爲了讓自己在講話的時候充滿自信，一定要認真寫講話稿，講話者在每場講話演出之前，都會準備好講話稿，下面是本站小編爲您分享的德育主任學生講話稿6篇，感謝您的參閱。
德育主任學生講話稿篇1
各位家長：學校定期組織召開家長會，其宗旨除了讓大家有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還有一個十分重要的任務，就是我們的家長通過一次家長會，對自身的教育、對孩子教育的能力也應有一個相應的提高，所以今天我也要以一個家長的身份和大家交流以下兩個問題：
一、如何做一個合格的家長。
說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利。 成長是什麼意思?就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人成長起來越來越成熟，以致越來越有成就。從一個國小生到一個國中生，從高中生到大學生; 從一個孩子到一個父親或母親等等 ，就是一個成長的過程。
孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十幾歲的孩子會對父親說：“爸，你好偉大!”二十歲時會對父親說：“爸，你還可以!”三十歲時可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了!”四十歲恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養老吧!”爲什麼會有這麼大的變化?因爲孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，爲了孩子，家長也應努力成長。
1、 要樹立人生理想。
一些人，生活沒有追求，安於現狀，“喝點小酒，打點小麻將”，就自己而言，可能樂得其所;也許無傷大雅，但是，作爲家長，就有可能會影響到下一代。 常言說的好啊 ，“學習改變命運，學習成就未來”。如今我們有的家長整天奔波賺錢，卻忽視了對孩子的家庭教育，沒有認識到讀書學習的重要性，認爲有房子住，不愁吃穿，就覺得此生足矣，再無所求。各位家長要關注自己孩子的學習!要知道，我們的孩子如果像我們現在這樣，到了我們的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難維持，更談不上一代更比一代強了!
2、 家長也要嚴謹生活。
生存是第一需要就是吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管， 而我們家長爲此花 精力實在太少了。請看這樣一些現象，對照一下或許不在少數。早上，睡懶覺，就甩給孩子幾元錢————自己去買早餐!孩子可能隨便買點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節課下來，餓得兩眼發花，甚至噁心嘔吐。
再看，孩子蓬頭垢面，渾身髒兮，衣冠不整，也來到了學校，一問：“你媽媽呢?”說是“打麻將去了。”又看，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面遊蕩，沒吃飯，當然談不上做作業了，父母呢。“出去玩了”。還有，老師佈置作文《記一件快樂的事》，孩子緊皺眉頭“沒有。”“去過公園嗎?”“沒有。”“跟小朋友玩過遊戲嗎?”“沒有”多麼可憐的孩子啊!這種孩子，心理怎會健全?
性格怎會活潑?能力怎會提高呢?他們長大後，可能連他們的父母那種生活水準都很難保持。建議家長給孩子樹立做人的榜樣，在孩子身上多投入一些，多一點關愛!
二、家長平時最關注孩子哪些方面。
1、 要關注孩子學習習慣養的成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。
不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價看學校升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我都十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心裏就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行爲習慣問題卻無所謂。我曾經問過很多學生，你最尊敬的人是誰，竟沒有幾個學生回答是我的父母。不懂感恩，這是一個嚴重的問題，不知道各位家長，你的孩子有沒有這個問題? 對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。
讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調關注孩子的學習過程，因爲能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我並不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個真正好的學校，培養的孩子決不是僅僅會考試。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是會考大學聯考成績，更要面對他的將來。“教學生六年，要爲他三十年着想。”
2、 要尊重孩子，尊重規律。
