在家給孩子做個榜樣，另一方面也充實了自己。我覺得除了去上班不和孩子在一起，在家的時間都和孩子在一起，一起在家看書，一起做家務，一起出去運動。我也喜歡聽孩子說話，不管什麼時候我都耐心地聽孩子說完話，有時也跟她說一些關於錢財是身外之物，名利是過眼雲煙。要求她從小重視自己真才實學。我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲;我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。
第二，要熟悉孩子。就是要時刻關注孩子，培養孩子形成良好的學習習慣。天生愛學習的孩子畢竟很少。
一是要時刻關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我們經常問孩子，今天上課學了什麼?是不是舉手回答了問題?聽她說說學校裏上課的事，那也是孩子在學校最快樂的事情，她會羅列、組合精彩片段，讓我聽得有滋有味。每次聽完，我總不免加上幾句話：你們學校真好!你們老師真棒!你真快樂!孔子說：“學而不思則罔”。如果我們的孩子很少舉手回答問題，或者從來都不問問題的話，那說明他在學習上懶於思考，依賴老師、家長。我也經常試着引導孩子去養成獨立思考、善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，平時總感覺孩子獨立思考，一個人鑽研的習慣很欠缺。
三要關注孩子讀書的習慣。讓孩子變聰明的辦法是閱讀、閱讀、再閱讀。我們應該注意培養他的閱讀習慣。根據孩子的不同時期，諮詢老師，引導他閱讀不同類型的書。週末我和孩子總免不了去書店逛一逛，陪着孩子去看看書，也可以瞭解隨時瞭解孩子讀書情況，發現孩子的一些學習情況。家裏隨處都有他愛看的書，漂亮的幼兒畫報，少兒科普讀物，上下五千年等等。
四要關注孩子作業的習慣。我也要求當天的作業當天完成;獨立完成作業，遇到困難自已想辦法解決，不能依賴他人;做完作業認真檢查。可是有時候總感覺孩子很依賴我們，檢查的主動性不強，有時我也只能陪着她一起檢查想教給她一些檢查方法。效果也甚微。只能再努力了!努力想讓孩子良好的行爲變成習慣，因爲習慣會養成性格，性格決定命運。
第三，要寬容孩子
作爲一名家長，我們應該記住.也許殘缺的纔是完美的。曾經聽一位同事說，沒有遺憾那是最大的遺憾。對於孩子.我們應該多一點理解.少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求.切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們爲什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。爲了使孩子養成晚上8：30分睡覺的習慣，一開始我還陪她天天準時睡覺。爲了讓孩子改掉懶得刷牙的習慣，我就堅持和孩子一起舉行刷牙比賽。
想想做父母很幸福，聽着她每天睡覺前的一聲聲“晚安!”用着早上孩子爲我準備好的擠着牙膏的牙刷。感受着從背後悄悄地緊緊擁抱着我的溫暖的小手，還理直氣壯地告訴我：媽媽我長大給你造一座漂亮的別墅，給你買最愛吃的巧克力…….我滿足了
最後，祝願我們的孩子們學習進步，天天快樂!我祝願我們家長一起能成爲一個既知道愛護小雞，也善於愛護小雞的稱職母雞。謝謝大家!
學生家長講話稿篇2
你們好!
今天很高興能有這樣的機會，在這裏和大家一起交流分享有關孩子教育問題的一些想法和心得，其實前天接到老師電話通知開始到現在，我一直忐忑不安着。說實在的，我的孩子和那些品學兼優的孩子相比還有很多不足，做爲家長，和在座的許多家長相比，也還有不少差距，所以我要講的絕不能叫經驗，只能算是感受，甚至心得都談不上，因爲能在心中有“得”是很不容易的。如果我的這些感受能夠引起大家的一些共鳴，將是我莫大的榮幸了!
孩子能夠健康茁壯地成長，更多層面上應該歸功於學校。鹽城實小，有着一個團結而睿智的領導班子，有着優美和諧的校園環境，有着一批年輕而有朝氣的教師隊伍，更難能可貴的是這些老師對學生的那份熾熱的愛，常常讓我感動不已!
