爲了讓自己在講話的時候充滿自信，一定要認真寫講話稿，好的講話稿是可以讓聽衆聽得熱血沸騰，感同身受，以下是本站小編精心爲您推薦的以案爲鑑不忘初心講話稿7篇，供大家參考。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇1
各位領導、各位老師：
大家好!
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試着、努力着做一名學生最喜歡的老師。那麼，如何成爲學生最喜歡的老師呢?
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建築。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛並不意味着遷就放鬆，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，爲此我沒少發火，但着急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什麼?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以後能做什麼吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最後我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以後的幾天裏，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的願望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地慷慨地去讚賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打着燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，儘可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。
再次，作爲一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時瞭解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的盪滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的製造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響着學生，對學生的發展起着非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇2
印度詩人泰戈爾曾經說過這樣一句話：“花的事業是甜美的，果的事業是尊重的，但是讓我做葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地專心地垂着綠蔭。帶着這份教育的愛我走上了三尺的講臺，實現了我兒時的夢，成爲一名播撒知識與愛的老師。可是作爲剛剛走上工作崗位的我，光有工作的熱情是不夠的，還需要很多思想上、行動上的幫助，正當我徘徊不知所措的時候一次習總書記對教師責任的講話給了我前行的方向，習總書記說：“每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。”這“四有”好老師，看似很簡單，但是卻是我們師者應銘記於心的誓言，也是隻因我們前行方向的明燈。用這三句話我找到了工作的方向。
一、做好老師，要有理想信念