有位哲學家說茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎?每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展的過程。真正成功的教育是讓每個孩子成爲他自己，他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，不少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要小孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎麼會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家的希望都是大學畢業，他怎麼成績這麼差?”這種話我聽得不少，每當此時，我都爲這個孩子擔憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但他畢竟是另一人。
他不一定和你一樣聰明能幹，他也沒義務去替你實現你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望?我們有幾個人完成了父母的心願?可是我們今天不是都活得挺好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的?如果我們作爲家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽到家長這樣訓孩子 ：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是爲了父母。一位學生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你學習了!”如果一個人每天做的事情都是爲了別人，爲了討別人高興，那有多累!有多煩!別怪現
在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔，當作是父母的事。今天我之所以談這個問題，是因爲我發現：現在家庭生活日益提高，有的家長個人素質正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家庭環境創造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優秀了，對孩子的期望值也就相應太高、要求過多。這讓孩子整天揹着父母的壓力。有的家長孩子還沒上國中，父母就已經談將來出國留學的事情，談考大學的事情了。有時孩子做錯幾道題或是發現孩子某個問題沒學懂，馬上焦急萬分，好像明天就要會考大學聯考一樣。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。在這個過程中，經常出現各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現問題、不斷解決問題的過程中成長，我們不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能聽說過“前十名”現象，不少上學時是第一名的孩子成人後反不如第十名的孩子，爲什麼呢?我想不外乎兩種原因，一是因爲這個第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來的，耗盡了元氣，也無法以讀書爲樂，一但沒有了壓力後，就不再那麼苦讀了;二是他把全部的時間精力都用死讀書上了，沒時間發展其它素質，長大後反而沒後勁。
還有一個尊重教育規律的問題。人的成長是有時間過程的，教育是有規律的。一個孩子如果習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什麼都恨不得一口吃個胖子。孩子一二個單元成績不理想，就聯想到考大學一定不行。老師一節課沒講好，就下結論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。
德育主任學生講話稿篇2
尊敬的各位家長：
大家好!很高興你們能信任並選擇新城國小，作爲您孩子的學校。首先自我介紹一下，我姓郭，分管學校的德育工作。我校非常重視本次一年級的新生家長會，下面我來介紹一下出席家長會的學校領導，他們分別是公校長、教導主任張主任，下面讓我們掌聲歡迎公校長講話。
我們學校非常重視一年級，爲什麼說重視呢，從我分管學校的德育工作後，這是召開的以學校爲主的第一次一年級家長會，而且是在開學的第一個星期，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。剛纔校長也說了，把守我們一年級的老師都是非常優秀的老師，都曾經獲得太原市優秀班主任，都是非常負責任的老師，學校把骨幹力量安排在一年級，是希望我們一年級的孩子都能有一個良好的開端，所以也請家長放心。但是，我相信所有的家長都希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因爲，孩子教育的成功與否，取決於家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學校的配合，因此，在這裏，我校對在座各位家長提出以下幾點要求：
一、爲孩子樹立學校、老師的正面形象。
孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書?對於一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對於他們影響是很大的。因此，家長對於學校、老師的評價直接影響到孩子對於學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這裏給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什麼意思呢?如果爸爸、媽媽都說新城國小好，孩子就會覺得好，覺得在這裏讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，久而久之，孩子會和你一樣覺得學校這兒不好，老師那不好，結果就是孩子不聽老師話，而孩子對於你來說，也會越來越難管，所以爲了我們共同的孩子，請你們一定尊重學校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點，就沒有那麼完美，我相信我們的老師一定做好自己分內的工作，教好每一個孩子，那如果家長真的對學校或者老師有什麼意見的話怎麼辦呢?可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關係，我們對於孩子的教育才會更加成功。我辦公室電話爲：3935016，也歡迎家長隨時撥打我們電話。