我因爲工作之便，常通過網絡閱讀幾位老師的博客，在這裏我摘錄一些內容和大家分享。
吳老師在她的qq空間裏表達着着她的心聲：朋友說用對以前班級學生的心對待現在的學生。其實我做到了，甚至更認真。
在鄭娟老師的博客裏我讀到以下的內容：
面對一位考試失手而喪失自信的同學，她暗自決心：要鼓勵他們，給他們加油，給他們信心，給他們能夠肯定成功的信念!她在博客裏爲孩子加油助威：加油!我親愛的孩子們!前進!我親愛的班級!讓我們一起努力!注意一下她所用的字眼：“親愛的孩子”，如果沒有一份真摯熾熱的愛，她怎麼會有這樣真摯的呼喚?
一位同學的英語考試沒有考好，鄭老師在自己的博客裏動情地說道：真的抱歉，孩子!這也許真得是老師的疏忽，我會改正的!希望你原諒我，讓我們一起努力!
多麼好的老師啊!孩子能和他們在一起，由他們來給孩子傳道授業解惑，真是一件幸福的事情!
當然，如果我們片面地認爲，有了學校的良好教育環境和老師的細緻的呵護，我們家長就可以把孩子往學校一送了之，這樣的想法還是值得商榷的!如果說學校的教育是提供一個訓練場，運動場，孩子們在努力地接受知識，你追我趕。家庭則更多地象是一個親友團，拉拉隊，給孩子的學習營造着一個的溫暖熱烈的氛圍。孩子在家庭氛圍下所受的影響也非常重要!我個人以爲，家長對孩子的影響是不可忽視的，推而廣之，孩子和什麼樣的人在一起，經歷着什麼樣的故事都會對他們產生深遠的影響!古人云“見賢思齊”，“孟母擇鄰”都是這個意思!我們家長和孩子在一起的時間也很多，我們家長首先要嚴格自律，自覺地爲孩子做好楷模。
爲了培養孩子良好的學習習慣，我和孩子的媽媽儘可能地多擠出時間讀書學習，儘可能多地和孩子分享學習過程中的心得，我們家每年都訂閱很多的報刊，廣泛的閱讀，學習使我們和孩子有了更多共同的話題。大家都知道一個期刊叫《讀者》，每一期都會有一些很精美的文章，好文章我們一定回拿出來一起朗讀，有時還分析文章結構，文筆，表達情感的方式。如何立意，如何昇華主題，如何起承轉合。
慢慢地我們發現孩子的作問中出現了細緻的觀察，出現了細膩的情感表達。文筆也慢慢開始流暢。我個人以爲，家長能和孩子一起學習，更能讓孩子感受良好的學習氛圍。我家孩子在自己的臥室裏有她自己的書桌，可她更願意和我一起呆在我的書房裏寫作業，讀書!我們家長真應該多讀些書，不至於遇到了可以教育孩子的機會卻常常無從談起。孩子背誦唐詩，我常常讓它讀一讀名家對這首詩的賞析文章，有時候自己先讀先學習，再和孩子講解，真的好象備課一樣，但得到的效果是不一樣的，孩子更容易接受，甚至我們可以在和她講述的過程中添加一些人生哲理，結合具體的語言環境進行人生教育就不會顯得空洞。記得去年孩子學習唐代大詩人杜甫的詩，我找來那首著名的《茅屋爲秋風所破歌》，對她講解那句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”，告訴她杜甫之所以偉大，是因爲他在自己受雨挨凍的破屋裏，想到的卻是別人的冷暖，告知孩子人間有這樣一種大美叫做“利他主義”，孩子現在十二三歲了，正是人生觀產生的萌芽期，要想樹立孩子高尚的人格，我們這個時候沒有理由不去播種耕耘!
今年暑假我們去北京旅遊，我們選擇的第一站就是北大和清華，漫步在北大的校園，讓孩子感受無處不在的濃濃的人文風情，在清華園的荷塘邊告知孩子這裏曾經有位大作家寫過《荷塘月色》，他的名字叫朱自清。我們這樣的選擇和安排都是在爲孩子的人生播種。他們未必現在就能徹底明白，但一定會有一天，這樣的經歷會給他們啓迪和幫助!
