本次實習以生產實習爲主,生產實習是學習電氣工程專業的一項重要的實踐性教學環節,旨在開拓我們的視野,增強專業意識,鞏固和理解專業課程。實習方式主要是請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關內容;同學們下生產車間參觀,向企業的現場管理,技術生產工作人員學習請教相關知識;通過本次實習,我們學到了很多課本上學不到的東西,並對生產管理有了更深的認識。
經過接近兩週的實習已經告一段落了，本次實習是在四川電器責任有限公司，這是一家歷史悠久的公司，它是主要生產高壓開關。實習的第一天，上午公司的工程師帶領我們參觀並講解了高壓開關的生產製造工藝，這是我們對整個開關的生產流程以及它的組成部分有了一個大致的瞭解。這也使我對其產生了一定的興趣下午和第二天公司給我們準備了一系列的講座。包括四川電器責任有限公司的發展歷史，高壓開關的生產流程以及種類和各種製造方法。此公司的建廠的歷史已經很久遠了，從1976年開始，建於唐山鎮，原名四川開關廠。後來隨着規模的擴大，廠址遷到四川成都，改名爲四川電器廠。到1987年，業務範圍及影響裏擴大到全國，並在90年代成爲了同行業中的第一家上市公司。並正式更名爲四川電器責任有限公司，隨着國有企業的改制，該公司被博瑞傳媒收購，後又轉手給匯源集團至今——-四川電器責任有限公司。公司的一位老專家，享受國務院特殊津特的鄭總給我們詳細的介紹了高壓開關的各方面，包括製造，發展，種類等等。通過此次課題講座，使我對高壓開關有了一個全方位的認識。
後來的幾天時間就是分組到各個車間去實習，公司一共有3個大的車間，斷路器生產車間，互感器澆注車間，高壓開關裝配車間。我所在組首先進的是高壓開關裝配車間，那裏面有很多的小的工作車間。高壓開關的裝配流程是先組裝櫃子，因爲櫃子是他們廠自己生產的，所以需要組裝好，然後再把生產好的短路器互感器進行裝配，聽起來裝配挺簡單，其實不然，這是一道很複雜的工藝技術，整個開關櫃很龐大，須通過購買的扳材通過各種車牀的加工成所需的型號，以及各種材料，零件的管理都必須做到有條不紊。就拿簡單的做隔熱板來說吧，首先要打空，然後把隔熱泡沫裝入，在用一塊鐵皮蓋上，上好螺釘。這麼簡單的東西就需要這麼多的過程，更不用說其他的了。有時候看似簡單的東西，當你真正的去做了後才知道里面有許多你要學習的。下車間的第二天，我們去了互感器生產車間，首先向師傅請教了它的工作原理。這個書本上也學過，都比較清楚。但它的製造卻一點都不瞭解，而且很複雜，先根據規格做好鐵心，要通過層層繞線，根據規格饒上規定的匝數。在用絕緣膠布纏好，次後送到檢驗部門進行合格檢驗，如果合格就送到澆注車間進行澆注。澆注挺有意思的，它有一個摸具，將其裝入裏面，然後裝進一個大的容器，用還原樹脂進行澆注。還原樹脂的好處是在外界不易被氧化，而且耐高溫，高壓。澆注好了後就送入烘烤箱進行一到兩天的烘烤，然後卸下模具，整個互感器就成型了。最後我們再到斷路器製造車間，這個部分是最核心的部分，它是整個高壓開關的大腦。斷路器的導通和關斷主要是靠一個儲能裝置來完成控制的。整個生產裝配工藝流程很複雜。斷路器的種類有真空斷路器，SF6短路器等。他們公司主要生產中低壓的，一般電壓在12——35千付安。所以每款斷路器都必須嚴格按照規格來完成裝配和佈線。由於他們的各種的生產已經規模話，所以每次裝配只須按照圖紙來完成即可。
這次實習給我感觸最大的是產業工人的付出與得到的嚴重不成比例。他們每天至少工作8小時，有時候還要加班，收入卻很微薄，一個月就七八百塊，這也讓我意識到了認真學習的重要性。以及公司老總給我們講了一句讓我記憶憂心的話，那就是以後畢業了當老總比職員再怎麼都強！通過這次實習讓我對整個開關的生產有個一個全面的認識。能力得到了相應的提高,在實習過程中，我們不僅從企業職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業中科學的管理方式和他們的敬業精神。感到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心裏，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，瞭解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的知識，爲自己今後的工作奠定良好的基礎。增進了我們的師生感情，從這次生產實習的全過程來看，自始至終我們都服從老師的安排，嚴格要求自己，按時報到，注重安全。
本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對於我們以後學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的兩個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對於以後做人所應把握的方向也有所啓發！讓我重新認識到這個社會就業形勢的嚴峻和市場競爭的殘酷性。只有通過多學習自己的專業知識，才能被別人重用。同樣，一個公司的發展也是如此，要有先進的技術和不斷的創新，才能在同行業中領先，立於不敗之地。