二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行爲都是被動的，爲了讓你的孩子儘快適應，作爲家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，瞭解他在學校做了些什麼，有什麼快樂，有什麼煩惱，並及時做好引導，保證孩子有一個良好的心態進行學習。每天放學後與孩子聊天還能及時瞭解到在學習上老師的要求，例如作業本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什麼資料，學校下發了什麼通知等等。家長如果能配合好老師在家裏對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養成，對學習也會更重視。以往有家長會有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業是老師的事。又要交什麼資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎麼理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業，發現情況馬上與老師聯繫的話，孩子敢偷懶嗎;如果家長對於學校佈置的任務都能重視，並及時完成的話，你的孩子能放鬆嗎。因此，家長對於老師工作的配合，會使我們的教學工作事半功倍。也可能是職業的關係，我們可能特別理解老師這一職業，我們也有孩子，我們也是家長，我們會和孩子的老師建立良好的關係，及時瞭解孩子的情況，配合學校做好工作我也相信，現在孩子少了，我們的家長也一定會重視我們的孩子
三、培養孩子良好的行爲習慣。
“細節決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行爲習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行爲習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔當起這個責任，做好以下的教育：
1·學會自己的事情自己做：要孩子學會自立，首先讓孩子學會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包的過程是一個思考的過程，今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有，明天要戴的紅領巾、小黃帽準備好了嗎，只要家長投入點時間，督促孩子認真執行，但是千萬不要包辦代替,有時候家長也要學會適當的懶一下,孩子覺得沒有靠的時候,自然就會自己去做了,一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。比如說近期有好多家長，送孩子到校門口也不放心，還要送進教室，而且孩子的書包有好多是大人在背，當然這個我們管不了，只是個見意，要讓孩子自己的事情自己做，當然這種現象不是咱們這兒，很多，有的孩子下學了，把書包一扔，家長一路就替她揹回去了，時間長了，她覺得是天經地義的事，她覺得什麼也應該是你替她做，他沒有覺得那是自己的事，那是你的事，提外話，也是經驗，我從來沒有替我家孩子背過書包，而且學習用品我也沒給她收拾過，國小期間我沒有到學校送過一次作業呀紅領巾之類的物品，其實這就是一種習慣的養成。所以你可以適當的懶惰一下，把她培養好了，你不就省心了，她的自理能力也強了。
2、學會應急：必須讓孩子記住父母的聯繫電話，做好放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，教會孩子應該知道怎麼辦。特別強調家長要讓孩子有防範意識，不要隨意跟陌生人走，儘量準時接送孩子。一年級剛入學，比較亂，那麼首先我們要強調的是，中午放學，一年級提前五分鐘放學，要求家長不要堵在校門口，大家儘可能的站在小賣部的旁邊，不要站到兩側，自行車和電動車不能停放在學校門口，就放在學校30米處。，所以請家長要按時到指定位置 南在澡溏以下 北在十字路口，過一段時間，孩子排隊也知道了，我們就會分出南北方向，家長就在30米以外接孩子，去年我們家長做的很好，只有個別家長在校門口，大部分都在30米以外，好的習慣是從一點一滴養成的，如果你時常縱容孩子不聽老師的話，那麼有可能她就會很難管教。我也希望家長不要和迎新街比，我們地處農村學校，周邊都是居民，如果按照家長的希望上下學期間，禁止機動車通行，要求把整個路封住，不太可能，而且我們的保安也不是執法單位，沒有那麼大的力量，但是我們也會盡力保障學生的安全，所以也請家長理解。
3、養成遵守時間早睡早起的習慣，晚上9點前一定要上牀睡覺，養成按時上學的好習慣，學校是早上7：50上課,中午2：20上課,不要遲到，但也不要早到學校，尤其是中午一定要養成午睡的好習慣,避免早到校,大家也知道,早到校一是學校門口的交通複雜,小商店多,孩子們早來了,既容易下午瞌睡,還沒有養成好習慣,養成亂花錢,亂吃東西的壞習慣,有的家長無暇顧及孩子,給幾塊錢就不管了,久而久之,給孩子養成了一個壞的習慣,主要就是希望孩子不要早到校,請家長一定要做好監護責任。最重要的是,一定要養成遵守時間的好習慣.