教育模式的探討一直是很熱的話題，前幾天在網絡上看到廈門大學教授易中天的一段論述，他說：最好的教育是不教育!真是語不驚人死不休!其實大家不要被這樣的標題誤導，這位教授還有更詳細的論述：在孩子的教育中，父母要營造一個寬鬆，民主，自由的氛圍，讓下一代自由成長，因爲每個人只有一個人生，人生的道路只有自己選擇，別人代替不了!他的論述應該說還是很有啓發性的!我們家長不應該爲孩子規定方向，不應該爲孩子選擇取捨，我們更多地應該做因勢利導的工作。拿孩子現在的主要學科來說，語文數學和英語，如果我們只在枯燥狹隘的學習目的層面上加壓，學習會變得乏味疲憊。我和孩子講的最多的大概是我們爲什麼要學習語文，多和孩子說教語言文字的魅力，好的語言會有怎樣的驚人的效果，優美的文章又是怎樣地撥動人的心絃。數學是個很頭疼的學科，因爲孩子現在的邏輯思維尚未完全成熟，而培養學習數學的興趣顯得有些棘手。我們嘗試着在孩子遇到困難時和孩子一起學習，一起解決問題，一起高興，甚至誇大戰勝困難後的喜悅，我個人以爲，解決難題以後的歡悅的心情正是數學這樣的學科的魅力所在!英語科目，我更注重孩子對英語學習熱情的培養，今年暑假，我曾經嘗試着強迫讓孩子背誦一首英文詩歌，對一個四年級的學生來講是有點難度，通過，聽cd，不厭其煩地糾正發音。直到她可以脫口而出。先是不相信自己可以背上，後來可以脫口而出，可以想象，這是多麼自豪的感覺，他學習英語的熱情從此大增!這也算是一種方法的引導吧!
最後，我想和大家一起分享有關情感教育的一些話題，孩子是我們的下一代，不記得是哪位名人講過，任何兩個人的一生只可能有一段時間的交叉。什麼意思呢?我們不會陪伴孩子一輩子，我們會老去，孩子會延續我們的生命，這樣一份親情是人間所有其他情感無法替代的，我們應該珍惜這樣的時間，珍惜和孩子在一起的分分秒秒，儘可能地對孩子傳達我們的愛意!不要吝嗇一個擁抱，不要吝嗇一個親暱的動作，不要吝嗇一次由衷的誇讚。記得有一次我開車送孩子上學的路上我用手撫摸孩子的頭。後來我在她的一次作業中發現這樣的一個句子“爸爸的大手輕撫我的頭，我的心中倍感溫暖!”我真地很欣慰，因爲我要傳達的愛意孩子成功地感受到。事實證明，被愛包裹着的孩子情感更加豐富，更加細膩。我們家前年搬進了新居，前兩天孩子突然說了這樣一句話：我有點懷念以前那個小而溫暖的家!說實在的，我當時有點感動，孩子能有這樣細膩的情感，並且能用這樣準確的語言表達出來，真不錯!孩子有了豐富的情感，能感知人情冷暖，明白心存感激，對孩子以後人格的塑造，以及以後在社會生活中的爲人處事都會產生積極而豐富的影響!我是從事貿易工作的，但我一般不參加晚間的應酬活動，堅持儘可能地和孩子在一起，珍惜和孩子在一起的每個時刻，和她分享生活學習中的每個喜悅和感動。讓孩子真正感受親情的包裹。
古詩云“文章千古事，得失寸心知”，我要說“教育千古事，得失寸心知”，教育是一門藝術，也是一份責任，在孩子成長的每個階段都離不開老師的教導，同樣也離不開家庭的關懷。以上僅僅是我個人的一些粗淺的感受和看法，有不當之處請大家批評。
謝謝大家!
學生家長講話稿篇3
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家下午好!
今天，很榮幸站在這個講臺上，代表全班的同學發言，我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心裏話。
各位叔叔、阿姨， “望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護!
老師無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長們，感激您們對我們無時無刻的關愛。在此，請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。
在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關重要。
2、要注重我們的學習過程。成績的高低並不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態度和熱情，隨時瞭解掌握學習情況，幫助我們解決學習上的一些困難。
3、書籍是打開世界的窗口，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。
4、經常和我們交流，談心，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。
尊敬的老師，敬愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑託，我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的願望，用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜!
最後，祝老師們工作順利!萬事如意!祝家長們事業有成!身體健康!
謝謝大家!
20__年9月26日
學生家長講話稿篇4
各位老師、各位同學:
大家好!