記得初爲老師的時候，我們學校的校長問了我一個簡單的問題，那就是你爲什麼要做一名老師，並且是語文老師，很有可能做班主任，你不怕辛苦嗎?我當時想都沒有想堅定的回答說這是我的理想，試想所有的工作完成的再有成就它也是在一個工作領域上，而我們老師是心靈的建築師，學校是培養人才的地方，我們可以用自己的力量爲國家培養出一批一批各行各業的棟樑之才，這是我們的偉大之處，我們會一天天的老去，但是我們總是在不斷的爲國家培養出最優秀先進的人才，通過我們師者的力量傳播屬於我們自己國家所擁有的文化和傳統。班主任在我看來就是孩子的第二位母親，我們的一言一行最能感染改變孩子，《三字經》的開頭則是：“人之初，性本善。”我也一直堅信人性的最初都是善良的，我們作爲班主任，允許孩子有不完美的，但是我們的指責就是用我們的善意、善良去正確引導孩子，做他們正確的引路人。也正是因爲有這樣的堅定理想，才使我工作的時候有熱情，對孩子有耐心，對一切爲人師的工作都很積極。習總書記將這句做好老師，要有理想信念放在第一也是要告訴我們，作爲一名老師將教師工作視爲理想，你才能永不言棄，用心做事。
二、做好老師，要有道德情操
當我第一天走進班級的時候我就告訴我自己，要做一個以德服人的好老師，堅決不能用自己的力量、氣勢、言語使得學生們對我畏懼從而聽我的話，因爲我相信以德服人才是長久的方法。學生有向師性，想讓孩子們擁有良好的道德情操，作爲老師的我們也應該做出榜樣，成爲他們的良師益友。記得剛剛接班的時候，這個班的情況真的讓我大跌眼鏡，頑皮、目無師長、不懂禮貌等，但是我告訴自己他們只是不懂規矩的孩子，不懂老師就來引導你們。我們班有一個全校皆知的“小魔頭”經常沒大沒小的頂撞老師，爲了幫助他，我開始尋找他的興趣愛好，和他探討歷史故事，每次故意找他給我將一些他知道的故事，我還會經常和他說謝謝、請、你真好等這樣的詞彙，並且還會時不時問問他聽到後的感受，慢慢地小傢伙，不再那麼的暴躁沒禮貌了，他還會幫助我去教其他同學禮貌的用語尋求幫助，漸漸的我經常聽到老師跟我誇他，誇班級，我知道老師擁有好的道德對於孩子的影響是至關重要的。記得一次帶學生外出活動，一個孩子跟我說沒帶水，正當我準備解決的時候，車上的好心司機遞給了孩子一瓶，孩子什麼話也沒有說，我叫住孩子，告訴他要有禮貌，之後孩子改正了做法，在我看來，這是一件無足掛齒的小事，可是孩子還小，如果不從小將禮貌滲透，他就會覺得誰對她好都是應該的，如果沒有人對他好，他就會很難過，甚至有可能引發更多的問題，所以作爲老師，我們心中必須有一個標杆，有一個道德準則。我還經常會在中午午自習的時候一邊照顧孩子們一邊閱讀書籍，我相信孩子們耳濡目染的也會熱愛書籍熱愛閱讀，我希望我能夠在一點一滴中親潤孩子的內心和行爲。
三、做好老師，要有紮實學識
既然我們老師是知識的傳播者，我們就應該不斷的與時俱進，獲取最好最新的知識來傳遞給我的孩子們。新老師經驗不夠豐富，四路窄是我的缺陷，爲了彌補這一不足，我經常要求外出學習，學習名師大家的講課思路，結合自己班級的情況制定出行之有效的語文教學，和班主任工作方法。記得新教師示範課的時候，我不斷的和老教師交流教案，一遍一遍的修改，最終呈現了一堂生動的課堂，課下主任對我說你已經有了老教師的風範，這對於一個剛工作不到一年的我來說，已是最好的鼓勵。平時我也會和有經驗的老師交流看書心得，用課下的時間給自己充電，記得剛剛開學的時候校長告訴我們人與人之間的差距是在下班後的時間裏拉開的。我既然慢但是我可以先飛。我的努力不斷的在工作中有所回報，期中自我挑戰中我們班的成績非常優異，全年級全科第一是我們班的劉弈鑫，年級的十佳我們班也佔據了大部分，這是我辛勤努力的最好回報，當然這也是我的財富。
四、做好老師，要有仁愛之心