4、做好衛生管理，這是我們要重點強調的
我覺得這個問題,對於現時的家庭,按道理應該不用多講,也應該做的很好的,但在我們學校的確不是這樣，有的孩子過年來了，剛過年啊，正月十六來了，就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來了就不洗臉，我覺得很不可思議，不過有些時候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒有一個好的衛生習慣。一年級招生的時候，其中有兩天是我負責的，兩天中有10幾個家長，其中就出現兩個衛生情況不行，報名的時候，我都不敢出氣，我又不好意思說，借這個機會，和大家說，希望這些家長注意，如果孩子的衛生出現問題，那麼我們將把你請到學校，約談，如果因爲衛生約談，我覺得你也不好意思吧，希望大家都能夠做好學生的衛生工作，讓孩子養成一個良好的衛生習慣比如說一週洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話一週洗兩次頭髮，一週要刷一次鞋、飯前便後要洗手等等
良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經過孩子較長的實踐過程。孩子在反覆的實踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會相互轉化。家長要培養孩子良好的行爲習慣，就要做好長期“歷練”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。
5.關於校服我想強調幾點
第一，孩子們訂的校服分爲秋季、夏季以及一個冬季的棉衣共三套
訂做校服年級爲一、四年級，也就是說您買的校服要穿到三年級，四年級重新換，可是有的家長爲了省錢，給孩子一下子買了個一至六年級的，但是您覺得孩子會舒服嗎?上學期我也給四年級開了家長會，但四年級訂製校服的孩子寥寥無幾，現在的校服，都是教育局統一招標，統一樣式，統一價格，沒有回扣一說，我們就是希望孩子有集體意識，比如說週一升旗儀式全體穿校服，大型活動全體穿校服養成遵守規章制度、一切行動聽指揮的好習慣一年級的孩子的校服是上衣穿到小腿上，褲子是不知道挽了多少邊，而四年級不訂製校服的孩子，當時看起來能穿，等到了六年級，尤其是褲子短到小腿上，冬天的時候，棉褲露出一大截，校服在每週一以及大型活動都要穿的，大家都愛美，孩子也愛美，希望您能爲孩子訂製合適的校服。
四、與學校、老師保持密切聯繫，有效溝通。
其實作爲老師，我們最大的心願是學生學有所長，健康快樂地成長，爲此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間裏，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍着孩子轉。爲了讓一年級的孩子能儘快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什麼問題，我們老師都是儘可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家裏會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利於他們成長的。所以，希望以後有什麼問題，我們的家長能採取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這纔是上策。平時可以利用接送時間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺到家長與老師的和諧關係，自然會更喜歡學校的生活。
關於校迅通
校迅通可能在今天或明天就能收到短信，大家收到後回覆：是：開通就好，第一個首先有很多好處，相信大家也瞭解，最後要提醒大家的就是，可能大部分家長用的都是智能手機，有的可能陌生信息會被屏閉，大家設置白名單，就好，還有的家長不讀短信，我們這裏的平臺是能夠看到大家的信息是已讀還是未讀。
五、做好孩子的安全教育。
學校經常會利用集會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自下河游泳，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛工作，有些工作需要家長配合和諒解的：上課其間校門會關上，一般是不允許外來人士隨意進入學校，家長要是在上課其間來找孩子，必須要在保安室做好登記，儘可能打電話和老師確認了你在進去，這樣是爲了避免閒雜人員隨意進入學校，不然有些人冒充是家長進來學校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解!學生在上課其間要離開學校必須要有班主任的放行條和看到家長親自來接，保安纔會放學生離開的。此外，請家長按時接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學校，提早十分鐘左右即可，放學的時候一定要準時接孩子，因爲國小畢竟不是幼兒園，如果太遲來接孩子的話，孩子獨自留在校門口也不安全。
請讓孩子一定記住您的聯繫方式，還有也請您隨身攜帶好的你的通訊工具，保證聯繫暢通，舉例去年的例子孩子暈倒還有給孩子吃好早飯。沒辦法聯繫。現在責任重大，我們也着急，一直聯繫家長，衛生所說輸液，輸吧，我們也怕，不輸吧，孩子難受，所以請您一定要保持通訊工具暢通。沒有家長的同意，我們的確左右爲難，但是請您相信，幫助孩子是我們義不容辭的責任。
今天呢，我也說的比較多，但是我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：
經常用手摸摸孩子的頭!他會感受到你的關愛!
經常用眼看看孩子的眼睛!他會感受到你的尊重!
經常用腳和孩子同行!你會聽到孩子的心跳!
經常用嘴與孩子說說話!他會告訴你許多小祕密!