非常榮幸能夠作爲家長代表，出席高三年級的畢業典禮及成人禮，和你們共同總結和回顧三年的美好時光，展望即將開啓的新的旅程。
首先，我要代表高三年級的全體家長，向安順一中所有的老師、工作人員表示最誠摯的感謝!三年前，這一批孩子有幸進入一中，在一中老師們諄諄教導下，不斷努力、成長，爲自己的理想拼搏、奮鬥，並最終迎來今天這告別的時刻。一中的老師有着中國傳統知識份子的低調、謙遜與平和，有着良好的職業道德修養、專業學識素養，他們用自己的人格魅力和職業操守，踐行着一中的校訓——“做人做學問”踐行着“德爲人先、學爲人師、行爲示範”的師德!師恩難忘、師情難捨!三年的教誨爲孩子們奠定了堅實的基礎，一中樸實、厚重的校園文化哺育了孩子們曾經稚嫩的心靈，將使他們受用終身，並以曾經爲一中學子而自豪!
就在昨天，同學們結束了經過20~~年苦讀備戰的大學聯考，相信大多數同學此刻既有大學聯考結束後的放鬆，同時又有着對於成績未知的忐忑。不管是何種心情，作爲家長，都要祝賀你們，經過了高中三年的磨勵，你們用堅忍和執着追尋着自己的夢想，且不論結果如何，完成這一役都是值得慶賀的。請記住，永遠不要用你的現狀來判定你的未來，人生不是百米賽跑，而是一場馬拉松，拼的是耐力，拼的是專注，拼的是持久;人生又像一年四季開放的花朵，有的花在春天綻放，有的花在夏天吐蕊，因此，你現在跟別的同學有多大的差距，完全是微不足道的事情。只要你成長，只要你勇敢地往前走，你就一定能做出自己想象不到的事情來。
未來2、3個月後，你們中大多數人將奔赴不同的大學，開啓另一段全新的學習旅程，帶着父母的殷殷期盼，爲自己的未來打拼。其實，對於孩子的成長，父母的心情總是欣喜與惆悵相交織的，欣喜於孩子的逐漸長大，同時又爲一天天即將到來的分別感到惆悵。從牙牙學語時緾着母親說個不停，到漸漸與父母有意識地保持距離，裝作不經意地甩開母親想牽他的那隻手，就像是羽翼日漸豐滿的鳥兒，急不可待地想脫離父母的庇(bi)護，衝向廣闊的天宇。然而，不管你們飛多高、飛多遠，不管是成功還是失敗，請記住，你們永遠是父母最深的牽掛，這世上，只有父母對孩子的愛是不求任何回報的，願意傾其所有，換得孩子的健康成長，幸福快樂。
最後，再一次向高三同學表示祝賀，你們圓滿完成了高中學業並跨入成人行列，希望你們繼續努力，砥礪前行，大道自成!
謝謝大家!
學生家長講話稿篇5
尊敬的各位老師、親愛的家長朋友、可愛的小朋友們：
大家好!
我是李佳霖的媽媽。今天，我們再次歡聚一堂，共慶新年的到來，相信大家都感觸良多。
一年前，我們的孩子從城市的八方、從不同的家庭走進了同一個班級，走進了這個溫暖和諧的大家庭;而這個大家庭又像一條充滿溫情的紐帶，把老師、孩子、家長緊密地聯繫在一起，讓大家由陌生到熟悉，由疏遠到親密，相遇相識相知相攜，成爲了心心相印的好朋友。
一年多的時間裏，我們的老師用她們的愛心、耐心、細心和童心，把一個個不懂事的小不點，變成了一個個聰明伶俐、知書達理、團結友善、尊老愛幼、誠實守信、習慣良好的好寶寶。我們做家長的看在眼裏，喜在心上。所以，讓我們把最熱烈的掌聲送給 辛勤的老師，感謝她們無微不至的關心和無怨無悔的付出!
一年多的時間裏，我們的孩子像一株株幼苗，在老師的澆灌、呵護下，茁壯成長。小小的他們克服了離開父母的傷心與惆悵，戰勝了初來乍到的膽怯和害羞，一天天的成長、成熟!如今，一張張可愛的小臉上寫着：自信、愛心、勇敢、樂學、健康……讓人感動和驚喜。接着，讓我們把最響亮的掌聲送給超級棒的寶寶們，爲他們的努力和進步喝彩!
一年多的時間裏，家長朋友們加倍努力，盡職盡責。一方面加強同老師的溝通與交流，積極參與班級各項活動;另一方面加強自身的學習與進步，緊緊跟隨孩子成長的腳步。尤其功不可沒的是家中的老人，在他們的保駕護航下，孩子們邁出了乘風破浪、揚帆遠航的步伐。因此，讓我們把最歡快的掌聲送給每一位家長，大家辛苦了!