何爲仁愛之心，則是仁慈善良擁有一顆愛別人的心。初接這個班級，我就聽別的老師說這個班你這個新老師覺對會很難管教。 的確剛開學的一個課間我聽到了一個女生在號啕大哭，傷心至極，聲音響徹整個年級，我不明白她到底遇見了何種事情能哭的這麼難過，後來孩子們告訴我她一直這樣，其實事情並不嚴重就是哭聲很特別，當時我並沒有吼孩子或者批評或者一些列不好的反應，我只是抱抱孩子，安慰她，告訴她放心老師會解決，孩子慢慢平復下來，聊了事情的經過我很快的就處理完了。看似事情解決了，之後我又和年級組的其他老師溝通想更多的瞭解孩子，後來得知家長的做法也很特別，於是我開始留心孩子的行爲，我想幫助她。我相信每一個人都需要朋友需要關心需要其他人的愛，也許她的哭是她的武器。慢慢地我試着和家長溝通，不斷的表揚孩子肯定孩子，孩子的媽媽也開始跟我敞開心扉，講述了孩子出生時的遭遇和在學校的遭遇，也更加讓我肯定了，老師相信孩子關愛每一個孩子的重要性，每每遇見問題，我都喜歡換位思考，假如我是她我會怎麼做，我爲什麼會這樣做，老師是愛的傳播者，是心靈的建築師，仁愛之心會幫助我們驅除心中對孩子們不友善，仁愛之心會幫助我們解決問題，幫助我們的孩子健康成長。
工作快一年的我對四有好老師的句句箴言銘記於心，同時我也用實踐檢驗了這四句話，每每我迷茫徘徊的時候我都會想想習總書記的這四句話，這是我們新時代老師的指路明燈，是我們使命的解讀，使我更我堅定我的選擇，更加熱愛這份事業。讓我帶着這四句話不忘初心，牢記使命——做一名合格的四有老師。
今天我演講的題目是《不忘初心、牢記使命》。前些天，市編辦的一位同志突然打來電話，說“科長，快幫幫我們吧，我們現在被一幫子人包圍住了，他們說要求你刀下留情啊!”。我咋一聽，嚇一跳，本人向來遵紀守法、克己奉公，從未乾過什麼暴力的事情，何來刀下留情!後來才搞明白，原來該市正在推進承擔行政職能事業單位改革，我們在審覈其方案時，對那些行政職能迴歸後，職能弱、規模小的單位，明確要求予以撤併，而涉改單位聞訊後，自然是坐不住了，紛紛前來找編辦理論，有些情緒還比較激動。
其實，這些年，像這種情況並不少見，特別是全面深化改革部署後，各項改革進入攻堅期和深水區。容易的、皆大歡喜的改革已經完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭，機構編制部門面臨着前所未有的壓力和挑戰。政府機構改革、事業單位分類改革、工商質監改革、食藥監體制改革、發達鎮體制改革等等。這些改革任務如排山倒海、撲面而來，容不得我們有絲毫遲疑，必須迎難而上、克難而勝。爲了打好這場改革攻堅戰，我們克服人少事多、情況複雜、矛盾集中等諸多困難，認真謀劃思路、精心設計方案、狠抓改革落實。但，由於一些改革力度大、撤併機構多、人員安置難，相關部門不支持、不理解，涉改單位有質疑、有情緒，也讓我們困惑過、彷徨過。究竟如何才能做到既堅持原則，又兼顧部門利益呢?如何才能做到既讓黨委政府放心，又讓幹部職工滿意呢?我們一直在苦苦思索。
xx在深刻總結機構編制規律的基礎上，旗幟鮮明地提出，全省機構編制部門要始終堅持“爲國分憂、爲省解難、爲民服務”的“三爲”理念。頓時，我們豁然開朗，這不正是機構編制工作的真正出發點和落腳點嗎?這不正是我們改革困局的最好良方嗎?爲國分憂，就是要勇於擔當、敢闖敢幹，堅決落實路線政策和大政方針!爲省解難，就是要實事求是、敢於創新，切實解決實際問題和重大課題!爲民服務，就是要強化宗旨、以民爲本，堅決維護羣衆利益和人民意志!在“三爲”理念的指引下，一方面，我們大刀闊斧推進改革、敢啃硬骨頭，體制機制得到全面理順，執政資源得到優化配置;另一方面，我們強化服務贏得支持、打好感情牌，改革氛圍有了明顯改善，改革成效有了顯著提升。譬如行政審批制度改革，着力提升羣衆獲得感，被中央媒體大力推介;省級行政執法改革，着力推動執法重心下移，受邀在全國會議作典型發言;發達鎮體制改革，着力抓住放權於鄉的關鍵，受到中央編辦的充分肯定。在演講開頭的那個故事，後來也因爲我們認真傾聽、主動作爲，贏得了更多的支持和理解，有的甚至還主動要求減少人員、撤併機構。而這一切的改變，都源於我們初心不改，始終把國家的利益放在首位，把人民的利益高舉過頭頂!
宋代理學家張載說過，“求學從政的真正目的是，爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平!”作爲機構編制工作者，我希望每位都始終牢記選擇編辦的初衷，始終踐行“三爲”理念的初心。因爲不忘初心，方得始終，因爲永懷初心，才能牢記使命!
