天空的麻雀爲老師您展翅高飛，引領學子披荊斬棘爬進書的世界裏面暢遊。那麼關於相關的報告該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的老師優秀辭職報告範文，供大家參考。
老師優秀辭職報告1
尊敬的領導：
您好！
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。
我來青於藍幼兒園工作雖短，但很榮幸能成爲你們的一員。在工作期間，我學到了很多有用的知識，非常感謝青於藍給予我在這樣的良好的環境中工作和學習的機會。
由於我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。爲此我進行了長時間的思考。爲了不由於我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發展，經過深思熟慮後我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，爲此我深感抱歉。
我希看在20xx年3月25日之前完成工作交接，請領導安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最後一班崗。我所在崗位的工作請領導儘管分配，我一定會盡好自己的職，做好分內事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導。謝謝園長給我這次工作的寶貴經驗。
請與批准！
辭職人：XX
日期：20xx年2月25日
老師優秀辭職報告2
尊重的學校嚮導：
您們好！
起首祝學校在新的一年中發達生長，取得越發優秀的結果;祝願學校上下全部嚮導和員工身材康健，萬事快意！我爲能在****事情過感觸無比的榮幸和自大，我會弔唁在這裏的時時刻刻，謝謝學校給了我這麼一個時機。在學校這一年多裏，學校嚮導和四周同事給了我無比的照顧和眷注，讓我深入的感覺到了學校提倡的情面化辦理給我們帶來的密切和溫馨。我篤信，學校將沿着通往勝利彼岸的高速合肥婚慶學校軌道飛速進步，將一如既往的在*******範疇領航！
要是我的拜別給學校帶來了很多幾多未便，我表現萬分的歉意，盼望學校嚮導思量思量我的現實環境賜與明白。我樸拙的懇請學校嚮導答應我的辭職申請，在這裏我表現衷心的謝謝，同時祝願學校不停強大生長！
此致
敬禮！
***：**
XX年3月13日
老師優秀辭職報告3
尊敬的校長：
你好!我是xx!今天我慎重的向您提出辭職申請，盼望您能同意並體諒! 回想我到xx的一年多的時間，心中感嘆萬端，感覺有話要說。
首先，我要感謝您!感激你代表xx對我的接收。想當初我來到xx，是一個思維很簡單的人。也不沒有太高的學歷，沒有太多的學識，然而我感到到你對我的到來是歡迎的。因而，對您的知遇，我無需說什麼，只能盡本人之能，傾自己之才，去爲xx做點什麼!哪怕我能只獲得一點成就，我才感到心裏是平穩的;才讓自己認爲無愧於您，無快愧於xx。再者，我要感謝xx。感謝xx這麼一年多來，對我的成長供給了很好的空間。當初的我，思惟很簡單，想問題不周密。可是這麼一年多來，我察覺自己有了很大了轉變。學會去照料學生，學會去懂得學生，學會去思考學生的心理問題。在很多老師的輔助下，我在教學上也取得一點的成績。盡我所能，把課上好，把學生教好。我感覺，在這樣一種環境之中，壓力之下，我是快活
的，我是有能力的。我甘心，用我每一分鐘的時光，去爲學校付出，爲學校更上一層樓，儘自己的菲薄之力。
我還要感謝楊校長跟毛主任對我的督促、領導與批駁。他們的話讓我在悵惘之中有了方向，懦弱之際有了力氣。由於他們的關心與督促，才使我更加盡力於自己的工作，並用最大的才能做出我最滿足的成績。可喜的是，這點我做到了。還有各位老師，他們對我的友愛、支撐和理解，讓我很激動。固然，學校之中產生很事，我也出過良多失誤，老師們都二心一意的對我提供贊助。讓我在這個xx的大家庭中，感觸到不盡的暖和我還很想持續爲xx努力，我還想在這裏繼承成長，我還想與咱們愛戴的老師們齊頭並進，獨特致於人類最巨大的事業。可是，生活老是艱鉅的，天意也總是那麼不遂人願。現在的我，已爲人父。老父親也始終臥病在牀，生活的壓力也越來越重;經濟上也越來越拮据。學校的工資也是在我們縣教導界首屈一指的了，可是，對於我，也是無濟於事了。人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實。
我一直都感覺我很愛電腦，並願爲電腦畢生從事。這是我的志願，也是我在生活中更有力的經濟支持。我覺得我更合適於做電腦的生意，也能爲家庭經濟解決一些艱苦。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，專心一意把我所終愛的事業保持下去。
因此，很內疚，尊重的王校長，我只能分開這個學校，這個讓我畢生難忘，迅速成長的處所。無論到何時，我回首來看看自己的成長過程，我覺得在xx是我性命中的一個里程碑，並永記於心，感恩不盡。
所以，請您批准我的辭職申請，並感謝您一直以來的關懷。
此致
敬禮!