新的一年預示着生機勃勃，預示着萬象更新!
最後，我謹代表全體家長祝在座所有的朋友們：新年快樂、身體健康、心想事成、萬事順意!
謝謝大家!
學生家長講話稿篇6
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好!
今天，我作爲六年級一班的語文教師在此發言，很感謝每一位蒞臨現場的家長們，感謝你們可以騰出這一段時間來參加此次的家長會。六年的時間到了現在只剩下一年了，這最後的一年也是至關重要的，對於每一個孩子而言，每一次升學都有着非常大的意義。所以這次家長會，我也想和各位家長聊一聊孩子們的成長，希望可以在這國小最後一年的時間裏，讓孩子們更加快樂的、滿意的爲這國小的時光畫上句點!
我是一班的語文教師，同時也是他們的班主任。我是從四年級開始上崗的，之前的班主任因爲產假的原因不得不暫時停課，所以我在接手這個班之前，也是對班內的孩子們做了一個完善的瞭解的，通過這些年的相處，我也發現每一個孩子其實都是一顆小小的寶石，他們雖然年紀很小，但是他們的內心世界是我們所想象不了的。
在我的作文課上，是瞭解孩子們最好的一個時機。很多孩子是可以在文字裏展示自我的，可能是因爲性格的原因，所以有些孩子平時還是不太會去展現自己，但是在作文裏，我能夠看到每一個孩子內心的東西，他們所看到的世界是怎樣的，他們所期待的未來是怎樣的，我都能感受得到。就像我們班默默無聞的___一樣，大家也知道，她平時就是一個很文靜的小女孩，下課了也是坐在座位上安安靜靜的看書，很少會有一些活潑的舉動。
但是大家可能不知道的是，她是一個很喜歡運動的女孩，但是因爲比較內斂的原因，平時很少去表達自己。所以在這裏，我希望每一位家長都能夠去了解一下自己的孩子，瞭解他們內心的一些想法，瞭解他們在學校裏的表現，我也會積極和每一位家長溝通，讓大家都清楚自己孩子的一個狀態。
六年級算是一個比較有壓力的階段了，希望同學們也能夠做好準備，父母們也會在你們的身後默默的支持你們。接下來的時光，它會成爲你們人生當中一個新的記憶點。希望每一個孩子都能夠珍惜好今後的每一分鐘，在學習上刻苦，也希望每一位父母都能夠放心安心。我一定會盡自己所能去關心和照顧每一個孩子，帶領他們走向屬於他們的人生方向。接下來的日子，讓我們一同努力吧!感謝每一位家長的聆聽，謝謝大家!
學生家長講話稿篇7
尊敬的學校領導、尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家上午好!
我是九(1)班__同學的家長，非常感謝學校組織的這項活動。今天作爲一名家長代表在這裏講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是說不好，請大家體諒。
光陰似箭。一晃孩子們3年國中時光就要結束了。3年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的科學學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是特別優秀，但是隻要能成爲學有所得、身心健康的合格的學生，也就是我最大的欣慰。
還有近90天，就要進入會考了。3年的學習就要進行一次嚴格的檢閱。學校行動起來了，老師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合學校老師，搞好這一學期的週考活動。在週考活動中，只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那麼我們作爲家長在經濟上主動支持、學習監管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長加強同學校、班主任、授課老師的聯繫，爲孩子提供一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在會考中發揮最大的能量，使3年的知識學習轉化爲豐收的成果。
各位家長同志們，20__年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進入又一層次的學習階段。他們要通過“會考”這一平臺踏入一個多樣的學習生活境地。
最後祝願城衝中心學校，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們通過努力，學有成就，祝福在座的各位老師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝!
學生家長講話稿篇8
各位家長：
大家晚上好!
我是八年級(2)班的班主任鍾老師，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會。小孩現在已經就讀八年級了，今天我們坐下來開家長會，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地度過這個特殊時期。
班級教學理念
1.關注每一個學生
2.不僅追求學習成績，更重要的是品德修養
3.不看中一時成績
4.希望每個人都有進步
如何看待成績?