經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己! 感謝各位家長朋友的聆聽。最後，祝在座的每一位家長閤家歡樂，更祝願我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長!再次謝謝大家!接下來的時間大家就可以有序的離開教室，到各班與班主任交流。
德育主任學生講話稿篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
首先要感謝大家，是你們長期以來對我工作的鼎力幫助和熱情鼓勵，才使我這幾年的工作進行的紮實有序，才使我對教育事業始終飽含着希望與熱情，才使我今天有勇氣站在這裏，通過此次競聘的機會，向各位彙報和交流一下參加教育工作以來的心得與體會。我競聘的職位是德育處副主任，對於此次參與，不認爲是一種競爭，更覺得這是大家對學校教育事業積極參與、熱情付出的表現。如今，看到許多新面孔出現在眼前，我更對咱們四實小的活力與發展充滿了信心。
下面，先將我的基本情況給大家彙報一下：
我叫，年近而立，大學本科，中文專業，國小語文一級教師，一直擔任高年級的語文教學及班主任工作，在學校舉行的青年教師課堂比賽、硬筆書法比賽、美文誦讀比賽中多次獲獎，於去年被聘爲學校硬筆書法教師之一。曾獲滕州市青年教師優質課評比二等獎，全市中國小教師教學基本功普通話比賽一等獎，全市中國小教師硬筆書法比賽二等獎。2009到2011年兩次被評爲“先進教育工作者”。
今天，我競聘德育處工作，對這項工作有一定的瞭解，相信經過學習與努力，能夠協助學校領導，尤其是德育處領導，抓好學校德育工作;
首先，我瞭解學生。幾年的班主任工作，讓我對在校學生現狀有了很深的瞭解，比如：他們的學習，他們的心理，他們的好惡，他們的理想，他們的.性格，他們的成長，他們的交流方式，甚至是他們的消費方向。要做好德育工作，必須要真正從學生實際出發，一切爲了孩子。
其次，我來自班主任工作的第一線，深知班主任是學校德育工作的骨幹力量，對其他老師工作的酸甜苦辣也有切身感受，選擇了國小教育就是選擇了繁瑣，勞神費心，甚至有時候疲於奔命，依然有顧此失彼的情況出現。如果有幸競聘成功，我一定會協助相關領導，繼續爲老師們提供良好的工作氛圍。
當然，德育處的工作還遠不止這些。如果競聘成功，我將全心全意當好助手，做好份內的工作。在工作中尊重上級領導，多加溝通，認真學習，用正思維看待問題，團結同事，追求進步。
參與競聘，我不願奢求什麼，只想讓大家加深對我的認識、瞭解，如果大家認可，請支持我、鼓勵我!
謝謝大家!我的演講結束了!
德育主任學生講話稿篇4
尊敬的各位領導：
大家好!
之所以有激情參加競聘，因爲在我的心中充滿了感激、用這份感激來創新、挑戰、鍛造;之所以有膽識參加競聘，因爲在我的身邊有支持信任、寬容理解、引領扶持我的各位領導老師;之所以有信心競聘，因爲我的心靈裏涌動着童心、真心、誠心、愛心、忠心，可謂春潮澎湃，羣情涌動。所以我帶着這份激動，這份希望來到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學校的回報和感恩。
今天，我競聘的職位是荊山國小德育主任。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整一年的工作中，我擔任過二年級語文兼班主任、五年級英語兼班主任。在種.種的工作當中，我都用一種奉獻精神來詮釋我的每一份工作，用我真誠的心來爲學校服務。
在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單;做好每件平凡的事，就是不平凡;做好學校與教師服務協作的橋樑，就是最好的事情;做好學生的發展，引領教師的成功，提升學校的品質，就是我最大的幸福。
第一：對德育主任職責的認識：
德育主任要以人文精神作引領，以服務爲宗旨，讓學校成爲具有親和力、凝聚力的人文環境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育;教師無小節，處處是楷模”的德育情境。
德育主任任期內工作總目標：學生健康成長能力強，教師幸福快樂創成功，德育文化有品位。
德育主任任期內工作分目標：
1、班主任隊伍建設出成績。
2、班級特色建設有典型。
3、養成教育見實效。
4、校園文化建設呈精彩。
以上四個方面是學校目前德育管理我認爲存在的問題，也是我一直在努力奮鬥的方向。所以針對以上4個方面將談談自己的認識、想法、改進措施和預期效果。
一、班主任隊伍建設：
目前由於我們班主任工作繁忙，教育教學的重任不僅僅說的那麼輕鬆，從早到晚全身心地投入到學生的學習和服務之中。幾乎沒有時間去爲班級的建設發展去發揮創造，只要學生安全、成績優異、家長支持、學生不流失就是最大的業績了。我當過班主任，雖然時間不長，但我知道班主任的艱辛，，我也經常深入班級，也爲某個班級學生的安全、學生的流失、學生的成績自責、難過。
但我反思，爲什麼有的班主任會很得心應手呢?我認爲這需要一個引領，一個幫助。作爲年組，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個個扶持，突出骨幹班主任作用的發揮與輔射作用，開展結對子活動;作爲少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵班主任學習各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，並靈活運用於班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑑，也可以再創新，以點帶面，以個體帶動羣體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學校整體班主任隊伍建設。
二、班級特色建設有特點。