以案爲鑑不忘初心講話稿篇3
各位領導、老師們：
百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，重在師德。我們—中有着良好的師德師風，愛崗敬業，無私奉獻是我們堅定的信念，不甘落後，敢爲人先是我們永遠的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優良的傳統。我們有拾金不昧不爲金錢所動的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大傑出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦幹的在座的各位，才創造了—中驕人的業績。
但是我們必須清醒的認識，我認爲有部分教師在職業道德上不盡人意，教師的神聖光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面：
一是有的教師職業責任感比較淡薄。比如有的經常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學;有的應付偷懶，寫工作總結心得體會網上下載原文不動;有的作業批改假批錯批，一頁一個大對勾;有的考試監場不負責任，對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面認爲教師只是傳授知識，缺少對教師職業的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認爲學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事，與任課教師無關。
三是不求上進自甘平庸。不願意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鑽研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識並處理好教學與教學研究的關係，不注重教學內容的研究，教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作爲教師職業的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此爲契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇4
黨的第十九次全國代表大會的主題開頭便是“不忘初心，牢記使命”。十九大報告指出，“以縣處級以上領導幹部爲重點，在全黨開展"不忘初心、牢記使命"主題教育”。不忘初心，是做一名合格共產黨員的起點，是做好黨的事業的必然要求，也是能否完成“兩個一百年”目標關鍵所在。
不忘初心，就是要堅持學習修黨性。要用堅持不懈地學黨章黨規、學系列講話體現思想作風的轉變，補思想之“鈣”、固黨性之“元”、鑄黨性之“魂”。學深學透黨章黨規、習總書記系列重要講話，不僅僅是我們基層黨建工作者的重大政治任務，也是我們認識和運用客觀規律，做好新時期組織工作，服務好中心工作的必然要求。當前“三嚴三實”、“兩學一做”教育活動正在深入開展，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”對於我們每一名黨員來說，不僅僅僅是一次學習和教育的機會，更是一次自我完善、自我回歸的內心之旅。我願常懷着一顆初心，達成對崇高理想持之以恆的追求。這種追求，就像李克強總理所說的民之所望，施政所向，不忘人民、念着人民、牽掛人民、造福人民。
不忘初心，就是要胸懷夢想築信仰。常言道：“志不立，天下無可成之事”。沒有夢想，就會在旅途中迷失自己。黨章規定：黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。實現共產主義是共產黨人最值得爲之奮鬥和引以爲豪的理想，也是我們的初心。十九大報告中強調：“保證全黨服從中央，堅持黨中央權威和集中統一領導，是黨的政治建設的首要任務”，作爲一名普通的基層黨建工作者，我們更加要牢記初心，腳踏實地，緊跟黨的領導，不計個人得失，將更多的心思和精力用在爲人民服務上，放在最初入黨時的誓言中，用自己的實際行動，譜寫開拓創新、幹事創業的讚歌。
不忘初心，就是要堅守崗位辦實事。身在其位，必謀其職。我們處在農村第一線，所作所爲無不關係到最基層羣衆的切身利益，基層工作縱然紛繁複雜，但作爲直接應對羣衆的基層工作者，我們更要時刻牢記對社會的承諾和使命，弘揚焦裕祿精神，在任鞠躬盡瘁，一心爲民，學習谷文昌埋頭苦幹，改善生態，功成不必在我的境界。用他們的先進事蹟和崇高精神激勵我們牢記初心，堅定信仰，用一種把工作當事業來幹、把單位當家來建的精神，立足崗位、紮實基層，把對黨忠誠、爲民盡責的初心體此刻行動上，落實到工作中。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇5