家長適當的期望值
父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定的期望值，儘量要恰到好處。
1.期望值過高：
孩子拼命按家長的意願生活、學習，父母感到滿足，但孩子生活得較爲壓抑，甚至影響心理健康;盡力後仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
2.期望值過低或沒有：
尚不自覺的孩子缺少外在精神支持， 認爲不重視、無所謂。
3.適當的期望值：
在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不應定得高不可攀。
什麼叫“八年級現象”?
八年級的學生處於青春發育期，身心急劇發展變化，存在着種.種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱八年級階段的學生處在“心理性斷乳期”。八年級學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特徵，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，八年級階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成爲教育的關鍵期。所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。
“八年級現象”有哪些表現 ?
1、青春期學生變化(身體上開始出現變化)
12-16歲年齡段，這個時期的學生正處在青春發育期，心理和生理變化比較迅速。男生開始出現聲音變粗，長出鬍鬚等生理上的變化;女生開始出現相應的身體發育上的變化。因此，家長有必要對學生進行一些談話，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因爲身體上的變化而形成的心理上的波動。
2、青春期學生變化(獨立性開始增強)
孩子的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認爲自己不是孩子了，有事不願和父母及師長交流。所以希望各位家長能因勢利導爲學生安排一些學生力所能及的家務事，一方面滿足學生要求獨立的心理變化，另外一方面又能培養學生的責任感。一個人責任感的培養將在他未來的一生中發揮巨大的作用。
3、青春期學生變化(好奇心增強)
在心理上這一時期的他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試(包括對異性的好奇)，是典型的好奇寶寶。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情萌芽，大多數早戀孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望個位家長首先不要給學生配備手機，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時間。
4、青春期學生變化(逆反心理增強)
這個時期學生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來自於學生獨立性的增強，另外一方面也因爲學生被要求的東西變多。學習任務增加，使得學生玩的時間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個階段開始，各位家長的教育模式應該向與他們討論，並且由學生自己講出他們自己錯誤的地方，由學生自己來規定自己要接受懲罰。我建議各位家長可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，知心話也不願和父母說了，“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和你們統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。八年級則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運;產生了一點麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯有孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園裏犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們願意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發展的能力。學校和家庭共同努力，讓這個“事故多發的階段”平穩度過，讓所有八年級的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。
關於孩子的教育問題
家庭教育
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個誠實的人。父母可以教孩子做一個自私的人，也可以教他做一個善良無私的人。父母可以在孩子的心裏種下暴力的幼苗，也可以在他的心裏撒上愛的種子。一位教育專家認爲，一個人6歲之前所受到的教育會影響他的一生。
家庭教育是教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了國小、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
家庭教育的誤區：
誤區一：愛心無度，喪失原則。
誤區二：傳統思想，武力解決。
誤區三：變相體罰，由外及內。
有度的愛是良藥，可以給予孩子溫暖;無度的愛則是毒藥，它可以悔掉孩子的一生。
相對於體罰而言，又出現了一種新的懲罰概念：心罰。心罰又被稱爲軟體罰。心罰雖然不會對孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱爲：重於體罰的“刑罰”。但由於心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長們所忽視。
心罰的主要形式有三種：
Ⅰ、控制支配型
Ⅱ、冷漠遺棄型
Ⅲ、貶損激將型
新的家庭教育觀念
1、好家教沒問題時抓家教，差家教出了問題抓家教。
2、“沒有播種哪來收穫?
3、“學習狀態決定學習過程，學習過程決定學習結果”。
4、好方法不如好心情。
5、“溼柴禾引不着火種”
6、“看得太近反而容易走樣”
7、“可憐天下孩子心”
孩子的學習，應該包括三個值得關心的部分：學習狀態—學習過程—學習結果。如果說，結果是看得見的發亮的電燈泡，那麼過程就是輸電線，而狀態纔是發電廠!它們的關係是：狀態決定過程，過程決定結果。
現在的情況是，家長只看結果(下策)，老師負責過程(中策)，而激發和調整學習狀態的上策卻沒有人管!這是一個大問題。
日本教育學家:家庭是教育的終身學校 父母是教育的`終身老師
王東華:推動世界的手就是推動搖籃的手
家庭對一個人的影響
分蘋果的故事的教育啓示：
教育應從孩子的天性出發，對孩子積極的引導，讓他明白只有懂得公平和努力競爭的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會導致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來越遠。
在過分的謙讓和聽話的背後,孩子喪失了競爭,嘗試,有想法……的機會。
一項調查表明：
北京一項按家長的家庭教育水平好、中、差劃分進行的調查，調查對象：680名國中、國小生的家庭，調查內容：在校表現與家庭教育水平之間的關係，結果發現：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表現優等生的佔95%，基本沒有後進生;
而教育水平不當的家庭，其孩子在校爲後進生的卻高達85%，幾乎沒有優等生;而教育水平一般的家庭，其孩子在校爲中等的佔2/3，並有15%左右爲後進生。
這項調查還給我們這樣一個結論：如果我們把不當的家庭教育提高到一般水平，則後進生就會相應減少五倍左右;如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優等生增加三倍左右。
三問?