班級特色建設在學校領導的親歷指導下，樹立幾個特色班級。面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建設習慣特色好還是特長特色好，低年級的特色怎麼能凸顯出來?其實，一個班級特色並不是一學期、一學年就可以看到效果的，我認爲特色的樹立是針對班級學生特點，教師個人愛好，確立目標，有計劃有步驟去實施，必須持之以恆，就一定會有收穫。從少先隊來看，以往只是督促，檢查，交流一些方法，並沒有真正將之成爲工作的重中之重。應該將它與每天的考覈視爲同等重要，將特色班級建設設立評比臺，與日常常規考覈相結合，以成績公示，以彙報展示，激起學生和班主任的特色競爭，形成創建特色的文化氛圍。
三、養成教育見實效。
如今我校的行爲習慣之一的文明禮儀已初見成效，其他習慣的養成不僅僅只是少先隊這個途徑去考覈，可以通過以年級文化爲依託，進行養成教育。每一個年級的孩子都會有他們這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級爲單位，針對“四種習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。以一年級爲例，重點在行爲習慣的養成上。一年級學生活潑好動，可塑性強，是學生行爲習慣養成的最佳時期。在少先隊引領協助下，作爲年組負責人要強調年段作用的發揮，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，並相應地開展年級、班級活動。將學校教育目標通知家長，這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝着共同的目標努力。自制評價手冊與學生的成長紀錄冊相結合，使之與學校德育活動一一對應，使評價落到實處。
到了學年末，各年級組要開展相應的活動，並且利用家訪、家長會等方式與家長溝通，建立相互的聯繫，確保在培養孩子行爲習慣的目標上達到一致。最後年級經過考查測試和評價(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養目標，長此以往，“習慣”定會在孩子們心中生根發芽，養成教育定會取得實效。同時學校的各項工作(教育、教學、體育衛生等各項工作)均圍繞着“四種習慣”開展，千條線萬條線，最後擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了學校和諧，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“習慣”緊緊相聯。
四、校園文化建設：《國學誦讀》和英語特色德育特色。
重視教師文化建設，實現教書育人;重視班級和校園文化建設，促進學生全面發展;立足“優秀+特色”開展豐富多彩的校園文化活動，爲充分發展學生個性提供舞臺。讓英語特色體現在校園各個角落，我會與英語組共同合作打造英語品牌特色;例如：每天清晨5分鐘，用於英語情景交際氛圍的創設;每天放學時的溫馨提示可體現我校的英語特色;國旗下的主題雙語演講成爲學校德育校本課程人人會頌的經典。在德育特色上，結合學校感恩教育和四種習慣的養成教育，開展以《先學做人，再學做事》爲主題的《國學誦讀》活動，以“活動”促“習慣”，培養良好的個性和品質，提高學校的辦學品位，紮實推進校園文化特色。
總之，無論競聘是否成功，我都會用真心把學生培養成德才兼備的好學生;引領每一位教師做好本職工作，讓他們在原來的基礎上有所飛躍。把學校視爲一個大家庭，讓我們共同爲學校的發展奉獻。無論我競聘成功與否，我都會用我做人的態度，做事的原則，認真對待我的工作，我依舊會爲荊山的明日的騰飛盡職盡責，盡心盡力!
德育主任學生講話稿篇5
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表德育處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!
今天約家長朋友來召開這次學生家長會，主要目的還是家校聯合共同教育好學生。
抓好學生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個學生都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個學生只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。面對孩子的學習生活，家長應注意哪些教育問題呢?
下面我提幾點要求：
1、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。
2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護。
你那一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了，要教會他們自我心理調適的方法，保持良好心境。
3、切忌嘮叨、製造緊張空氣，製造一級戰備狀態，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。多陪陪孩子就可以了，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍和學習環境。
4、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。我校在安全工作如上下學路隊等有嚴格規定，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成國小階段的學習生活。
5、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對不良行爲要及時地預防和矯治。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，希望通過我們的相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才最後祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!