“他，用一生的時間做了一件事，像守護生命一樣守護祖國植物基因庫;他，有一個矢志不渝的目標，爲每個少數民族至少培養一位植物學博士;他，留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時間，遠不及他留給學生和大山的時間;......”這就是鍾揚教授的故事。回顧鍾揚教授__3歲的生命歷程，回看這__3年的鐘揚故事，跟隨他生前在雪域高原、在上海海濱、在復旦校園播撒下的種子，不斷探尋他的精神世界，他用幾乎全部的時間和精力專研科學、奉獻教育，他用心血和汗水填補生態學植物學空白、孕育科研人才，爲萬千蒼生留下了彌足珍貴的“種子精神”。
還曾記得偉大的共產黨領袖毛澤東教誨廣大共產黨員的一句話，“我們共產黨人好比種子,人民好比土地,我們到了一個地方,就要同那裏的人民結合起來，在人民中間生根、開花。”鍾揚教授就是這樣一顆“種子”，他作爲一位科學家，他胸懷家國，他作爲一名教師，他傾心育人，充分折射出其作爲一名共產黨員、一名黨員幹部的初心和脊樑，是新時期共產黨人的現實榜樣。然而，新時期共產黨員有多少人還記得，有多少人甚至背叛了它。
全黨近9000萬名共產黨人好比9000萬顆種子灑在祖國山河大地上的各個角落，灑向人民大地的是一顆顆好種子、壞種子還是毒種子，將直接影響全黨，影響黨的形象、黨的發展。要做一顆好“種子”，必須做到“純淨無暇”、“生根發芽”、“開花結果”，不忘初心，做一顆鍾揚式“種子”。
“純淨無暇”就要不忘初心，保持純粹黨性。回望優秀黨員代表鍾揚教授，在病魔纏身時，還無法忘記自己的偉大事業，不忘報效家國的初心。這就是“純粹”的黨性，體現在工作生活中“同甘共苦”地自覺、“同心同德”地團結、“全心全意”地奉獻。無論是歷史和現實都屢屢告訴我們，把共產主義作爲唯一信仰，做一個純粹的共產黨員，是很高的標準、很高的要求。即便是建黨初期爲數不多的黨員，仍有個別黨員未能經受住艱苦環境、一時挫折的考驗，放棄了信仰，甚至轉而走向對立面。不因爲什麼，只因忘了初心，他們心存雜念、他們患得患失。在和平的當前，共產黨員面對生活瑣碎的高壓、物慾橫流的誘惑，更要常對照、常清零，及時處理瑕疵，確保不忘初心。
“生根發芽”就要紮根人民，保持泥土情懷。作爲復旦大學研究生院院長、生命科學學院教授，他沒有貪圖享受、沒有止步不前，他選擇他人不敢不願做的事情，他選擇走進西藏、植根高原土地，他選擇面對最惡劣的氣候、最艱苦的環境。反觀當下，部分黨員幹部一味追求輕鬆，最累最難的基層不去、事多責任大的部門不呆，缺乏爲民服務、爲民盡責的心，不融入羣衆、不與羣衆“零距離”接觸，不爲羣衆辦實事。一顆有生命力的“種子”，不能只散落在地表或漂浮在空中，要紮根土壤，勤於從土壤中吸收營養;一個有作爲的黨員，不能遊離於羣衆之外，要紮根羣衆，從羣衆中汲取大智慧、大力量，直到發芽生根。
“開花結果”就要堅強擔當，保持昂揚幹勁。“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做!”這是鍾揚教授說過的話。1__年，在高原奔走__0萬公里，收集4000萬顆種子，這是鍾揚教授做過的事。他言出必行，不畏艱苦，勇於擔當，用生命守護祖國植物基因庫，像一顆不屈不撓的種子，風雨中咬牙堅持，努力伸展枝葉，在科研界、教育界不斷開花結果。新時代的年輕黨員，作爲未來的領導者和建設者，更要把“擔當”二字融入血液和靈魂，遇到問題不推諉，主動作爲;遇到困難不退縮，攻堅克難，做到肯吃苦、敢吃苦，衝在前、幹在前。
總之，如何做到“不忘初心 牢記使命”，如何做一顆鍾揚式的“種子”，將是每一個黨員長期的課題。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇6
按照現階段企業職工隊伍建設的初心和要求，我們要悟初心明使命、守初心立使命、踐初心擔使命，用黨的光榮歷史和中煤優良傳統涵養黨性，切實解決好“總開關”問題，努力提振擔當作爲的精氣神。
青年人才是促進企業高質量發展的重要資源。青年興則企業興，青年強則企業強。當前，企業形成了較爲堅實的人才基礎，但人才隊伍結構不合理，“蓋層”現象和“斷層”隱憂並存。加快青年職工隊伍梯次開發，加強以“90”後爲主體的基層幹部後備梯隊建設，打造高質高效人才供應鏈是企業實現全面可持續發展的堅實基礎。
堅持黨性錘鍊。堅持黨的領導、加強黨的建設是國有企業的“根”和“魂”，“根”深才能枝繁葉茂，“魂”固才能基業長青。思想是行動的先導，理想信念是青年幹部擔當作爲的動力源泉。青年職工要立足崗位練兵，增強勇立排頭的責任感和使命感。要敢擔當善作爲，既要想幹事、能幹事、幹成事，又要重實幹、重擔當、重實績，擼起袖子加油幹，凝聚形成創新創業的強大合力。