1、把嬰兒放在狼羣，8年後變成了狼 孩，跟孩子有關嗎?
2、教育孩子的時候我們擔心什麼?
3、人天生就愛學習嗎?
是誰在扼殺孩子，誰是孩子前進路上的障礙?
家長的行爲
1、你希望孩子聽話嗎?
2、你希望孩子超越父母嗎?
3、你希望孩子有獨立解決問題的能力嗎?
(矛盾的存在)
家庭教育對孩子的心理影響
1.殺掉孩子自尊的三把刀：
1)抱怨：心理暗示的
2)說教：嘮叨，講一大堆孩子根本無法聽得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話
3)無原則的比較：無原則的比較結果孩子會找到一種報復方式：讓自己的狀況變得越來越壞。沒有批評的教育是僞教育。孩子不可能不犯錯誤，對於犯錯誤的孩子不批評，放任自流，是一種不負責任的表現。但是對孩子的批評又應該慎重，家長要善於分清是非，講究批評的藝術。——孫雲曉
2.剝奪孩子興趣發展的三種行爲：
1)過度關心
2)過度引導
3)過度保護
造成的結果是孩子自私、無責任感、動手動腦能力差、放縱、抗挫能力差。
孩子需要的是幫助而不是代替
一位大學生的控訴
我發現這個社會很奇怪怪，童年時代，所有的人都要求你聽話，不惹事，然後要求你什麼也不要管，只讀好書就行了。可是長大以後，立即又要你獨當一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認可，忽然又有一天，自己突然成了一個不合格的人，就象到了一場大考的時候，老師突然宣佈：我們得考一門從來沒學過的東西，而且這門課佔分最多。
我們的策略
1、以身作則，發揮榜樣的力量:己所不欲勿施與人
故事：
有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧着也要去。妻子哄孩子說：“孩子啊，你不要去了，我回來殺豬給你吃。”她趕集回來後，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說：“你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。”說着，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。
點評：己所不欲勿施於人，說到做到，做不到就不要輕易承諾。
2、改變舊有的觀念、想法、做法
3、學習現代家庭教育理念及方法
顧曉鳴十大理念
(1)學會向孩子學習;
(2)孩子不是你的私有財產;
(3)教育孩子首先不要輸在家庭教育上;
(4)沒有優良的家庭教育是不完整的教育;
(5)現代家庭教育的核心是育人;
(6)沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長;
(7)問題孩子的產生主要源於問題家長;
(8)關注家長自身成長，改善家長自身素質;
(9)學會平等交流是兩代人共同成長基石;
(10)親子教育要向親職教育轉變。
家庭教育成敗的關鍵是家長的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己。
“家庭教育是一門科學，更是一門藝術，父母並非與生俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”，孩子這本“書”是一本變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發展，從童年到少年、從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱職的父母應該一輩子讀孩子這本書，一輩子學習，才能夠與孩子共同成長。”願天下父母不只是一個家“長”，更多的是成爲孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂地成長。
成功家庭教育口??
愛心是基??
溝通是橋樑
尊重是原則
做人是核心
以身做則是鏡子
創造環境是土壤
家長下一步怎麼做?
1、定期瞭解子女的各方面情況(學習、生活、身體狀況等);
2、營造和諧的家庭氛圍，爲子女提供良好的學習環境;
3、及時與任課老師取得聯繫，幫助子女補好薄弱學科，使成績得到總體提高。
4、注重言傳身教，避免孩子出現一些不良傾向。
5、加強自身的學習，重點做好子女的心理調節工作，要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，鼓勵爲主，批評爲輔，使之以良好的心態進行每天的學習
6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己
假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認爲這是理所當然的。——著名教育家蘇霍姆林斯基