德育主任學生講話稿篇6
各位家長朋友們：
上午好! 能利用休息時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈地歡迎和由衷地感謝!
今天，我與各位家長交流兩點內容：
首先談第一點內容：加強對學生的品德教育工作。在學校裏，我們能通過多種形式對學生進行品德教育：我們通過國旗下講話、櫥窗、黑板報、班會等，對學生進行理想教育，激發他們的學習興趣;對學生進行感恩教育，教育他們要有一顆感恩的心，學會感恩社會、感恩父母、感恩師長;對學生進行打掃教室、撿垃圾等熱愛勞動教育，教育他們知道家長的辛苦等。學校教育至關重要，但家庭教育也不容忽視。家庭教育的內容又包括哪些呢?大家可以從以下幾方面考慮。
第一、通過愛心教育，讓學生知道孝敬老人、尊敬長輩，關心他人。
第二、通過文明禮貌教育，讓學生有修養，有素質。
第三、通過勞動教育，讓學生理解勞動的意義，懂得勞動的艱辛，知道勞動成果的來之不易，並從勞動中磨鍊孩子意志，培養孩子的責任心，學會勤儉節約等。
第四，我們家長要幫助學生養成良好學習習慣，仔細檢查孩子的作業，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度。
第五，要給孩子創造良好的學習氣氛，孩子學習時，家長所做的事情儘量以不影響孩子學習爲原則。品德教育只在家中談論還是不夠的，還要與學校老師合作，一起對孩子的思想言行進行管理，使孩子的思想認識更加有條理。大家要經常與老師取得聯繫，及時瞭解學校信息，積極與班主任及任課老師進行溝通，這樣，便於家長教育孩子有針對性。
家庭教育的內容還有好多，各位家長要結合學生實際，家庭實際對學生有的放矢地進行家庭教育。別讓孩子輸在起跑線上，就該讓孩子不要輸在品德教育的起跑線上、做人的起跑線上。因爲擁有好的品行和健康的性格，孩子的心理纔會健康。讓孩子陽光地成長，這些比什麼都重要!
下面談談第二個話題，這也是今天要重點談論的一個話題。即強化學生、家長的安全防範意識。細心的家長，處處留心的家長可能經常會從新聞媒體中得到一些有關學生受到傷害的信息。我們到底怎樣來保證孩子們的安全。
一、接送孩子的問題。
1、進校園問題。
學校要求家長必須在學校門衛登記過方可進校園，但總有個別家長不配合學校。要麼硬闖，還有的騎車進校園，這給我們的校園安全帶來隱患，校園保安楊秀喬、成相侯老師和袁師傅按學校制度工作，也是職責，再說管得嚴是爲了你們的孩子有安全保障，竟然還有人與保安同志和學校執勤的行政爭執，謾罵，我們很是困惑，真的很不應該。確實有什麼特殊情況，好好講，也可以先和班主任老師取得聯繫，帶走小孩需要班主任老師的字條，這也是對您孩子的安全負責。請大家理解學校的用心和規章制度。因爲萬一出 了什麼事，誰負責任?請各位能理解。這裏順便提醒一下，請各位家長記下孩子幾位老師的電話號碼，不僅僅是班主任老師的號碼。
2、早上送小孩上學時，除了值日生外，時間上不要太早(7：30早讀)，早了，孩子在學校門口玩耍，有的在小店裏玩耍，吃零食，有的抄作業還有補家庭作業的等等，浪費了早上的寶貴時間，也脫離了學校和家長的視線，安全也是一個問題。
3、放學時，接學生的家長不允許進校園接學生，更不得將車輛帶到學校門口。要求各位家長按照東西方向在學校門口等待，學生除了乘坐校車的，也是按東西方向排兩隊出校園，各位家長把自己的車輛按照學校圍牆處的班級等候區，有序的停放車輛，不要把車輛放在學校門口，以免影響學校門口正常的交通，門口敞亮了也便於學生疏散。但現在的情況是總有個別家長不太注意，不按學校的要求去做，影響學生行走和校車通行，秩序混亂，還有安全隱患
二、學校安全管理措施。
1、學校每天在學生正常上課時間我們班主任老師都講安全知識教育，學校都按上級主管部門按時張貼安全標語並宣傳教育。
2、家長一定要教育好自己的孩子樹立安全意識。
3、告誡孩子不要購買的"三無"食品，各種各樣的零食。有一天，一位男生買了一口袋糖果，一毛錢一個，出去包裝、利潤，成本值得幾分錢，大家想想，幾分錢成本的，是什麼東西，能吃嗎?有的孩子吃飯不香，總想着零食，對身體健康也不利。請家長在零花錢上要做好控制，不是不給，而是給了怎麼用，用在哪裏，不是亂花。
4、告誡孩子經過馬路時要注意紅綠燈標記，紅燈停，綠燈行，不闖紅燈，遵守交通規則; 不到法定年齡不能自行車(小於12歲);不乘坐報廢車輛、農用拖拉機、拼裝車等。有一天，郭二雷等6個學生乘坐一輛三輪摩托，真的很危險，請家長注意，其他家長引以爲戒。
5、告誡孩子。要慎重交朋友，不到遊戲廳等不該去的地方。