加快能力提升。要加快提升青年幹部的綜合素質能力。企業現在面臨的突出問題是複合型人才欠缺和年齡蓋層制約，因此培養成爲複合型青年幹部是一項戰略定位。青年幹部要提高觀大勢、謀全局、幹實事的能力水平，不斷強化戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維和底線思維。通過培訓、輪崗、掛職等方式，不斷提升綜合素質能力。要加強學習鍛鍊，提高綜合能力，從事黨務工作的青年幹部要多學習生產經營方面的知識，缺乏黨務工作經歷的要多學習黨務政工知識。要加強實踐鍛鍊，不怕多擔責、不懼多受累，努力提高自身綜合素質能力。
加強作風養成。青年職工要發揚求真務實的精神，養成良好風氣。在幹事創業時，要個性鮮明、堅持原則、敢抓敢管、不怕得罪人;要做到政治上守規、作風上乾淨、工作上作爲，塑造成優秀人才。要嚴守政治紀律，把準政治方向，毫不動搖堅持黨的領導。要遵守紀律作風，提升廉潔自律力。要培養健康的生活方式，提高文化素養，發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統和作風。堅持把火熱的實踐作爲的課堂，經風雨、見世面、壯筋骨、長才幹，爲企業轉型升級作出貢獻。
以案爲鑑不忘初心講話稿篇7
同志們：
習近平總書記在主題教育工作會議上的重要講話，對開展主題教育提出了明確要求，具有很強的政治性、思想性、針對性、指導性，是抓好主題教育的根本指針，是新時代加強黨的建設的綱領性文獻。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民羣衆血肉聯繫的迫切需要，是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要，具有重大政治意義、時代意義、實踐意義。全局黨員幹部要充分認識主題教育的重大意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲主線貫穿始終，牢牢把握主題教育的總要求、根本任務、工作安排，努力實現理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、爲民服務解難題、清正廉潔作表率的目標，確保主題教育有力有序開展。
要按照中央要求，圍繞“守初心、擔使命，找差距、抓落實”12字總要求，結合我局實際，創造性開展工作，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育始終，着力在融會貫通上下功夫、在深入推進上下功夫、在求真求實上下功夫，認真落實好各項重點措施，完成好各項目標要求。一是把學習教育貫穿始終。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，聚焦解決思想根子問題，自覺對錶對標，增強學習教育的針對性、實效性、感染力。二是把調查研究貫穿始終。黨組各同志要深入局屬單位、深入中央部門、深入地方基層，堅持問題導向，使調研成爲深化學習、深入查擺、狠抓整改、推動落實的有力舉措和重要支撐。切實改進作風，力戒形式主義、官僚主義，防止一哄而上、扎堆調研，不給基層增加負擔。三是把檢視問題和整改落實貫穿始終。要以這次主題教育爲契機，對“存量”問題要再梳理、再反思、再檢視，用更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措，進一步深化整改，確保實效。要針對中央《意見》明確的專項整治問題，把問題找實找細，把原因分析透徹，提出明確具體的整改思路，拿出切實管用的整改措施。
確保主題教育取得實實在在的成效，一要加強組織領導。主題教育時間緊、任務重、要求高，局裏成立了主題教育領導小組和辦公室。局屬各單位黨委(黨總支、支部)負主體責任，一把手是第一責任人，要認真負責，集中精力，確保實效。二要注重分級分類。機關司室、局屬企事業單位、駐京辦事處、離退休幹部局要結合各自特點和實際，組織好主題教育。三要全力支持配合指導組工作。要提高政治站位、強化全局觀念，全力支持、積極配合中央指導組工作，加強溝通、密切聯繫，主動對接、做好服務，接受指導、形成合力，落實好中央部署的各項任務，推動我局主題教育走向深入、取得實效。
在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習近平同志爲核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。國管局各項準備工作積極主動、周密有效，爲紮實開展主題教育開了好頭。中央指導組將認真學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，按照黨中央部署要求，履行六項職責，督促指導國管局，聚焦主題教育根本任務抓好落實，把握“十二字”總要求抓好落實，緊扣主題教育具體目標抓好落實，堅持把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程抓好落實，力戒形式主義、官僚主義，確保主題教育取得實實在在的效果。