辭職人
日期
老師優秀辭職報告4
尊敬的領導：
我很遺憾的是在這個時候向學校提出辭職。
我要離開學校了。
離開本學校，離開這些同事，確實有些不捨，但我覺得我的年紀還很小，還有很大的發展空間，爲了不讓自己以後有遺憾、有後悔，所以我懷着十分沉重的心做出了這個決定。去努力探索自己的能力、去發展自己，所以我墾請學校原諒我的離開，批准我的辭職申請書。
同時，很榮幸曾身爲**學校的一員，有機會讓我待在這工作學習，不勝感激！衷心祝願貴學校步步創輝煌、辛勤工作的員工工作順利，事業有成！
此致
敬禮！
辭職人：**
年月日
老師優秀辭職報告5
您好，首先非常感謝這一年來您們對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由於本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我並時時教導我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領導大鑒：
我在學校任教的續簽合同，到明年元月15日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重考慮，我決定在到期之日，結束我在本院的教學。
以下是我對決定的說明：
我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背後的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出爲宜。
五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。
我深知，這一決定出於我對體制的不適應，及不願適應。國家的進步在於：個人可以在某一事物上抱持不同的立常我的離去，將中止對教學造成的浪費。
目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所衝突，如何解決，願在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。
茲付附件之一，是去年北京外辦轉請本院外辦要我書寫的述職報告，經已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議要求所寫，因寫在紐約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質疑，謹願諸位對我請辭的理由有所瞭解。另有附件之四及附件之五，希請垂顧。
本報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便註銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能瞭解的更深。
預先感謝院校領導予以批准。
老師優秀辭職報告6
尊敬的學校領導：
首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，讓我擔任1005班的班主任工作，也感謝1005班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!
從XX年8月底到XX年11月中旬，我擔任1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然儘自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，不能用十全十美來總結自己這一年多的工作。
我想，可能的確是因爲自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，所以在各次的月考，段考，學科競賽或期考中，1005班都從來沒得過一次第一。也許正因爲這樣，使學校產生了拆分班的想法。
然而，1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學期的期考，只有一人上前十，且是第十，但很多次還是有兩人上前十名的，比如這次的段考，就有兩個上前十名，一個是並列第二，一個是第四。從均分上看，月考時，在刪除人數前，1005班只有英語是第五的，刪人數後，就有三科還是四科是第五了，然而1005班只刪了一個;段考時，1005班總均分第四，比第五的多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英語和歷史兩科排第五，且歷史與各班差距並不是很大，5分內，英語差距比較大，有9分左右。在刪人數方面，1005班刪了2人，一個是原1007班，一個是原1008班的，他們都是學校領導放上來的，但還有一個是原班的，開學時本應下放，聽說是校長讓留的，是班裏原來成績排名的最後一個，本次段考的倒數第三，不知爲何沒有刪除，本人也沒多問，因爲本人覺得是領導的事，也不是很計較，倒數第一名的和他差距還很大呢，是本學期才轉來的呢。校長總結到英語時說，可能是班風吧，因爲英語同爲一個老師上的(本人不敢苟同，因爲還有其它科，同爲一個老師上，不見得都差距同樣大)。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的話，少了5名，其他本人沒去數過，在前200名中，1005班有40名沒能佔其他班的名額，但可以說是夠本的。
月考前，就有領導說要拆分班，當然我無法理解學校的意圖，因爲學校也沒人跟我們班主任說明過什麼，或怎麼拆分班的方法。1005班的學生在段考聽到成績後，都非常高興，因爲各科成績，和總分排名1005班都還不錯。我也高興地告訴他們不會拆分班了，因爲，我問校長，拆分班的事情時，校長說不清楚有這件事，我又問岑副校長時，他說不分。在家長會時，我還向家長說了不分班的事，因爲班裏的很多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習時公佈了新的宿舍管理方案。
然而，到星期二時，我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學生和家長，他們會怎樣看待我呀?我欺騙了他們，他們會這樣想的。無法面對各位教師，因爲這個班因爲差而被拆班，拆班的理所當然的原因。
從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，願意在班主任這一崗位上繼續爲學校的發展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這並不利於現在的1005班的班級管理(現在的1005班學生，有很多從前面五個班下放來的學生需要老師幫助調節情緒)。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與願違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助，也是對現在的1005班學生不負責任的。
申請人：XXX