6、孩子因病、因事不能到學校，家長要向班主任、老師請假或電話告之。(坐校車的學生，不坐了，一定和跟車教師聯繫;家長接送的，要麼在學校門口登記，要麼和跟車教師電話聯繫。有的時候校車沒有按時到站點，一定是有原因，例如上次雨污分流道路不通或繞道，學校發校訊通通知，另外也麻煩你多和跟車教師聯繫。畢竟，校車上不是你家一個孩子，是一車子學生，請家長理解和配合。)
8、教會孩子一些必須的自護知識，提高孩子的求生本領等等。我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。特別是在孩子在成長過程中，會遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作爲家長應該怎樣對孩子進行安全教育呢?現在的孩子自我保護意識淡薄，自我保護能力低下和家長的教育影響、溺愛有着重要關係尤其是作爲未成年孩子的主要監護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認爲孩子弱小，孩子的安全應由父母負責。事實上，父母是不可能時時刻刻跟着孩子。
因爲，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。孩子成材的重要標誌，就是自己的事情自己能否恰當、正確處理。父母保護孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護，引導孩子逐步掌握自我保護的各種技能。這樣，孩子安全健康成長的願望纔不會落空。自學自理自護，自強自律，做一個有用的人。比如，高年級學生欺負低年級學生，國中生敲詐國小生等，告訴孩子適當迴避，告訴孩子一定告訴老師或家長，也是盡力避免所有的可能發生的事故，
三、家長如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次宣傳的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的'要求去做，這就是常說的教育不是萬能的;所以還需要家長的支持和配合。
1、關於孩子的監護問題。
教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，孩子到學校了， 把孩子交給學校的想法是不正確的，家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行爲、習慣等方面的形成，學校教育只是一方面，更離不開家庭教育打基礎。
因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成爲子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時瞭解子女的思想、行爲動態，以防爲主，杜絕不良行爲的發生。有教育專家批評中國的教育，就這麼說：很多人都想望子成龍，其實首先應該“望子成人”。
2、家長來接的，教育孩子，家長沒來接之前千萬不能跟陌生人一起或單獨行走。可以在學校門房處或者宣傳欄那裏等待，也可以告訴孩子家長電話號碼，便於和家長聯繫。
3、關於老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對於老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是爲了學生的健康成長。請各位家長理解老師的良苦用心，確實有問題的及時和老師溝通。
5、關於孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什麼對與不對，關鍵在於，孩子拿錢去幹什麼家長應該過問，有的學生有錢後就做兩件事，一是吃，買零食，油炸的食品、碳酸飲料等，東西垃圾亂仍，也嚴重影響孩子的身體健康;二就是玩，有些同學愛買些小玩具、塑料的刀、槍等，上課都捨不得放手不只影響學習，影響安全是大問題。
所以學校的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩，注意力分散，學習效率難以保證。(關於零食，今天在座的也許有開商店的，但是今天這種場合，對於零食問題，我必須說。爺爺奶奶接小孩的，不要買路邊攤點的食品，孩子確實肚子餓的，可以買一些好的東西吃。)
四、現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子"錯愛"、"寵愛"、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事
