【頒獎詞】她潛心於英語教學的創新，努力使英語成爲學生思維發展的磁場。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師。“省優秀青年教師”“市英語教學能手”等榮譽是其成就教育理想的路標。淘金路上，這邊風景獨好！
從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫺熟，在這小小的三尺講臺上，z老師憑藉自己獨特的人格魅力、務實的教學作風和對待學生的滿腔熱情，七次被評爲校“先進工作者”和“教科研先進個人”，還獲得“江蘇省優秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實驗先進個人”、“濱海縣新長征突擊手”、“濱海縣國小英語教學能手”、“鹽城市國小英語教學能手”等稱號。
一、創新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學質量與效果一直是陶老師努力追求的目標，她勇敢地改革課本內容，對教材進行延伸、修改、重組、再創造，使教材成爲發展學生思維的磁場。爲了檢驗改革成果，她主動上示範課，接受同行專家驗收評估。僅近幾年中，她先後執教縣級觀摩課5次、開設縣級講座4次，參加縣送教下鄉活動6次。她先後獲得縣、市英語優質課一等獎、省英語優質課二等獎。xx年，因英語教學成效顯着被縣教育局推薦赴澳大利亞進修學習。
育才更在育人。陶老師善於走進學生的情感世界，和孩子們交朋友，做到嚴而有格、嚴而有愛。近年來由她輔導的學生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學生小華心理壓抑、自卑孤獨，學習成績一路下滑，失去了進取心。陶老師多次找小華談心，利用下班後的時間幫她無償補習，小華的成績漸漸提高了，很快成爲一個活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背後寫着：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學工作中一個案例。多年來，她一直深愛着她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學苦練的標兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先後有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對國小英語早讀的重新認識》等3篇文章先後發表於國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學輔導用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結題。
風清草綠催人進，不用揚鞭自奮蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛的英語教學事業，高歌猛進，書寫着人生最美的樂章。
